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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點,教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。輕輕地走與輕輕地來讀書筆記 輕輕地走與輕輕地來讀書筆記 今夜的我,如此緘默。若不是心事如夜色般濃郁,縱一縷清風(fēng)也吹不散,我定不會將滿腹愁緒坦然于世,擾亂塵世的靜謐。口不能言,唯有付諸筆端,我終究要在字里行間歌唱,成為夜的歌頌者或飲泣者,以字面的形式在這夜中綻放,我內(nèi)心開得如此妖艷的花?! ∏嘟z溫柔,如這夜風(fēng)輕拂,輕柔地讓人感動落淚,只是今夜,煩惱抽絲而出。月華如水,如隔岸的明眸,靈動得讓人心生羨慕,只是今夜,心窗緊閉,清歡無期。我寂滅的心,一如死
2、灰般飄在夜中,只覺滿身晦氣,不得潔凈。每天的忙碌,形同螻蟻,卻似乎不比螻蟻活得有意義。 當(dāng)純白的青澀,慢慢退去,過往的自己就成了我的一樁往事。曾明媚的笑靨就成了當(dāng)下無法再觸及的痕。只覺如今若浮生,那么昔日也如夢吧。多了幾許的傷感,夾帶幾分無限期的失望?! ≡谶@寂靜的夜,如此蒼憂,讓自己也生厭。心里一直有個聲音一直在呼喚,靈魂渴望得到救贖。當(dāng)不得已,累積到一個點,便開始啜泣起來。一種熟悉的孤寂,正以一種前所未來的速度卷沒這夜。夜的聲音,只剩下低沉的、孱弱的絮語,似乎沒有人聽到。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片,巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片,原始地球的投影片,米勒
3、實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點,教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?! ×硪环N世界,蓬蓬勃勃。以它簡單,卻以刻骨的刀刃劃過人的心臟。痛?! ‘?dāng)一切似乎毫無希望時,我恰好看到史鐵生的文《輕輕地走與輕輕地來》。我驚醒史老早已輕輕地走了,而我知道已經(jīng)長眠于墳?zāi)怪校⒉皇撬慕K結(jié)點?! ∥抑浪€活在這里,他曾輕輕地來,那樣真實的生命,那樣誠摯的靈魂?! ∈防洗蟀肷荚诓〈埠洼喴紊隙冗^,幾次與死神擦肩而過,而《輕輕地走與輕輕地來》所展示的正是他面對生與死的曠達與超然。一個人能在”生中去看死”是一種淡然,而史老在
4、文中說“在死中去看生”,這則是一種超脫境界。我從字里行間讀懂——不管發(fā)生什么事,都請安靜且愉快地接受人生,勇敢地、大膽地,而且永遠地微笑著。五十而知天命的他站在時光之河的下游,深情回望自己出生的源頭。他飄忽而細膩的筆,帶著一絲恍惚,一絲神秘,依次再現(xiàn)了他的出生和童年世界的情景。面對時光的流逝,他情不自禁發(fā)出了一聲輕輕的嘆惋,莊周曰哀莫大于心死,而史老或許曾有失望,但他不曾絕望。命運的鐵拳擊中要害的時候,他處之泰然。他也曾對死恐懼與惶惑,但更多的是對生的留戀與贊美。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片,巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片,原始地球的投影片,米勒實驗的投影片。
5、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點,教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?! ∈防仙灰?,擺脫了病軀的束縛,最終獲得了精神的自由。他寫:至于文學(xué),我說過我跟它好像不太沾邊兒,我一心向往的只是這自由的夜行,去到一切心魂的由衷的所在?! ∽x到這里,我不由得心有所悟,我這點小苦悶算得了什么。我的靈魂早已經(jīng)離開這個疲憊不堪的軀體,又回歸這個漸漸恢復(fù)鮮活的附體。即便我不能說出這其中的奧秘,我也不必說出這其中的神秘?! ∫蚨遗瓮丝虊阂值囊钩霈F(xiàn)新機,就像史老那樣在百般病痛中找尋出了另一種可能。我盼望夜里自由的到來。人要是懼怕痛苦
6、,懼怕種種疾病,懼怕不測的事情,懼怕生命的危險和死亡,他就什么也不能忍受了。既然痛,那么就痛吧,痛可以痛得赤裸,但不應(yīng)退卻和屈服?! ∥彝蝗话l(fā)現(xiàn),我的靈魂慢慢地走,它在低語:哭吧,哭吧,最真實的你。笑吧笑吧,明天會來的。飲泣,或歌唱。 人的一生,總是難免有浮沉。不會永遠如旭日東升,也不會永遠痛苦潦倒。反復(fù)地一浮一沉,對于一個人來說,正是磨練。所以,浮在上面的,不必驕傲;沉在底下的,更用不著悲觀,必須以率直、謙虛的態(tài)度,樂觀進取、向前邁進。終有一天,昨日的凄風(fēng)細雨會迎來柳暗花明的明天?! ∪嘶钪偸怯腥さ?,即便是煩惱也是有趣的?! ∑障=鹨苍f:“假如生活欺騙了你,不要憂
7、郁,也不要憤慨!不順心的時候暫且容忍:相信吧,快樂的日子就會到來?!薄 〈丝?,夜,已很深。生命沒有終點,而靈魂在歌唱。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片,巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片,原始地球的投影片,米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點,教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?! 〗褚?,與史老的《輕輕地走與輕輕地來》的向?qū)?,就是靈魂的對話。我想,我真的慢慢懂了…… 意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片,巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片,原始地球的投影