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《高效課堂心得體會(huì),高效課堂論文 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。高效課堂心得體會(huì),高效課堂論文 和諧指課堂氣氛不是緊張、恐懼的；而是和諧、平等、融洽的。高效是在這樣的氣氛中，教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體有機(jī)結(jié)合，通過(guò)這樣的結(jié)合來(lái)完成課堂任務(wù)。如何才能構(gòu)建真正和諧高效的英語(yǔ)課堂呢？ 一要做一個(gè)“善變”的老師 一個(gè)善變的人，在生活中也許不招人喜歡，或許會(huì)一敗涂地。但一個(gè)在教學(xué)方法和教學(xué)策略上善于變通的老師，會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)，從而取得成功。所謂“善變”，是從思想到行動(dòng)上都要與時(shí)俱進(jìn)、因生而異地去改變、去創(chuàng)新。這就要求教師不斷提
2、高自身的專業(yè)水平?！ 〗處煂I(yè)水平包括英語(yǔ)專業(yè)水平和教學(xué)水平。英語(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西，不可能以一成不變的知識(shí)，應(yīng)付教學(xué)到老。所以，英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，不僅能提高課堂的趣味性，同時(shí)也提高了課堂內(nèi)容的知識(shí)含量。而且，只有教師的英語(yǔ)水平提高了，才能教好學(xué)生。教學(xué)水平的提升，可以通過(guò)兩種方法：觀看從網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄；聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，并學(xué)習(xí)一些理論性的知識(shí)。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片
3、、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！ ≡谝淮螄?guó)培活動(dòng)中，筆者學(xué)到了許多新的教育理念。其中有位專家說(shuō)得非常實(shí)在。他說(shuō)，我們可以把學(xué)習(xí)任務(wù)化整為零。一個(gè)單元的單詞太多，我們可以要求學(xué)生每天只背五個(gè)或六個(gè)。以前都是把一個(gè)單元的單詞集中在某一天過(guò)關(guān)?；A(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生可以順利過(guò)關(guān)。但是一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻不能過(guò)關(guān)。單詞量大，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，在自習(xí)課上無(wú)所事事。久而久之，這部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感到厭倦甚至畏懼?，F(xiàn)在，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，安排每天默寫的單詞。化整為零，不僅讓每一位學(xué)生在自習(xí)課上有事可做，而且覺(jué)得自己勞有所獲。自習(xí)課不再流于形式，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，課堂效率得到了提高，教學(xué)
4、質(zhì)量也得到了提升?！ ￡P(guān)于單詞教學(xué)，為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，應(yīng)第一時(shí)間向?qū)W生講述正確的識(shí)記單詞及拼寫的方法，同時(shí)幫助他們摒棄在小學(xué)階段形成的死記硬背方法。在教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫。利用字母來(lái)教音標(biāo)，同時(shí)規(guī)范書寫。通過(guò)學(xué)習(xí)這些單詞，進(jìn)一步鞏固音標(biāo)，規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話說(shuō)，是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！睂W(xué)生掌握了音標(biāo)，就相當(dāng)于掌握了自學(xué)英語(yǔ)的鑰匙?！笆谥贼~不如授之以漁。” 二要正視“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體”意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球
5、的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！ 〗處焸湔n不僅要備教材更要“備學(xué)生”。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī)。著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！笨鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?，好之者，不如樂(lè)之者?！币虼嗽诮虒W(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〗處熆梢酝ㄟ^(guò)課堂教學(xué)多樣化來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，還要加強(qiáng)情感教育來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
6、。英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身感受英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感。其次，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過(guò)日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)老師在關(guān)注自己，在學(xué)生心目中樹立良師益友的形象。使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。最后，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)。在婉言中讓學(xué)生改正自己的
7、錯(cuò)誤。教師要特別注意遵循“表?yè)P(yáng)+幫助”的原則，避免“批評(píng)與訓(xùn)斥”。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！ ∮浀脛倕⒓庸ぷ鲿r(shí)，筆者帶過(guò)一個(gè)英語(yǔ)水平較差的班。在一次評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，一位女生寫道：“我現(xiàn)在喜歡英語(yǔ)課喜歡英語(yǔ)老師，是因?yàn)樗看紊险n都關(guān)心我們。問(wèn)我們好不好?！逼鋵?shí)上課的時(shí)候問(wèn)Ho
