甲午甲午觀后感800字

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學。甲午甲午觀后感800字　　盛唐時期，中國各方面實力遠高于世界平均水平，是名副其實的中央之國，萬國來朝。日本寇邊，唐軍不費吹灰之力戰(zhàn)而勝之。大明時期同樣如此。為何到了清朝，勝者敗者角色轉(zhuǎn)換如此迅速？只因自盲其目?！　M清入關(guān)后，享受著曾經(jīng)天朝上國的榮耀與地位。自認王者不治夷狄，去者不追，來者不拒，外國跳梁小丑何足道哉，閉關(guān)鎖國而治。遺傳了幾千年的封建帝制制度，終于顯露出它最大的毒瘤：腐敗！慈禧過六十

2、大壽就需準備三年時間，花費巨資。庸官碌吏沉醉于搜刮民膏民脂、抽煙袋。官場暗無天日，百姓民不聊生，大清王朝早已病入膏肓，何談發(fā)展？何談進步？反觀歐洲，正處于工業(yè)革命時期，隨著科技的飛速發(fā)展，帶動了政治、經(jīng)濟的快速完善，可以說西方社會正處于脫胎換骨的關(guān)鍵時期。而大清還沉浸在天朝上國的幻想中，無視歷史的車輪在飛轉(zhuǎn)。而日本，在大唐時期吸取了先進文化，雖然開始發(fā)展晚于歐洲列強，但終于看到了世界巨變，開始了學習與變革。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)

3、本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！　〈讼碎L之下，甲午戰(zhàn)爭如一記重錘，敲到了風雨飄搖的大清帝國頭上。李鴻章終究只是帝國的裱糊匠，而不是那個力挽狂瀾的救世主。甲午海戰(zhàn)失敗，拉開了中國近代黑暗時期的大幕，進入二十世紀，這是中華民族從未承受過的痛苦之時代。近代的屈辱如刀，刻在每一個未曾忘卻歷史的炎黃子孫的心上。所謂自盲其目、掩耳盜鈴，正是大清帝國所作所為。最終，一個搖搖欲墜的老朽的軀殼，終于破碎?！　∥覀儜旙@醒，無論何時何地何種情況，都

4、不應該閉上向外看的眼睛，無視天地的變化；我們應當吸取教訓，阻擋在歷史車輛前面的，只有被碾碎這一條道路，只有不斷跟進潮流，才有未來可言?！　°筱笾腥A五千年，危機無數(shù)，可我們終究在這天地之間屹立著，成為唯一一個存在著的四大文明古國。所謂不破不立，破而后立。李小龍也曾說過："清空杯子，方能再次注滿。"歷史需要銘記，那是我們力量的源泉?？晌覀円残枰蚯翱?。甲午戰(zhàn)爭正處于第一次工業(yè)革命期間，西方科技飛速發(fā)展，因為我們的自大失去了先機。而全球化的今天，各國聯(lián)系愈加緊密，而發(fā)展也是越來越快，中國無論如何不能再次落后。　　代表封建帝制

5、的龍旗已然飄落，五星紅旗高高飄揚在中華人民共和國九百六十萬平方公里大地上。過去的就該讓它過去，古老的中華民族需要的正是破而后立。隨著毛主席一聲莊嚴的宣告，東方睡獅已經(jīng)醒來，正向著那個未來快速奔跑前行。這個過程中，有你，有我，不是嗎？意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！　∥覀儾坏貌簧钏?，為何所謂的堂堂大國會如此落敗。先來看看

6、當時整個國家的情形：從力量對比看，日本明治維新成功，綜合國力大大增強，已趨近現(xiàn)代化。而中國由于長期閉關(guān)鎖國，經(jīng)濟實力落后，還停留在農(nóng)業(yè)社會，這是原因之一。另者，清政府統(tǒng)治集團的腐敗，渙散也是促成因素。一方面對日本發(fā)動戰(zhàn)爭缺乏預見，準備不足，甚至輕視日本，另一方面慈禧集團腐敗貪污，先是修三?；ㄙM白銀800萬兩，挪用海軍經(jīng)費437萬，繼而修建頤和園，耗資1000萬兩，挪用海軍軍費750萬兩。軍費嚴重不足，又何談戰(zhàn)斗力，這也是導致了后來致遠號被擊沉的直接原因。當然還有一個重要原因，在日本多邊侵犯時，清政府不是集中軍力奮勇抗敵

7、，而是軟弱地避戰(zhàn)求和。當然結(jié)果只有一個：慘?。　　∶鎸@樣屈辱的慘敗，或許我們該做的不僅僅是將其銘記于心，我們該從中看到點什么，學到點什么。正是以史為鏡，可以明得失?！　〗袢罩袊堰h非昔日飽受屈辱的中國，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位日益提高，偉大的復興之路看似一帆風順，實則暗流涌動。　　我們需明析，中國當前國內(nèi)外形勢并不容樂觀。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就

8、選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學。在外與周邊國家地區(qū)的領(lǐng)土紛爭不斷，南海爭端，魚島事件一直活躍在新聞銀屏，美日的聯(lián)合封鎖讓我們倍感吃力，我們不能過于樂觀的評定這些，居安思危，認清形勢，妥善處理好國際關(guān)系，而不是盲目地宣揚開戰(zhàn)論，畢竟我們在很多方面還是落后于世界水平，我們要做到的是大力追趕，而不是宣泄一時之憤，爭