高中物理 物質(zhì)是由大量分子組成的教案 人教版

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1、11.1物體是由分大量子組成的學(xué)情分析：鑒于學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)分子動理能的初步內(nèi)容，而有一定的化學(xué)原子知識。不必再對這個理能的形成進(jìn)行過多的講述。課堂教學(xué)針對學(xué)生認(rèn)為不可能通過較簡單的方法測到分子直徑的實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的興趣。并詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中的放大作用。體會通過宏觀量怎樣來測微觀量。通過對分子的具體計算和比較，抽像思維和理想化模型的處理，對看不見摸不著的微小分子（直徑數(shù)量級，質(zhì)量數(shù)量級）有個初步的了解。利用阿佛加得羅常數(shù)進(jìn)行計算后通過小結(jié)點(diǎn)明思維方法的不同，激發(fā)學(xué)生的興趣。一、知識與技能1．在物理知識方面的要求：（1）知道一般分子直徑和質(zhì)量的數(shù)量級；

2、（2）知道阿伏加德羅常數(shù)的含義，記住這個常數(shù)的數(shù)值和單位；（3）知道用單分子油膜方法估算分子的直徑。2．學(xué)生技能培養(yǎng)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在物理學(xué)中的估算能力，會通過阿伏加德羅常數(shù)估算固體和液體分子的質(zhì)量、分子的體積（或直徑）、分子數(shù)等微觀量。1,3,5二、過程與方法通過講授與實(shí)驗(yàn)滲透物理學(xué)方法的教育。運(yùn)用理想化方法，建立物質(zhì)分子是球形或立方體的模型，是為了簡化計算，突出主要因素的理想化方法。三、情感態(tài)度及價值觀目標(biāo)通過對物體是由大量分子組成的學(xué)習(xí)，認(rèn)識并了解構(gòu)成我們生活在物質(zhì)的世界的微觀粒子，初步了解分子的直徑和質(zhì)量，并會運(yùn)用阿氏常數(shù)把宏觀的

3、物質(zhì)世界與微觀的分子聯(lián)系起來。體會物質(zhì)世界的奇妙。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．重點(diǎn)有兩個，其一是使學(xué)生理解和學(xué)會用單分子油膜法估算分子大?。ㄖ睆剑┑姆椒ǎ黄涠沁\(yùn)用阿伏加德羅常數(shù)估算微觀量（分子的體積、直徑、分子數(shù)等）的方法。2．盡管今天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平，但是在物理課上還不能給學(xué)生展現(xiàn)出分子的真實(shí)形狀和分子的外觀。這給講授分子的知識帶來一定的困難，也更突出了運(yùn)用估算方法和建立理想模型方法研究固體、液體分子的體積、直徑、分子數(shù)的重要意義。五、教具1．幻燈投影片或課件：水面上單分子油膜的示意圖；離子顯微鏡下看到硅表面原子分布的圖樣。2．演示實(shí)驗(yàn)：

4、演示單分子油膜：油酸酒精溶液（1∶200），滴管，直徑約20cm圓形水槽，燒杯，畫有方格線的透明塑料板。（說明：由于課堂內(nèi)時間限制，單分子油膜法測定分子直徑的實(shí)驗(yàn)不可能在課堂上完成全過程。在課堂上通過課件的演示，讓學(xué)生看到油膜散開現(xiàn)象和油膜面積的測量方法。該實(shí)驗(yàn)將在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時再進(jìn)一步完成。）六、主要教學(xué)過程新課教學(xué)古代人類對物質(zhì)的組成的思考：①我國古代的一種說法：“一尺之椎，日取其半，萬世不竭”②公元前5世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家留基波和他的學(xué)生的爭論：把一塊金子切成兩半，接著把其中一塊金子再切成兩半，這樣繼續(xù)下去，能分割到什么程度。要么這種分割能夠永遠(yuǎn)

5、繼續(xù)下去；要么有一個限度，不能進(jìn)一步分割了。也就是說，物質(zhì)要么是連續(xù)的，可以無限分割下去；要么物質(zhì)是由不可分的粒子構(gòu)成的。在他們看來，第一種說法是荒謬的，因此，他們的結(jié)論是：物質(zhì)是由小得不被察覺的“a-tomos”粒子（即原子）構(gòu)成。——古代，人們對物質(zhì)組成的認(rèn)識更多的是體現(xiàn)了一種哲學(xué)思想。而在今天，我們則更多的建立在嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上。學(xué)生閱讀教材提問：根據(jù)同學(xué)們現(xiàn)有的知識，你認(rèn)為物質(zhì)是由什么組成的呢？（原子、分子、離子），物理學(xué)中的分子與我們化學(xué)中所學(xué)的分子是否相同。教師總結(jié)：在熱學(xué)中，由于這些微粒做熱運(yùn)動時遵從相同的規(guī)律，所以統(tǒng)稱為分子。[利

6、用多媒體，逐張播放一片樹葉被不斷放大的圖片]放大6倍時，可以看到清晰的葉脈；放大20000倍時，可以看到它是由細(xì)胞所組成的；放大到50000000倍時，就可以看到他的分子結(jié)構(gòu)了(a)一片葉子??????(b)放大6倍???(c)放大700倍(d)放大4000倍??(e)放大20000倍?（f）放大50000000倍圖9-5所示是一張?jiān)趻呙杷淼里@微鏡下看到的硅片表面原子的圖像從剛才的介紹我們可以知道分子的大小可以利用掃描隧道顯微鏡來測量，那么我們還能不能利用其他的方法來進(jìn)行測量呢？[過渡]上面分析知道：分子的體積是極其微小的,用肉眼和光學(xué)顯微鏡都不

7、能看到;放大到幾十億倍的掃描隧道顯微鏡才能看到。既然分子小得看不見，那怎樣能知道分子的大小呢？怎樣測量呢？（讓學(xué)生設(shè)計啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)：試粗略測出綠豆的直徑。教師在學(xué)生所設(shè)計的方法基礎(chǔ)上，提出如下方法：應(yīng)先用量筒測出一定量綠豆的體積V，將這些綠豆平攤在水平桌面上，不要重疊，測出所占的面積S，則綠豆的直徑d=v/s.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出“測綠豆直徑的辦法是通過測量較大量來研究較小量”。教師先分析學(xué)生所設(shè)計的方法能不能用來測量分子的大小，然后指出利用測量較大量來研究較小量這種方法是可行的。）1．分子的大小。（1）單分子油膜法是最粗略地說明分子大小的一種方法將一滴

8、體積已知的油酸,滴在水面上,在重力作用下盡可能的散開形成一層極薄的油膜,此時油膜可看成單分子油膜,油膜的厚度看成是油酸分子的直徑,所以只