高中語文 第四單元 古典詩歌（1）15 離騷（節(jié)選）教學設計 粵教版必修1

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1、語文粵教版必修1教學設計（第四單元古典詩歌（1）15離騷（節(jié)選））教學目標1.了解《楚辭》及其文學價值。2.積累相關字詞，理解詩歌大意。3.能結合句子分析屈原的形象特征。4.了解文學作品中常用的“移情法”。如屈原借詩中的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情懷。5.通過鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩句，學習屈原追求美政、憂國憂民的高尚品德。教學設想第一課時主要是介紹與《離騷》相關的文學知識，引導學生準確地朗讀課文，積累相關的字詞，并結合注釋理解課文大意。第二課時，欣賞屈原的形象特征，理解屈原為追求理想、實現美政而執(zhí)著不悔的精神。并結合相關名句進行鑒賞

2、。教學過程第一課時一、導入（多媒體出示對聯一副，請判斷這副挽聯是悼念誰的？并說明理由。）何處招魂，香草還生三戶地。當年呵壁，湘流應識九歌心。提示：①“招魂”“九歌”都是屈原作品的名字。②屈原作品中多寫到“香草”。③“三戶地”是“楚地”的別稱，項羽曾說“楚雖三戶，亡秦必矣”。④“呵壁”“湘流”，屈原曾經被流放到湘水一帶。二、屈原和《楚辭》屈原和《離騷》簡介1.屈原（約前339-約前278），名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人。詩人、政治家。曾作楚國的三閭大夫，主張聯齊抗秦。楚懷王死后，兩度被放逐，在無可奈何之中，自投汨羅江而死。代表作品有《離騷》《九

3、歌》《九章》《天問》等。上世紀中，曾被推舉為世界文化名人。2.《離騷》，這是屈原的代表作，是中國古代最長的抒情詩。是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、熱情以至于整個生命所熔鑄而成的宏偉詩篇。關于《離騷》的創(chuàng)作緣由，司馬遷在《史記·屈原列傳》中說：“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！庇终f：“屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。”屈原的“憂愁幽思”和怨憤，是和楚國的政治現實緊密聯系在一起的?！峨x騷》就是他根據楚國的政治現

4、實和自己的不平遭遇，“發(fā)憤以抒情”而創(chuàng)作的一首政治抒情詩。由于其中曲折盡情地抒寫了詩人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活歷程的形象記錄，稱它為詩人的自敘傳，《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影。三、釋題和背景知識1.釋題：“離”通“罹”，遭遇；“騷”，憂愁。“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。2.課文背景：屈原一生中曾遭到兩次罷官以及隨之而來的兩次被流放。第一次是在楚懷王時期，被放逐于漢北；第二次是在頃襄王時期，被放逐于江南。出自《九章》篇的《涉江》一詩，就是在這次流放中寫的。也正是在這次流放中，詩人自投汨羅

5、江而亡。四、快速通讀全文，掃除字詞障礙1.正音釋詞。苗裔（yì）：后代子孫。孟陬（zōu）：正月。揆（kuí）：揣度。扈（ｈù）：披。辟芷（zhǐ）：香草名，即白芷。汩（yù）：水急流貌。搴（qiān）：攀、折。阰(pí)：山坡、嶺上。蕙茝（chǎi)：香草名。猖披（pī）：穿衣而不系帶的樣子，比喻狂亂不羈。2.聽示范朗讀，注意詩歌的節(jié)奏。騷體詩一般是每句二至四個節(jié)拍，隨文切分，如：“日月／忽其不淹兮，春與秋／其/代序。”詩中的“兮”是一個語氣助詞。它不僅加強了生活色彩，而且使詩歌的調子回蕩頓挫，婉轉動人，讀的時候應該拉長語氣體現出整個句子

6、的似斷實連，若連若斷。3.結合注釋，仔細閱讀課文，把握課文大意。結合課后練習三進行。（教師指點學生理解課文大意。）4.以組為單位，結合下面注釋，討論如何翻譯本文，并將翻譯過程中的疑問記下來，交流并討論后由教師翻譯難點部分。五、梳理情節(jié)脈絡，整體感知課文第一層（第1段）：自述家世、出生年月日和名字來歷。第二層（第2段）：自述一生不斷追求美好事物，提高自身修養(yǎng)的嘉德懿行。第三層（第3段）：回顧歷史上興衰成敗的教訓，聯系楚國的黑暗現實，反復申述自己的忠心。六、布置課后作業(yè)1.熟讀全詩。嘗試背誦“紛吾既有此內美兮”到“來吾道夫先路”。2.完成課后練

7、習三。3.思考：屈原的形象有什么特點？第二課時一、導入（多媒體展示幾張屈原不同穿著打扮的圖片。）要求學生挑出最喜歡的一張并說明理由。二、人物形象研討1.課文從哪些方面寫出了屈原的與眾不同？（引導學生結合原文句子來回答。）明確：①出身不凡，血統(tǒng)高貴；②兼有內美和修能；③打扮與眾不同；④追求高雅；⑤執(zhí)著于理想。2.在這與眾不同的形象中，我們看到了一個怎樣的屈原？明確：首先，他有著突出的外部形象的特征?！办杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”，很多屈原的畫像即使不寫上“屈原”二字，人們也可以一眼認出是屈原，就是因為都依據了

8、詩中這種具有特征性的描寫。其次，他具有鮮明的思想性格。雖然“唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘”，但屈原“忍而不能舍也”。出于對理想的信仰、對信念的執(zhí)著、對楚國的愛，他的心一再受傷，