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《高中語文《老王》教案之三(蘇教版必修3)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《老王》教學案三維目標知識與能力1、整體把握全文結(jié)構(gòu),學習作者將零散的材料組織起來展現(xiàn)人物形象特點。2、全面理解課文內(nèi)容,體味作者獨特的語言風格過程與方法1、朗讀課文,揣摩重點語句的含義,體會作者遣詞造句的匠心。2、設(shè)置問題,引導學生自主探究;聯(lián)系現(xiàn)實,引導學生關(guān)注他人,關(guān)注社會.。情感態(tài)度與價值觀1、體會作者對不幸者的同情與關(guān)愛,培養(yǎng)學生的同情心。2、感受作者在文章中流露的平等意識和人道主義精神。學習方法:文本研習學習課時:一課時教學過程教師活動課前預習1、字詞塌?。ǎ┤【啠ǎ﹤。ǎ琛。ǎ俭t()繃
2、?。ǎ浚ǎ├⑩簦ā。?、釋義塌敗滯笨取締愧怍3、文學常識(1)楊絳(1911-),原名楊季康,中國社會科學院外國文學研究員,作家、評論家、翻譯家。劇本有《稱心如意》.《弄真成假》、《風絮》;小說有《倒影集》、《洗澡》;論集有《春泥集》、《關(guān)于小說》;譯作有《1939年以來的英國散文選》、《小癩子》、《吉爾.布拉斯》、《堂.吉訶德》等。(2)作者和她丈夫錢鐘書都是學識淵博的學者、學術(shù)權(quán)威,可當時的中國卻彌漫著左的思想,忽視抹殺個體勞動和個體價值。五十年代取消私有化,不顧個體生存的特殊要求,一切都進行集體
3、合作制;六十年代文化大革命,更是把左推向極點,形式上更是無以復加:無產(chǎn)階級勞動人民當家做主人,怎能拉車做有錢人的學生活動牛馬?又有誰敢做車來欺壓奴役勞動人民?知識越多越反動,專家學者被認作“反動學術(shù)權(quán)威”,必須下農(nóng)場到干校,接受勞動人民的再教育。1966年,“文化大革命”爆發(fā),錢鐘書、楊絳均被揪出,被人為資產(chǎn)階級學術(shù)權(quán)威、反動學術(shù)權(quán)威,打入了牛鬼蛇神的陣營。先后去河南的五七干校接受勞動鍛煉,1970年6月,錢鐘書夫婦的女婿德一被迫含冤自殺。1972年3月,錢鐘書夫婦由干?;丶?,遭到了住在他們家的“革命男女
4、”的毒打、迫害,三人被迫離家逃走,在外過了三年的流亡生活,1977年2月才搬入三里河新居?!拔幕蟾锩逼陂g,揚絳一家人受盡了屈辱和蹂躪。文章作于1984年。這是一篇回憶性的文章,作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段,當時正是“文化大革命”時期,是一個荒唐動亂的年代,作者夫婦被認為是“反動學術(shù)權(quán)威”。但是,任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響,他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中…(3)現(xiàn)實情況:改革開放以來,祖國大地經(jīng)濟騰飛發(fā)展,物資極大的豐富起來,同時也不可否認,因為客觀環(huán)
5、境和機遇問題我們身邊還有許多人掙扎在生活底層,需要周圍人群伸出溫暖的援助之手,他們老區(qū)邊遠山區(qū)渴盼上學的孩子們,有游走于城市邊緣的民工及子弟們,有城市的游民拾荒的老人們。一、導入明星因為有著耀眼的光環(huán)令我們關(guān)少他們,偉人做出了非凡的成就令我們關(guān)注他,因為血濃于水,我們關(guān)注我們的家人,而我們在生活中接觸的最多的卻是那些沒有親情關(guān)系不起眼的普通的,他們雖然沒有耀眼的光環(huán),沒有做出非凡的成就,卻有著金子般的心,今天就讓我們來關(guān)注這類被遺忘的邊緣人。二、作者介紹三、課文探討1、文章最后在這么一句,那是一個幸運的人
6、對一個不幸運者的愧作,請同學們快速瀏覽課文,分別找出老王的不幸之處?用一個字概括他的生活境遇?(苦)??恐惠v破三輪車活命,而且是單干戶老沒有什么親人,兩個侄兒沒出息孤不僅老而且,只有一只眼,乘客一做他的車殘載客三輪被取締,他身弱多病病住破敗小屋貧2、老王的生活在是不幸的,是苦的,那他的為人怎么樣,用一個字概括,體現(xiàn)在何處?(善)老王為作者送冰,車費減半,冰大但冰價相等厚道送錢先生看病不要錢,拿了錢還擔心人家錢不夠同情心知恩圖報,抱病,送香油雞蛋還人情善良樸實知恩圖報讀老王的肖像思考鑲嵌體現(xiàn)老王何特征(清
7、瘦,不靈活,沒有活力)有何作用貧病交加的悲慘襯托其善良樸實知恩圖報的人品,在臨死前的艱難中仍然忘不了還情)寫補充:老王說我不是要錢,為什么最后還是收了錢,你是如何理解的(怕我真的托人給他錢,給我?guī)砺闊?、文章最后一句那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作,老王是不幸的人、那請問作者是個幸運的人嗎?為什么?答:文革時,作者一家當時受到了沖擊,下干校勞動改造,被批斗,所以他們也是不幸的,,2、作者明明處境不好,為什么還覺得自已是幸運的人?答:但因為他知足常樂,樂觀,他們的幸運也是相對于老王的不幸而言,這反映了
8、作者對老王這樣的不幸者的同情。把窮苦人放在心上。這樣處境艱難的人,是如何對待比他更苦的人呢?3、那么作者對老王的同情和關(guān)愛具體現(xiàn)在哪些方面?答:照顧老王的生意,坐他的車老王冉客氣,也會給他應(yīng)得的報酬作者的女兒知道老王有盲癥,送給他大瓶魚肝油關(guān)心老王生活,關(guān)注他的生意,是否能維持生活四、結(jié)本文主旨1、大家找了這么多作者對老王的同情和關(guān)愛,那么你認為作者是一個怎樣的人?答:富有同情心,關(guān)愛他人,善良的人2、到這里我是否讀懂了作者,