一年級語文下冊 語文園地三 2教案 人教新課標(biāo)版

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1、語文園地三教學(xué)目標(biāo)　　1.會認(rèn)“字”、“代”等7個生字。激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力?！　?.正確地朗讀詞語、小詩，背誦小詩?！　?.與同學(xué)交流時，敢于大膽發(fā)表自己的見解?！　?.知道保護(hù)環(huán)境的重要，自覺保護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生。課前準(zhǔn)備　　1.多媒體教學(xué)課件?！　?.學(xué)生課前收集食品的包裝或商標(biāo)?！≌n時安排?。?課時　　第一課時一、激情導(dǎo)入　　（課件出示：春天的美景。）小朋友，春天真是百花盛開，美不勝收呀！公園里.路旁邊到處鳥語花香，讓人留戀忘返。你們看，學(xué)習(xí)園地中也盛開著鮮花，芳香迷人呢！咦，這是我們班領(lǐng)養(yǎng)的園地“月季園”，讓我們一

2、起進(jìn)去看看吧！二、我會認(rèn)　　1.（課件呈現(xiàn)：園地中有許多月季花。）這些花一枝上開兩朵，更妙的是他們還藏著小秘密呢！請學(xué)生點擊花，點出字后讀一讀，有困難的，其他同學(xué)幫?！　?.四人小組認(rèn)字，相互幫助學(xué)習(xí)?！　?.請學(xué)生當(dāng)小老師來領(lǐng)讀帶拼音的字?！　?.去掉拼音讀一讀，說說怎么記這些字?！　?.誰在今天的識字中又有新的發(fā)現(xiàn)？（說出“加一加”、“減一減”方法的獎給一朵小紅花。）　　6.回憶所認(rèn)識的字，哪些也可以用“加加、減減”的辦法記。三、我會認(rèn)　　1.（課件呈現(xiàn)：教師領(lǐng)養(yǎng)的桃花園，再特寫為一枝上開著四朵花。）這四朵花中也藏著秘密，誰來揭開?！　?/p>

3、2.請學(xué)生點擊其中的一朵花，出現(xiàn)一個字，讀讀，再擊一下，大花下開出兩朵小花，是構(gòu)成字的兩個部分，再讀讀。將四朵花中的四個字都點出。　　3.請學(xué)生討論有什么辦法記住它們。　　4.誰又有新的發(fā)現(xiàn)？（得出“合一合”方法的獎給紅花。）　　5.老師用課件出示幾朵小花，小花中的字為：女、馬、子、口，請學(xué)生將兩朵小花合為一朵大花（一個字）。四、展示臺　　1.請學(xué)生拿出課外收集的商品包裝或商標(biāo)。　　2.四人小組認(rèn)讀。　　3.說說在課外收集商標(biāo)時又有什么好的識字方法?！　?.布置成展板，學(xué)生互動認(rèn)讀?！　⌒∨笥眩銈兊呐κ刮野嗟脑录緢@又開放出許多鮮花（看課

4、件），我們今天真是收獲不小?。　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時一、導(dǎo)入　　上節(jié)課，小朋友通過課外收集商標(biāo)識字使我們班的月季園開出了許多鮮花（課件展示）。二、我會讀　　1.（課件出示102班的杏花園，門口有個小朋友在喊“買票進(jìn)園”）102班的同學(xué)在賣門票呢，想不想進(jìn)去看看？　　2.點擊門票出現(xiàn)“我會讀”中的詞，哪個小組的同學(xué)先會讀就先進(jìn)去。要求：　　a.小組內(nèi)每個同學(xué)都會讀后舉手示意。　　b.檢查讀詞時，小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個，組內(nèi)同學(xué)不得提醒?！　?.學(xué)生準(zhǔn)備，老師巡視。　　4.按舉手的先后順序讀，其他同學(xué)當(dāng)裁判?！　?.請讀得又

5、準(zhǔn)又快的組介紹自己的經(jīng)驗?！　?.學(xué)生出題考對方。（如：用詞說話.找意思相近的詞.找結(jié)構(gòu)相同的詞等）對方不知道的我們班同學(xué)幫忙?！∷?、讀讀背背　　1.（課件出示：102班的小朋友當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)大家欣賞美景。一棵樹上有小鳥在歡唱。）小朋友，你們真能干，看小鳥都在為你們唱贊歌呢！　　2.（課件出示：導(dǎo)游小朋友的詩《小鳥》）他請大家?guī)兔Ω▲B說說。學(xué)生自由讀?！　?.小組內(nèi)交流一下，“我”為什么要小鳥輕輕地跳?！　?.指名分節(jié)朗讀。同桌一個讀一個配上動作?！　?.回放小鳥又跳又叫的畫面，請小朋友告誡小鳥。（讀背）當(dāng)學(xué)生能有感情地朗讀或背誦時，讓小鳥停

6、下來。　五、練習(xí)　　1.讀讀說說：暖和——暖暖和和明白——歡喜——開心——　　2.課外收集自己喜愛的小詩讀讀背背。第三課時一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題。　　小朋友，告訴你們一個很不幸的消息：地球爺爺生病了。聽，他在痛苦地哼哼呢?。úシ诺厍驙敔斏胍鞯穆曇簦銈冎朗钦l惹的禍嗎？告訴你們是垃圾。　　1.出示班級垃圾桶，猜一猜里面有些什么?！　?.揭題：這些垃圾在我們不知不覺中出現(xiàn)在我們的身邊，因此，我們稱它們是“我們身邊的垃圾”。（出示）　二、回顧調(diào)查，說說由來。　　小朋友，你們在調(diào)查生活垃圾的事被地球爺爺知道了，他要和你們說話了。（播放地球爺爺?shù)?/p>

7、聲音：小朋友，你們辛苦了，你們能告訴我垃圾是從哪兒來的嗎？）　　1.請小朋友分四人小組說說自己調(diào)查的結(jié)果?！　?.小組匯報調(diào)查結(jié)果。組長匯報時如有遺漏，請組員及時補充?！　?.老師展示：老師要大家去調(diào)查垃圾是怎么產(chǎn)生的的時候，自己也做了個有心人，你們看這是大街上的垃圾和垃圾的產(chǎn)生。出示：大街上，塑料袋.果皮等垃圾；一位老奶奶將一包藥渣撒在小區(qū)的路上。　　4.請小朋友說說在課件中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?！　?.將結(jié)論告訴地球爺爺：垃圾的出現(xiàn)不可避免，但我們可以讓垃圾進(jìn)入垃圾箱?！∪?、開展活動，處理垃圾?！　〉厍驙敔?shù)穆曇簦杭热辉谀銈兊纳钪胁豢杀苊獬?/p>

8、現(xiàn)垃圾，你們又不可能在垃圾中生活.學(xué)習(xí)，垃圾一定要處理，有什么好辦法處理嗎？我設(shè)立了“金點子”獎，看看誰能得到這個光榮的獎項?！　?.先把老師看到的街上的垃圾處理好。　　2.指名