swot分析報告報告材料格式

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1、個人swot分析一，個人概況：蔡羅明，男，2013年考入廣東技術(shù)師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)。二，個人長處和短處：能夠很好地集中精力、關(guān)注焦點；強烈的工作熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作努力；良好的協(xié)作技巧，能和別人建立起和諧友好的關(guān)系；講求實效的工作態(tài)度，辦事方法現(xiàn)實可行；十分關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠準(zhǔn)確地把握事實；樂于助人，給同事和下屬職員的工作提供支持和幫助；了解組織的經(jīng)歷，能夠很好地維護(hù)組織的傳統(tǒng)；大多數(shù)具有出色的組織才能；愿意在傳統(tǒng)的機構(gòu)中工作，而且兢兢業(yè)業(yè)、不遺余力；能夠連續(xù)地工作，對相同的工作任務(wù)不會感到厭倦；非常強的責(zé)任意識；別人可以信任你實現(xiàn)自己

2、的諾言；喜歡運用固定的辦事程序；尊重別人的地位和能力；能情達(dá)理，看問題現(xiàn)實；有穩(wěn)定平和的心態(tài)；有沖勁和闖勁，不患得患失。（2）個人短處：可能會低估自己能力，難于堅決地維護(hù)自己的需要和利益；不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法；對反對意見過于敏感；在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑；可能只關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，而對整體和將來重視不夠，傾向于同時投入到過多的工作任務(wù)之中；難以適應(yīng)新境況，不適應(yīng)在不同的工作任務(wù)之間來回切換；易于被需要同時解決的太多的工作項目或任務(wù)弄得暈頭轉(zhuǎn)向、無所適從；如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰心喪氣；一經(jīng)做

3、出決定，就不愿意從頭考慮同一個問題；對突然的變化缺乏適應(yīng)；斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的努力；在壓力和挫折面前不夠堅持。給屬于這類型的人得工作建議——行政/人事管理人員。三，機會和威脅機會：畢業(yè)后，學(xué)校提供廣泛的就業(yè)機會，畢業(yè)生與企業(yè)接觸面廣學(xué)校在社會及企業(yè)中的形象越來越好，學(xué)員綜合能力得到認(rèn)可所學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)面寬廣，可塑性強，可從事公務(wù)員、企業(yè)員工等工作公共事業(yè)管業(yè)專業(yè)開設(shè)的學(xué)校較少，密集度較小學(xué)校在畢業(yè)前提供充足的實習(xí)機會與國際接軌后，對于公共事業(yè)管理專業(yè)方面的需求意識增強，有利于專業(yè)的宣傳隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多種的

4、網(wǎng)絡(luò)途徑及信息工具可供選擇，我們要做的就是拿來、學(xué)習(xí)、應(yīng)用。威脅：專業(yè)的應(yīng)用性過于廣泛，沒有針對性的崗位，要與多種類型的上崗者競爭國內(nèi)外對于該專業(yè)及相關(guān)專業(yè)知識的理解與應(yīng)用有很大差距，在國內(nèi)的大型企業(yè)更為重視，而其進(jìn)入門檻也較高隨著國際化的發(fā)展，對于英語能力的要求也越來越高，外文必不可少，而且對于外文軟件的應(yīng)用能力也有所提高四，職業(yè)生涯目標(biāo)1．探索階段：學(xué)生在這個階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負(fù)。2．進(jìn)入階段：應(yīng)聘者在這個階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事電子

5、商務(wù)的應(yīng)用與管理、計算機信息管理應(yīng)用開發(fā)工作及電子信息技術(shù)的培訓(xùn)工作等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。3．新手階段：實習(xí)生、資淺人員在這個階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。4．發(fā)展階段：任職者、主管個人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個階段的主要目標(biāo)是選定一項專業(yè)或進(jìn)入管理部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。五、未來5年內(nèi)的行動計劃1．探索階段：學(xué)生加強適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提

6、高英語能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)計算機和商務(wù)方面的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣。2．進(jìn)入階段：應(yīng)聘者積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的準(zhǔn)備。以便找到一份既能跟個人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。3．新手階段：實習(xí)生、資淺人員要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。4．發(fā)展階段：任職者、主管個人swot分析報告——見習(xí)個人評估一、個人背景我是某某醫(yī)

7、科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)11級的一名普通學(xué)生，家庭背景一般，在校除完成學(xué)業(yè)，抓住一切機會鍛煉自己。二、內(nèi)外環(huán)境分析內(nèi)部環(huán)境分析strengths（優(yōu)勢）：1.充足的精力，良好的作息。2.心態(tài)平穩(wěn)、樂觀，面對學(xué)習(xí)生活上的困難能及時尋求老師、假裝、朋友的幫助，樂觀積極的生活態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面。3.有一定的有、毅力，學(xué)習(xí)能力和自主能力較強，能夠吃苦耐勞。4.注重大局，有團隊意識和整體觀，有創(chuàng)新能力。5.思維活躍且邏輯性較強，能夠充分應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識完成相關(guān)任務(wù)。6.遇事較為靈活、人際關(guān)系處理較為輕松，能夠處理好老師教給的各項

8、任務(wù)，在校學(xué)生會有2年工作經(jīng)驗，從事紀(jì)檢部工作。7.富有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作。weakness（劣勢）：1．2．人際關(guān)系網(wǎng)構(gòu)建不夠廣泛，不利于信息的溝通。英語能力不夠扎實，仍有待