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《企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程計(jì)劃》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、百喬羅管理咨詢有限公司企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程計(jì)劃2011-6-29?上海?課時(shí):2天會務(wù)組織：百喬羅管理咨詢公司課程費(fèi)用：3200元/人（含資料、中餐）咨詢電話：羅老師課程對象：研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)部門經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干、測試、QA等溫馨提示：本課程可為企業(yè)提供上門內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，歡迎來電咨詢！課程收益????????????????????????通過課程的學(xué)習(xí)可以系統(tǒng)地提升技術(shù)同要人員轉(zhuǎn)型為管理人員的多種能力：????了解企業(yè)對技術(shù)人員和管理人員的不求，明確正確的角色定位；????建立提升管理的觀念、知識和技能的進(jìn)階體系；????樹立正確的
2、價(jià)值觀，認(rèn)識和適應(yīng)你所處的企業(yè)文化氛圍；????樹立全局觀，根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)資源制定工作策略；????學(xué)習(xí)工作規(guī)劃和設(shè)計(jì)的方法；????掌握如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)的方法；????掌握如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)，考察、培養(yǎng)和使用人才的方法；????掌握工作場合的有效溝通技巧；????分享解決實(shí)際管理問題的經(jīng)驗(yàn)和技巧，學(xué)習(xí)如何建立自我提升機(jī)制，不斷磨練和提升管理能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者；課程背景????????????????????????在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長的過程中，某些技術(shù)
3、人員會提拔到管理工作崗位；科技型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加，使得越來越多的創(chuàng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域。但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)技術(shù)人員提升到管理崗位后，得到的結(jié)果是失去了一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人員，增加了一個(gè)不稱職的經(jīng)理。?上海:5/5百喬羅管理咨詢有限公司???出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一技術(shù)和管理需要不同的解決手段。解決技術(shù)問題是以科學(xué)事實(shí)為基礎(chǔ)的，而大多數(shù)技術(shù)問題有正確的答案，科學(xué)定律的一致性保證了答案不會因時(shí)因人就有所改變?？墒枪芾韱栴}卻不一樣。管理沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，問題產(chǎn)生的原因可能沒有足夠的支撐事實(shí)或信息；管理沒有完美的答案，解決方案的質(zhì)量往往妥協(xié)于解決方案的時(shí)間；管理沒有一勞永逸的答
4、案，解決一個(gè)問題通常會帶來新的問題。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之二是我們注重專業(yè)技術(shù)技能的教育和培訓(xùn)體制。狹窄的知識面、單一的問題觀察角度、個(gè)人解決問題的方式、不充分的素質(zhì)能力訓(xùn)練，也加大了從技術(shù)人員成長為管理人員的跨度。????隨著客戶多元化的需求，隨著科技的迅速變化，隨著研發(fā)工作的加強(qiáng)，企業(yè)的關(guān)鍵崗位上急需有技術(shù)背景的管理人才。為了勝任這個(gè)新的挑戰(zhàn)，一個(gè)僅有技術(shù)背景的人員必須開發(fā)能夠勝任管理角色的必備技能。????如果你目前擔(dān)任基層管理崗位或者剛剛進(jìn)入管理崗位，該課程將幫助你理解管理的角色，樹立正確的管理理念，理清管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的工作職責(zé)，掌握管理者的必備知識和技能，選擇和使用各種管理
5、方法和管理工具來解決實(shí)際問題，以較高的起點(diǎn)、較快的速度成長，成為值得企業(yè)最有潛力的培養(yǎng)對象。????如果你現(xiàn)在已經(jīng)是某個(gè)管理部門的主管，你有責(zé)任幫助你的下屬成長，提升他們的工作業(yè)績和職業(yè)滿意度。本課程將幫助你理解從技術(shù)人員到管理人員的角色轉(zhuǎn)變中需要克服的種種困難，利用本課程介紹的管理思想、管理方法和管理工具，可以具體、有效地指導(dǎo)你的下屬，盡快地成長為合格的管理者。同時(shí)，系統(tǒng)地對照管理者的管理要求，對照管理者所必備的技能，幫助你自我檢討、自我完善和自我啟示，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。??培訓(xùn)特色?????????????????????????系統(tǒng)性。課程內(nèi)容采用國際上先進(jìn)的主要管理方法
6、論，結(jié)合中國企業(yè)管理的最佳實(shí)踐，總結(jié)提煉出適合中國本土企業(yè)對技術(shù)背景的經(jīng)理人的管理理念、知識、技能和方法工具的提升體系。????互動性。課程采用互動式教學(xué)，內(nèi)容包括大量案例研討和課堂演練，通過對從走向技術(shù)管理的角色演練、案例研討等方式加深學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。???針對性。該課程講師具有多年的產(chǎn)品開發(fā)、研發(fā)管理、過程改進(jìn)、企業(yè)管理等方面的全面經(jīng)驗(yàn)，親身經(jīng)歷了從技術(shù)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、職能經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)歷程，對從技術(shù)到管理有實(shí)踐的經(jīng)歷、切身的體會和深刻的感悟，善于分析和解答學(xué)員面臨的各種實(shí)際問題。課程大綱一、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色轉(zhuǎn)換和角色定位對管理的基本認(rèn)識管
7、理的概念企業(yè)典型的職位層次及要求管理者應(yīng)該從事的主要活動典型的技術(shù)型管理者的誤區(qū)上海:5/5百喬羅管理咨詢有限公司技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的障礙工作轉(zhuǎn)型后的角色定位角色的重新定位如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（影響力）改進(jìn)和應(yīng)用能力從技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型升級的體系模式管理體系模型從技術(shù)到管理-技能提升模型如何修煉從技術(shù)到管理的能力二、全局把握能力-文化、業(yè)務(wù)、戰(zhàn)略、資源全局觀的重要性把握全局的工作策略適應(yīng)企業(yè)文化了解企業(yè)戰(zhàn)略善用企業(yè)資源文化的體現(xiàn)方
