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《少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、近年來，社區(qū)問題越來越受到各界人士的關(guān)注，社區(qū)建設(shè)的試驗和探索在全國開展起來，初步形成了上海模式、沈陽模式、江漢模式和青島模式少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得 通過小學(xué)大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，作為校大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的開展各項少先隊活動。下面是為大家收集整理的小學(xué)大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀?！ ∩傧汝犦o導(dǎo)員培訓(xùn)心得1 5月10日-15日我非常有幸參加了省少工委舉辦的20xx年湖南省少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。五天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺得累，反而樂在其中。因為專家和教授們精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經(jīng)
2、綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯(lián)系游戲;也因為內(nèi)容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進(jìn)了友誼，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”?！ ‖F(xiàn)我就將本次培訓(xùn)后我的收獲和體會作如下匯報： (一)預(yù)備會 在預(yù)備會議中，省少工委的張部長帶領(lǐng)全體學(xué)員認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《學(xué)員須知》，要求所有學(xué)員遵守作息時間，會場紀(jì)律等。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我時刻銘記張部長的話，做到不遲到，不早退，不曠課，嚴(yán)格地遵守著培訓(xùn)班的各項紀(jì)律和制度。目前，土建、裝潢和改造工程接近尾聲，設(shè)備政府采購基本到位，人員招錄工作方案已上報，整個工作緊張、有
3、序、高質(zhì)地往前推進(jìn)。近年來，社區(qū)問題越來越受到各界人士的關(guān)注，社區(qū)建設(shè)的試驗和探索在全國開展起來，初步形成了上海模式、沈陽模式、江漢模式和青島模式 張部長還讓組委會把所有參加培訓(xùn)的老師按著地區(qū)分成四個中隊，分別給每個中隊一個主題，要求大家把自己當(dāng)成少先隊員，在5月14日開展一次中隊活動案例比賽?！ ?二)1、5月11日上午的培訓(xùn)班開學(xué)典禮上，表彰了一大批三、四星級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，也表彰了像我們學(xué)校一樣獲得“英語大贏家——優(yōu)秀組織獎”的先進(jìn)集體。團(tuán)省委副部長馮海燕同志針對這次培訓(xùn)做了開學(xué)致詞，從她的講話中，我認(rèn)識到：少先隊活動的宗旨便是“關(guān)心兒童，一切為了
4、兒童，一切工作要從兒童的需求出發(fā)”，開展少先隊教育更要“用活的教育，教育活的人”，我們每個少先隊輔導(dǎo)員都必須當(dāng)好兒童成長教育中的“五者”，扎實工作，不斷加強(qiáng)少先隊基礎(chǔ)工作。目前，土建、裝潢和改造工程接近尾聲，設(shè)備政府采購基本到位，人員招錄工作方案已上報，整個工作緊張、有序、高質(zhì)地往前推進(jìn)。近年來，社區(qū)問題越來越受到各界人士的關(guān)注，社區(qū)建設(shè)的試驗和探索在全國開展起來，初步形成了上海模式、沈陽模式、江漢模式和青島模式 之后，張建軍部長給我們講課，他首先分析了的整個社會對少年兒童產(chǎn)生的影響和存在的問題，再帶領(lǐng)大家從“深入研究少先隊工作的根本任務(wù)”、“深入研究、
5、始終堅持推動少先隊工作的重要思想方法”、“認(rèn)真研究實現(xiàn)根本任務(wù)的有效載體”、“加強(qiáng)少先隊工作隊伍建設(shè)”四個方面學(xué)習(xí)“陸昊同志在全國少工委五屆會議全會上的講話”。留給我印象最深的是他和陸昊書記以及我們共同質(zhì)疑的隊歌、國歌中部分歌詞的問題：隊歌中沒有出現(xiàn)“共產(chǎn)黨”，是個遺憾;國歌中的“敵人”，很多孩子不知道“敵人”是誰，在哪。回憶起每次給孩子們教唱國歌、隊歌時我似乎也有過同感，我想少先隊工作的開展也應(yīng)大家一起來商討，如何從具體國情出發(fā)，從細(xì)小出發(fā)，切實地加強(qiáng)與時俱進(jìn)，科學(xué)地發(fā)展。 2、下午給我們講課的是北京市少先隊工作學(xué)會副會長，德高望重的王延風(fēng)老師。老人家
6、雖然六十高齡，但講課依然神采奕奕，充滿童趣。他講課的主題是《全隊活躍基層的關(guān)鍵層級—中隊》。一上臺，他教我們正確的佩戴紅領(lǐng)巾的方法、隊員敬禮的方法和隊旗敬禮的方法，使得許多從事了多年輔導(dǎo)員工作的輔導(dǎo)員們都恍然大悟，由衷發(fā)出如“哦，原來是這樣”的感嘆。隨后，他從“為什么中隊是全隊活動基層的關(guān)鍵層級”“中隊活動開展大隊輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么做”“認(rèn)清‘班主任’和‘中隊輔導(dǎo)員’的差異、教學(xué)班和少先隊中隊的區(qū)別”“中隊如何科學(xué)的自我定位”“優(yōu)化中隊工作的方法”“加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)”等方面，細(xì)致入微地講解中隊——這一全隊最活躍、最關(guān)鍵的基層。目前，土建、裝潢和改造工程接近尾聲，設(shè)
7、備政府采購基本到位，人員招錄工作方案已上報，整個工作緊張、有序、高質(zhì)地往前推進(jìn)。近年來，社區(qū)問題越來越受到各界人士的關(guān)注，社區(qū)建設(shè)的試驗和探索在全國開展起來，初步形成了上海模式、沈陽模式、江漢模式和青島模式 他的講課讓聽課每一個人都覺得受益匪淺，我更是覺得學(xué)到了不少東西。(1)增長了見識，改變了觀念。譬如：從前我總是認(rèn)為班級和中隊是一個意義，只是在開展活動時換個名稱罷了。通過王老師的講解，我才了解，它們兩者除了人員和任務(wù)一樣，有著那么多的不同：單位特征不同、骨干作用不同、成員觀念不同、服從權(quán)威不同、教育途徑也不同;而“班主任”和“中隊輔導(dǎo)員”也存在“角色
8、身份、教育影響途徑、工作職責(zé)”這三方面的差異。我相信，如果我和所有
