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《全國(guó)高考新課標(biāo)ⅰ物理試卷分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2015年全國(guó)高考新課標(biāo)Ⅰ物理試卷分析摘要：通過今年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ試卷特點(diǎn)分析，從中發(fā)現(xiàn)教與學(xué)存在的問題，并尋找合理的解決方案，為今后的高三物理總復(fù)習(xí)指明方向。關(guān)鍵詞：特點(diǎn)；分析；問題；建議2015年高考新課標(biāo)Ⅰ物理試題突出考查主干知識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不拘泥于覆蓋面，堅(jiān)持以能力立意命題，并把對(duì)能力的考查放在首要位置。試題情境自然貼近生活，關(guān)注物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，如第18題和第21題。設(shè)問新穎巧妙、科學(xué)合理，重視實(shí)驗(yàn)問題的探究創(chuàng)新，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及物理學(xué)科素養(yǎng)。試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，滿足高校選拔新生的需要，有利于引導(dǎo)中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精
2、神。一．試卷特點(diǎn)分析選擇題著重考查學(xué)生對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與掌握，突出考查理解能力與推理能力，減少數(shù)學(xué)運(yùn)算的繁難度；實(shí)驗(yàn)題與課本實(shí)驗(yàn)差異性較大，素材較新、較靈活。如第22題來自課外實(shí)驗(yàn)。第23題要求考生改裝和校準(zhǔn)毫安表，是對(duì)課內(nèi)基本實(shí)驗(yàn)的拓展，第（3）問實(shí)驗(yàn)電路的故障判斷，很好地考查了學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力；計(jì)算題考查學(xué)生建模能力、分析綜合能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。如7第25題是力學(xué)的綜合試題，涉及三個(gè)階段的物理過程，對(duì)學(xué)生的分析綜合能力要求較高。第一道計(jì)算題不再是簡(jiǎn)單的送分題；選考部分，3-3的計(jì)算題考查理想氣體的狀態(tài)方程。3-4的計(jì)算題則考查機(jī)械振動(dòng)
3、和機(jī)械波。3-5的計(jì)算題考查動(dòng)量守恒與能量相結(jié)合的問題。不難看出：3-3和3-5的計(jì)算題考點(diǎn)基本固定，而3-4的計(jì)算題可能是機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波或是幾何光學(xué)。其分值特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如下：1．分值特點(diǎn)總分110分。其中，選擇題：6×8分=48分；實(shí)驗(yàn)題：6分+9分=15分，前幾年也有5分+10分=15分，或7分+8分=15分；必考計(jì)算題：12分+20分=32分，前幾年也有14分+18分=32分，或13分+19分=32分；選考題：5分+10分=15分，前幾年也有6分+9分=15分?？梢姡x擇題分值固定，實(shí)驗(yàn)題、選考題和計(jì)算題中的小題分值比例較隨意，但總的分值不變。2．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)選擇題
4、8道，5題單選，3題不定項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)題2道，一小一大，一力一電；必考計(jì)算題2道，一小一大。實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題的總分不變，但各小題分值比例靈活多變。且分兩步或不分步；選考題（三選一）共6道，3-3，3-4，3-5模塊各2道，一道選擇（選項(xiàng)5選3），一道計(jì)算，三個(gè)選考模塊難度基本均衡。二．教與學(xué)存在的問題7首先是教師方面：教師沒有養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，教學(xué)中往往更注重物理問題，涉及數(shù)學(xué)問題一般都是略講，容易題部分重視不夠，導(dǎo)致片面追求解題速度而忽略了解題的完整性。部分教師復(fù)習(xí)時(shí)照本宣科，過分依賴教輔材料，就題論題，不懂得拓展延伸，結(jié)果事倍功半。有些教師缺乏團(tuán)隊(duì)精神，各干各的，教得好的老
5、師學(xué)生自然喜歡，但同事妒忌，很難整體推進(jìn)。正所謂“一花獨(dú)放不是春”，復(fù)習(xí)勢(shì)必不見成效。因此，教與學(xué)應(yīng)相互依存，相互促進(jìn)，學(xué)才能因教而日進(jìn)，教才會(huì)因?qū)W而益深。其次是學(xué)生方面：由于考試范圍廣，學(xué)生知識(shí)較混亂，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)掌握不牢固。部分學(xué)生不懂得合理安排各科復(fù)習(xí)，沒有自己的復(fù)習(xí)方案，被老師牽著鼻子走。有些學(xué)生困惑：“一聽就會(huì)，一看就懂，一考全糊涂”。這其中的原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠佳造成的，他們?cè)谟邢薜恼n堂時(shí)間內(nèi)總想多學(xué)些知識(shí)，不懂得主動(dòng)提出問題，也沒有時(shí)間認(rèn)真思考如何解決問題，無法及時(shí)對(duì)所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，以聽過代替學(xué)過，以讀過代替做過，靠死記硬背接受學(xué)習(xí)。特別是理綜以后
6、，隨著難度的不斷加大，加上理綜應(yīng)試方法不佳，缺乏做題技巧，成績(jī)波動(dòng)較大。三．今后的措施及復(fù)習(xí)建議新課程對(duì)高中物理教學(xué)提出了更高的要求，從明年開始，我省高考將采用全國(guó)卷，如何研究高考，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我們教師面臨的一項(xiàng)重要課題。71．制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)的目的性凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢[1]。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。學(xué)習(xí)最忌諱盲目，復(fù)習(xí)時(shí)不能東一槍西一炮，毫無目的的復(fù)習(xí)往往是重復(fù)勞動(dòng)，把自己弄得疲憊不堪。復(fù)習(xí)前，我們要求學(xué)生先制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，均衡各科有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則會(huì)迷失方向，失去信心，甚至可能會(huì)放棄。因此，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性
7、化的復(fù)習(xí)方案，有利于學(xué)生高效地進(jìn)行總復(fù)習(xí)。2．合理安排進(jìn)度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的緊迫性由于課時(shí)有限，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)斟酌，《考試大綱》中Ⅰ級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)不要深挖，Ⅱ級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁?fù)習(xí)中要適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，“第一輪”復(fù)習(xí)要嚴(yán)格按照《考試大綱》的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，較難的章節(jié)不宜加深，以免挫傷學(xué)生的積極性和影響教學(xué)進(jìn)度?！暗诙啞睆?fù)習(xí)要適當(dāng)放慢節(jié)奏，學(xué)生剛完成第一輪復(fù)習(xí)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但解題思路還是有點(diǎn)亂。因此，必須認(rèn)真做好知識(shí)和方法的內(nèi)化工作，不斷總結(jié)解題規(guī)律、傳授解題技巧。五月中旬第二輪復(fù)習(xí)結(jié)
