高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計》7.3制作模型教學(xué)設(shè)計

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1、第七章：模型或原型的制作三、制作模型[教學(xué)內(nèi)容分析]1．制作模型或原型是設(shè)計方案物化為產(chǎn)品所經(jīng)歷的制作和試驗過程，是技術(shù)設(shè)計不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)設(shè)計成果的生成過程，是全書教學(xué)內(nèi)容的歸宿。前兩節(jié)模型和工藝的學(xué)習(xí)，為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了理論和實踐的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容又在實踐中加強(qiáng)了學(xué)生對各種技術(shù)操作要領(lǐng)和方法的體驗和領(lǐng)悟。2．制作模型這節(jié)課的主要內(nèi)容是根據(jù)已設(shè)計好的方案，制作出臺燈的模型或原形，并對其加以潤色。臺燈案例貼近學(xué)生實際，學(xué)生通過實踐，體驗?zāi)Ｐ偷闹谱鬟^程，在親切自然的氛圍中獲得知識。學(xué)生從中可以體驗和領(lǐng)悟到技術(shù)操作的要領(lǐng)和方法，體驗技術(shù)設(shè)計的艱辛，感悟技術(shù)設(shè)計

2、的魅力。3．動手制作模型需要大量的時間，在給定的課時內(nèi)完成本節(jié)內(nèi)容是比較緊張的。在教學(xué)過程中，根據(jù)模型制作的步驟，以制作模型為主線，結(jié)合前幾節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，合理安排練習(xí)與課后作業(yè)，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。如：講完第六章，就讓學(xué)生參考課本152頁-153頁第一組方案繪制模型草圖與各部件設(shè)計圖；學(xué)習(xí)“模型”時，讓學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)完成設(shè)計圖；學(xué)習(xí)“工藝”后，讓學(xué)生完成材料、工具的選擇，并安排好簡單工序?？紤]到時間和安全因素，電子線路由教師提供。4．本節(jié)是動手操作實踐的章節(jié)，但也隱含著思想與方法。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運用前面所學(xué)的知識，選擇合理的加工工藝，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。由于學(xué)生的動手能力不同，教師

3、應(yīng)加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)操作的安全性。[學(xué)生情況分析]學(xué)生通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的設(shè)計知識和動手操作能力。課前要求學(xué)生完成臺燈的設(shè)計方案，畫出各部件設(shè)計圖，選擇相應(yīng)的材料及設(shè)計簡單的制作步驟，這為本節(jié)課的教學(xué)做好了鋪墊。由于各方面原因（家庭的、學(xué)校的、社會的），學(xué)生的動手能力有很大差異。而臺燈的制作是一個較為復(fù)雜的工藝流程，零部件較多，初學(xué)者對裝配順序不易把握，此外，零部件加工的精確度也影響到模型的裝配。所以在指導(dǎo)學(xué)生確定制作模型時，要讓學(xué)生充分考慮實際情況，積極地參與，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，做好小組分工，并做好安全防范。[教學(xué)目標(biāo)]（一）知識與技能目標(biāo)：1.進(jìn)一

4、步學(xué)習(xí)加工工藝。2.加深對模型作用的認(rèn)識。3.能根據(jù)設(shè)計方案和已有的條件選擇加工工藝，并能正確安全地操作。4.能根據(jù)設(shè)計方案制作一個簡單的產(chǎn)品模型或原型。5.模型制作成功后，能對產(chǎn)品的外觀加以潤色。（二）過程與方法目標(biāo)：1.在模型制作過程中，加深對設(shè)計過程的理解。2.通過模型制作過程，改進(jìn)加工工藝，在制作中有創(chuàng)新。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.通過對產(chǎn)品的潤色，提高學(xué)生的審美能力；2.培養(yǎng)合作意識，增加團(tuán)隊精神；3.熱愛設(shè)計，熱愛動手進(jìn)行模型制作。[重點難點]重點：模型的制作難點：零部件加工及組裝[教學(xué)策略和教學(xué)手段]1．展示學(xué)生的設(shè)計作業(yè)與試驗報告，不要求學(xué)生做出千篇一律

5、的設(shè)計，鼓勵學(xué)生設(shè)計具有創(chuàng)意的、富有個性化的臺燈作品，讓學(xué)生對自己的設(shè)計進(jìn)行改進(jìn)。2．分組合作，學(xué)生討論確定模型加工制作方案，合作完成產(chǎn)品。3．在學(xué)生操作過程中，強(qiáng)調(diào)安全問題，要邊巡視邊觀察學(xué)生操作，及時解決學(xué)生的疑難和困惑。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、體驗法[課前準(zhǔn)備]1．學(xué)生課前任務(wù)：臺燈模型草圖與各部件設(shè)計圖，選擇材料表。寫出制作步驟報告。（參考課本152頁-153頁第一組方案）。并把要用到的材料，如廢、舊、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等和裝飾性的材料帶到學(xué)校。2．教學(xué)媒體、資源的運用　　多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件等。3．教學(xué)器材。45人公用工具：臺鉆、手電鉆等。小組配套工具如下

6、：劃線工具：鉛筆、直尺、角尺、橡皮粘貼工具：雙面膠、透明膠裁剪工具：剪刀、刮紙刀其他工具：手鋸、鉗子、螺絲刀、臺鉗、電工刀等各1把。材料：木板、夾板、粗鐵絲、半透明紙、螺絲螺帽、平底燈座、撥動開關(guān)、電子線路等。學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計，自行準(zhǔn)備好制作臺燈的材料。4．教學(xué)場地。專用教室一間。[課時安排]2課時（兩節(jié)連排）[教學(xué)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第1課時引入問題引入：【投影】兩到三個學(xué)生的設(shè)計方案提問：臺燈設(shè)計圖樣，哪一個有新意？各部件設(shè)計圖尺寸標(biāo)注是否完整？選擇的材料、加工工具是否合理？按照加工步驟是否能完成產(chǎn)品？建議：選擇廢、舊、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等。

7、選擇裝飾性強(qiáng)的材料等等。積極思考回答教師提出的問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。?鼓勵學(xué)生設(shè)計具有創(chuàng)意的、富有個性化的臺燈作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力（一）制定方案（二）小組分工（三）動手制作【投影】（一）方案確定與改進(jìn)要求：根據(jù)方案的創(chuàng)意與制作難易程度、性能價格比等方面的考慮，每組選出一種制作方案，稍加改進(jìn)，填寫小組活動記錄。（在原稿上改，剪裁下來，粘到小組活動記錄上）注意問題：（同上面提問問題）【投影】（二）小組分工按照方案的制作步驟，做小組分工。（按臺燈的功能、組成部分、選用材料、加工工序等方面進(jìn)行分工）注意問題