教師進修計劃

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1、近年來，社區(qū)問題越來越受到各界人士的關注，社區(qū)建設的試驗和探索在全國開展起來，初步形成了上海模式、沈陽模式、江漢模式和青島模式教師進修計劃　　一、指導思想：　　以鄧小平理論和黨的“十七大”精神為指導，以科學發(fā)展觀總攬全局，以建設高素質、專業(yè)化教師隊伍，全面推進素質教育為目標，以建構有效教學模式和樹立各種研訓典型為重點，圍繞“提升教學質量”和“新課改”這一工作中心，求真務實、優(yōu)質高效地開展各項工作?！　《?、工作任務：　　銳意進取，打造教育科研新品牌?！　慕逃虒W改革的實際出發(fā)，站在教育發(fā)展的高度，堅持教育科研導向，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教育教學質量，以“提高教師的理論水平、培

2、養(yǎng)教師的研究能力”為目標，將教育改革創(chuàng)新和新課程的實施作為教育科研工作的重點，降低科研重心，面向教學一線，使教育科研成為解決教育重點、難點、熱點問題的有力工具，圍繞“指導、服務、研究”三個方面卓有成效地開展工作，充分發(fā)揮教育科研在教育教學改革中應有的作用。目前，土建、裝潢和改造工程接近尾聲，設備政府采購基本到位，人員招錄工作方案已上報，整個工作緊張、有序、高質地往前推進。近年來，社區(qū)問題越來越受到各界人士的關注，社區(qū)建設的試驗和探索在全國開展起來，初步形成了上海模式、沈陽模式、江漢模式和青島模式　　1、降低科研重心，降低課題難度，搞好教研、科研整合。解決教研、科研“兩張皮”的現象。工作中

3、避免出現兩個極端認識：教學即是科研；科研是專家的事，與我們教師無關。要提高教學工作的科研含量，提高教學反思能力，善于發(fā)現教學中的問題，將問題課題化，把解決問題的過程，變成科學研究的過程?？蒲姓n題的設立要緊密結合教學實際，不搞“大而空”的課題。要促成教學常規(guī)科研化，為深化教學改革，提升教科研水平，提高教學質量服好務。各校要定期上傳本單位教育科研工作月報材料及課題實驗過程性材料，搞好科研課題的常規(guī)管理?！　?、加強科研文化建設，培養(yǎng)教師的研究意識。推進“校本教研”制度建設，通過校內、校際間、區(qū)域內的集體備課，推動校本教研、校本培訓的開展。鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，重視不同學科、不

4、同學段教師的交流和研討，建設有利于教師創(chuàng)造性實施新課程的科研環(huán)境，使課程實施與教師的專業(yè)成長同步。讓研究成為習慣，靠研究改變教師的生存狀態(tài)。　　3、抓好國家、省、市級立項課題的研究和管理工作，提高課題研究的質量和水平。加強對立項課題的指導與管理，加強課題的理論搜集和實驗實施，加強實驗過程的指導，強化過程性研究。目前，土建、裝潢和改造工程接近尾聲，設備政府采購基本到位，人員招錄工作方案已上報，整個工作緊張、有序、高質地往前推進。近年來，社區(qū)問題越來越受到各界人士的關注，社區(qū)建設的試驗和探索在全國開展起來，初步形成了上海模式、沈陽模式、江漢模式和青島模式　　4、建立和完善各項管理制度，加強對

5、立項課題的中期檢查。進一步完善科研課題申報、管理制度，促進科研管理工作科學、規(guī)范。為避免個別課題申報人貪大求全、趕時髦等不良現象的發(fā)生，實行課題滾動立項申報制度，即下一級別的課題至少研究一個學年后方可申請上一級別的課題，形成各級課題立項與研究的滾動鏈接。加強檔案管理，實行課題檔案分層管理制度?？h教科所負責管理課題的基礎檔案，學校教科室負責管理課題的過程發(fā)展性檔案，每項課題材料專盒存放，統(tǒng)一標簽格式與內容?！　?、做好教科室主任、課題負責人的科研管理素質培訓。在教科研工作的管理過程中，要特別重視科研方式與方法的科學性與規(guī)范性。目前要重點進行科研選題、研究過程、研究方法等方面的培訓工作，使一

6、線教師特別是教科室主任、課題管理負責人明確教育科研的一般程序及基本方法，從而推動我縣教育科研工作向正?；?、規(guī)范化的方向發(fā)展。適當時機，將聘請省、市科研專家到我縣做專題報告?！　?、做好科研成果的推廣工作。及時做好階段性成果的總結、轉化、推廣和提升，使各課題的研究過程真正與教學研究結合起來。適時召開課題階段性成果報告會，推廣優(yōu)秀成果，校校落實推廣項目，將教育科研成果轉化為教育的現實生產力。做好省、市科研成果評獎的推薦工作?！　?、繼續(xù)辦好《青岡教育信息》，發(fā)揮信息傳播導向作用。教師要積極向《青岡教育信息》投稿，借助這一平臺展示自己的業(yè)務能力和理論水平。要求每校每期至少投稿2篇?！　∏笳鎰諏?/p>

7、，建構教研工作新模式。目前，土建、裝潢和改造工程接近尾聲，設備政府采購基本到位，人員招錄工作方案已上報，整個工作緊張、有序、高質地往前推進。近年來，社區(qū)問題越來越受到各界人士的關注，社區(qū)建設的試驗和探索在全國開展起來，初步形成了上海模式、沈陽模式、江漢模式和青島模式　　以深入實施素質教育,扎實推進課程改革，全面提高教學質量為宗旨，以促進教師專業(yè)發(fā)展、解決課堂教學實際問題為主要內容，堅持“教學研究、教學管理、教學指導、教學服務”四位一