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《高中語文《離騷》教案1 魯人版必修5》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《離騷》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)屈原和楚辭的文學(xué)知識；重點(diǎn)理解屈原的愛國精神和人格節(jié)操；學(xué)習(xí)理解本詩以比喻、象征為主的表現(xiàn)手法及所與作者理想的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：對其中文言詞語的理解和掌握。教學(xué)時數(shù)二課時教學(xué)過程：第一課時 一、?導(dǎo)語： 請問：現(xiàn)在南方的賽龍舟、包粽子的習(xí)俗是為了紀(jì)念誰？屈原有兩句膾炙人口的名言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自出自哪里？下面就讓我們在閱讀這首詩的過程中，去體會詩人的那種“上下求索”的精神吧！ 二、學(xué)習(xí)有關(guān)文學(xué)常識（一）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課前、課下、課后的提示、注釋、資料等文字。 設(shè)計(jì)三個問題幫助學(xué)生快速閱讀
2、 1.詩人屈原是怎樣的一個人物？ 2.《離騷》的基本內(nèi)容是什么？它與詩人的經(jīng)歷有什么關(guān)系？ 3.被后世稱為“楚辭體”或“騷體”的詩歌有那些特點(diǎn)？教師明確： 1.屈原是一位愛國主義詩人。作為當(dāng)時楚國的左徒和三閭大夫是負(fù)有內(nèi)政、外交重任的。所謂“聯(lián)齊抗秦”的主張恰恰是為了維護(hù)國家利益。他的政治理想就是要使祖國獨(dú)立富強(qiáng)，以至統(tǒng)一長期分裂的中國，達(dá)到所謂唐虞三代之治。其具體主張就是舉賢授能和修明法度。上述思想便是所說的“美政”的具體含義?！ ?.參見教材第33頁資料的結(jié)尾那句話（從“詩中通過這樣的抒寫”到完），而“離騷”這個詞的解釋就是“遭遇憂患
3、”。此詩的寫作時間又正是在詩人因受到讒言第一次被放逐，詩人是被迫遠(yuǎn)離故土的，因此，其憂國憂民的思想隨處可感亦在情理之中?！ ?.楚辭是具有地方色彩的文學(xué)樣式，是屈原、宋玉等詩人創(chuàng)造出的一種詩歌形式。尤其應(yīng)注意到詩中所大量使用的虛詞“兮”，可視為一種重要的標(biāo)志。（二）教師補(bǔ)充介紹： 1.屈原一生中曾遭到兩次罷官以及隨之而來的兩次被流放。第一次是在楚懷王時期，被放逐于漢北；第二次是在頃襄王時期，被放逐于江南。原高中教材中所選的出自《九章》篇的《涉江》一詩，就是在這次流放中寫的。也正是在這次流放中，詩人自投汨羅江而亡的。 2.與《詩經(jīng)》所體現(xiàn)的現(xiàn)
4、實(shí)主義創(chuàng)作風(fēng)格相比，《離騷》則是一篇具有積極浪漫主義風(fēng)格的作品，被視為我國文學(xué)浪漫主義的直接源頭。而所謂浪漫主義的含義則是“它在反映現(xiàn)實(shí)上，善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象”（摘自《辭海·文學(xué)分冊》）。我們應(yīng)在鑒賞《離騷》的過程中，好好體會一下這種創(chuàng)作風(fēng)格的特點(diǎn)。三、導(dǎo)讀全詩，了解基本內(nèi)容?（一）教師先結(jié)合課文提示介紹一下《離騷》節(jié)選文字的基本內(nèi)容。從提示文字中看，前七節(jié)，即從首句到“固前圣所厚”重在敘述，而后六節(jié)則重于抒情。（二）教師范讀（或放錄音、或放多媒體） 1.學(xué)生注意給生字注音?！ ?/p>
5、2.體會朗讀的技巧，如讀出分句的節(jié)拍，上分句末字“兮”讀音要稍長，壓韻的字要重讀等。四、學(xué)生自讀全詩，重在掌握文字的讀音并搞懂其含義（可按“教材提示”分層情況，將全詩分為兩步自讀）?！ 】稍O(shè)計(jì)如下思考題，幫助學(xué)生盡快了解詩意： 1.第一層那些詩句表明作者受屈遭貶的原因以及不愿同流合污的思想?！ ?.第二層那些詩句表現(xiàn)作者追求“美政”、九死無悔的高尚情操和憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國精神？ 五、結(jié)合上述思考題，組織學(xué)生討論，教師簡單串講、歸納、小結(jié)?！ 〗處煔w納、小結(jié)詩句參考： ①受屈遭貶的原因：“余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替”；“既替余以蕙
6、纕兮，又申之以攬茝”?！ 、诓辉竿骱衔鄣乃枷耄骸皩庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為此態(tài)也”以及整個第六節(jié)內(nèi)容。 ?、圩非蟆懊勒?、九死無悔的高尚情操：“余雖好修姱以鞿羈兮”；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”?！ 、軕n國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國精神：“長太息以掩涕兮，哀民生之多難”；（注：此乃第一層中的文字）“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”?！ ×?、布置作業(yè)： 1.熟讀全詩?！ ?.找出詩中最能體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格的詩句來?！舅悸方Y(jié)構(gòu)】??????????屈原《離騷》一詩博大精深，主題是表達(dá)憂國憂民的愛國熱情和不屈不撓的斗爭精神。課文節(jié)選部分共13節(jié)、52
7、句，通過比喻、象征和比較、對照的手法及夾敘夾議的運(yùn)用表現(xiàn)了屈原志潔行高，執(zhí)著追求的精神。先從自己的政治理想和政治遭遇寫起，然后再否決自己退隱獨(dú)善的閃念，表明自己決不變心的愛國熱情。結(jié)構(gòu)圖：???????????????前???????政治理想：哀民生、遵規(guī)矩、施美政???????????????七???????政治遭遇：靈修不察、眾女嫉余、時俗工巧???????????????節(jié)???????心????????志：屈心抑志、九死未悔???????????????后????????退隱的閃念：回車復(fù)路、退修初服???????????????六??
8、?????????????????????????節(jié)????????愛?國?決?心：好修為常、體解未變第二課時教學(xué)過程：一、檢查作業(yè)（由此導(dǎo)入新課）
