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《數(shù)字化校園建設(shè)實施方案與對策》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、天津市東麗區(qū)職業(yè)教育中心學?!皵?shù)字校園實驗?!苯ㄔO(shè)實施方案一、信息化發(fā)展戰(zhàn)略定位和愿景根據(jù)學校十三五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,在國家級示范校的基礎(chǔ)上,立足東麗,面向天津,輻射全國,走向世界,實現(xiàn)“工學結(jié)合高要求、專業(yè)建設(shè)高品位、教育教學高質(zhì)量、就業(yè)服務(wù)高水平、學校發(fā)展高效益”的五高目標,“十三五”末期實現(xiàn)學校向世界一流水平的跨越,充分發(fā)揮示范和輻射作用。通過本期數(shù)字化校園項目建設(shè),將我校打造成全國一流的中職數(shù)字化校園,構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立一整套校園信息管理系統(tǒng),為實現(xiàn)“環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學數(shù)字化、
2、產(chǎn)學研數(shù)字化、學習數(shù)字化、生活數(shù)字化”提供全面的系統(tǒng)支持,使之成為一個全面、集成、開放、安全的信息系統(tǒng),成為一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、虛擬化的新型教育、學習、實訓(xùn)和管理平臺。通過數(shù)字化校園項目建設(shè),推動教學模式變革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進學校對外交流。通過項目建設(shè),使全體師生提高信息化思維能力,養(yǎng)成信息化行為方式,遵守信息化交往規(guī)則,發(fā)展信息化職業(yè)能力。二、數(shù)字化校園建設(shè)目標按照“頂層設(shè)計、統(tǒng)一標準、數(shù)據(jù)共享、應(yīng)用集成、硬件集群(虛擬化)”的規(guī)劃建設(shè)理念,實現(xiàn):1.為教學、科研、管理、生活提供一個開放、協(xié)同、高效、便捷的數(shù)字化環(huán)境,實現(xiàn)規(guī)范高
3、效的管理2.為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供實時有效的信息依據(jù)3.為提升學校的核心競爭力,實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展提供有力的支撐具體目標就是實現(xiàn)“六個數(shù)字化”:環(huán)境數(shù)字化:構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,建立高標準的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認證及授權(quán)中心,統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺,為實現(xiàn)更科學合理的數(shù)字化環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。管理數(shù)字化:構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系,通過管理信息的同步與共享,暢通學校的信息流,實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化,突出以人為本的理念,提高管理效率,降低管理成本。教學數(shù)字化:構(gòu)建綜合教
4、學管理的數(shù)字化環(huán)境,科學統(tǒng)一的配置教學資源,提高教師、教室、實訓(xùn)室等教學資源的利用率,改革教學模式、手段與方法,豐富教學資源,提高教學效率與質(zhì)量。-7-產(chǎn)學研數(shù)字化:構(gòu)建數(shù)字化產(chǎn)學研信息平臺,為產(chǎn)學研工作者提供快捷、全面、權(quán)威的信息資源,實現(xiàn)教學、科研和實訓(xùn)一體化,提供開放、協(xié)同、高效的數(shù)字化產(chǎn)學研環(huán)境,促進知識的產(chǎn)生、傳播與管理。學習數(shù)字化:構(gòu)建先進實用的網(wǎng)絡(luò)教學平臺,整合、豐富數(shù)字化教學資源,創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化學習環(huán)境,建立師生互動的新型教學模式。生活數(shù)字化:構(gòu)建便捷、高效、安全、健康的數(shù)字化生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺,實現(xiàn)
5、校內(nèi)外主要消費流通、學生入學繳費、身份認證及門禁管理等一卡通,實現(xiàn)門禁、監(jiān)控、報警聯(lián)動的平安校園和節(jié)能、控水、智能樓宇的綠色校園。校園信息化全面實現(xiàn)后,使學校的教學、科研和管理突破傳統(tǒng)的概念,延伸其內(nèi)涵,成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達范圍的無圍墻的數(shù)字化校園。一、學校信息化軟硬件和隊伍建設(shè)現(xiàn)狀,問題和需求分析;1.現(xiàn)狀。學校經(jīng)過多次項目投資,已基本建成三級網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),萬兆核心千兆桌面的網(wǎng)絡(luò)連接和有線無線校園全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)格局。目前校園網(wǎng)出口帶寬為20M,建有獨立的網(wǎng)絡(luò)中心機房,配置有多臺專用服務(wù)器,存儲容量達80T。學校建有網(wǎng)絡(luò)安全防護系統(tǒng),平安校園監(jiān)控
6、系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、水控電控監(jiān)測系統(tǒng),擁有32間多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)機房、云機房等硬件設(shè)施。學?,F(xiàn)有一個公共服務(wù)平臺,多個教學資源管理軟件和實訓(xùn)管理軟件等軟件資源,教學資源達到2T以上。2.問題和需求分析目前學校已存在的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)只是在局部部門的工作中使用,使用功能簡單、單一。原先系統(tǒng)建設(shè)時未從全局進行設(shè)計缺少統(tǒng)一的規(guī)劃和全校一體化考慮。學校有中職、電大、業(yè)余高中、老年大學和社會培訓(xùn)等學生類別,在培養(yǎng)方式與管理上有差異,需要有針對性的進行信息化建設(shè)和設(shè)計。對全校教育信息資源及應(yīng)用體系構(gòu)建的統(tǒng)籌規(guī)劃和有效組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、激勵、評價等工作還做得不夠
7、,導(dǎo)致各方面的資源建設(shè)的積極性、主動性不夠,資源的質(zhì)量和有效性難以確保。信息化建設(shè)投入上重硬輕軟,在軟件的使用上沒有相應(yīng)的保障制度與定期培訓(xùn)制度。角色存在的問題及需求學生和教師?現(xiàn)有應(yīng)用重管理輕服務(wù)現(xiàn)象嚴重,為師生提供的信息服務(wù)不夠全面;業(yè)務(wù)部門管理信息系統(tǒng)建設(shè)過程中主要解決部門內(nèi)部的流程及管理數(shù)據(jù)的積累,疏忽了為師生提供的教學服務(wù)與生活服務(wù)。為教師、學生提供管理服務(wù)的各個流程、所提供的信息被業(yè)務(wù)單元切分,相互割裂,應(yīng)用系統(tǒng)未能遵循統(tǒng)一的規(guī)范和技術(shù)規(guī)格使得應(yīng)用集成整合的難度加大。-7-?多重身份和密碼體系,多重登錄界面,師生使用方便性不夠現(xiàn)有的
8、校園網(wǎng)上面向全校師生訪問的系統(tǒng),各自維護和管理自己的用戶信息,用戶在訪問不同的系統(tǒng)時,不僅需要輸入不同的訪問網(wǎng)址,而且還需要記憶不同的用戶名/密碼。同