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《備戰(zhàn)2018高考語文 考點(diǎn)一遍過 專題35 論述類文本閱讀之歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思（含解析）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、專題35論述類文本閱讀之歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，即從具體語言材料中抽取文章主要內(nèi)容，并進(jìn)行歸納和概括。“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”有三個(gè)方面的要求：1．具體的內(nèi)容要概括全面；2．抽象的內(nèi)容要闡發(fā)準(zhǔn)確；3．含蓄的內(nèi)容要解說清楚。“概括中心意思”主要考查以下兩個(gè)方面：1．概括、歸納文章的中心(或中心論點(diǎn))；2．揭示文章的意義、價(jià)值和作者的創(chuàng)作目的。設(shè)問角度主要有：1．直接考查對(duì)全文內(nèi)容要點(diǎn)的分析、概括；2．結(jié)合層次分析，考查對(duì)全文內(nèi)容的分析、概括；3．考查對(duì)段意、定義等某一具體內(nèi)容的歸納、
2、概括；4．揭示文章的目的、價(jià)值、意義、影響等。歸納和概括時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要有文體特征意識(shí)。在論述類文章中，論題、論點(diǎn)(或分論點(diǎn))是主要信息，論據(jù)和論證是次要信息。二是要有切塊分層意識(shí)，即研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，屬種關(guān)系取其“屬”，并列關(guān)系取其“和”，偏正關(guān)系取其“正”。三是要有整體意識(shí)。分析歸納時(shí)，要從全文出發(fā)，整體把握，不能先入為主，以偏概全。1．閱讀下面的文字，完成后面的題目。音樂藝術(shù)的特征音樂以聲音為物質(zhì)手段，但現(xiàn)實(shí)生活中自然物所發(fā)出的一切音響，人的一切言語聲音等，就不一定
3、能成為構(gòu)成音樂語言的主要物質(zhì)材料。音樂藝術(shù)的聲音，主要是由人們根據(jù)審美原則，加工創(chuàng)造出來的一種樂音，而且這種樂音，又不是單個(gè)獨(dú)立的音，而是由一系列根據(jù)不同音高排列有序而發(fā)展出來的一個(gè)有機(jī)的整體，在這個(gè)樂音體系中，它又有自己律動(dòng)美的法則，如調(diào)性、節(jié)奏等規(guī)則。這些美的律動(dòng)的法則，就像我們說話、寫文章的語法規(guī)定一樣，構(gòu)成了音樂藝術(shù)語言美的形式。造型藝術(shù)可以較長時(shí)間地讓人欣賞，但音樂一旦演奏、演唱結(jié)束，就不復(fù)存在了。如我們聽貝多芬的《愛格蒙特序曲》的演奏，持續(xù)時(shí)間為8分鐘左右。這些音樂表演，時(shí)間到了，音樂也就完了
4、。它是隨音樂的演奏、演唱的開始而開始，結(jié)束而結(jié)束的。這就要求人們欣賞音樂，必須具備良好的聽覺和聽覺記憶，否則，音樂過去了，就等于你沒有欣賞。由于音樂的這個(gè)特性，又加上古代沒有現(xiàn)代文明社會(huì)中的音響設(shè)備，所以今人就無法欣賞到古人的音樂表演藝術(shù)。就我國而言，古代音樂家的逝去，加上樂譜大量失存，使中國古代的燦爛音樂文化蕩然無存。造型藝術(shù)擅長直接再現(xiàn)外部現(xiàn)實(shí)生活，而音樂既可以塑造出特有的音樂藝術(shù)形象來直接地抒發(fā)人的內(nèi)心情志，如歌曲《歌唱祖國》等；也可以采取間接的方式，借音樂的語言來描繪社會(huì)生活的某一場(chǎng)景或自然景物來
5、抒發(fā)人的情志，塑造出另一種特有的音樂藝術(shù)形象，如琵琶古曲《十面埋伏》等。音樂藝術(shù)為什么能直接抒發(fā)人內(nèi)心的感情？原因就是聲音與人的感情直接相關(guān)。聲音傳達(dá)情感能更具體、更動(dòng)人。音樂藝術(shù)家在創(chuàng)作音樂作品時(shí)，充分發(fā)揮聲音運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，又利用宇宙事物運(yùn)動(dòng)的一般共同規(guī)律、相似狀態(tài)，以音樂語言為手段來描繪客觀社會(huì)生活的現(xiàn)象，表達(dá)人的內(nèi)心感情。換句話說，就是當(dāng)音樂作品中的樂音運(yùn)動(dòng)形式與所描繪的客觀現(xiàn)實(shí)生活的運(yùn)動(dòng)形式，又與人的心理感情活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式取得某種一致時(shí)，那么，這時(shí)的音樂表現(xiàn)，通過人的心理聯(lián)想、通感、共鳴等心理現(xiàn)
6、象，就能使樂音的表現(xiàn)具有一定的描繪社會(huì)生活場(chǎng)景、畫面的能力，同時(shí)又表達(dá)了人的內(nèi)心感情。在現(xiàn)代心理學(xué)中，格式塔學(xué)派提出了“異質(zhì)同構(gòu)”和“同形同構(gòu)”的理論。按此理論分析，客觀物理力的作用后果與人的心理力的作用后果有一種相似的對(duì)應(yīng)關(guān)系，由此而產(chǎn)生一種人所共有的心理感應(yīng)，所以人們就極容易“見景生情，觸目興嘆”。如《春江花月夜》樂曲演奏中，我們可聽到一串串和弦分解音，也即琵音的表現(xiàn)，在我們心里就極易形成水波蕩漾、波光盈盈的感覺；再加上節(jié)奏平穩(wěn)、輕盈起伏、明亮如歌等旋律的配合，綜合起來，就在我們心中形成了月光如水、夜
7、闌人靜、湖上泛舟的畫面，抒寫著我們神往的優(yōu)美情懷。（原文有刪改）請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容概括音樂藝術(shù)的特征?！敬鸢浮浚?）音樂藝術(shù)以聲音為物質(zhì)手段；（2）音樂藝術(shù)是由一系列樂音排列形成的有機(jī)整體；（3）音樂藝術(shù)有自己的律動(dòng)美的法則；（4）音樂藝術(shù)受時(shí)間限制；（5）音樂藝術(shù)以聲音為手段描繪社會(huì)生活，表達(dá)人的內(nèi)心情感。答案。技巧點(diǎn)撥1．提取法。如果題目要求歸納的內(nèi)容，在文段中并無明顯的主干句，那么考生需要通過閱讀文章自己去體會(huì)、把握和提煉答案。2．合取法。題目要求歸納的內(nèi)容往往不是一個(gè)方面，依據(jù)要求，所表達(dá)的意思要全
8、面，這時(shí)最好的方法是將有關(guān)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的表達(dá)意思相同的語段分別抽取出來并組合在一起。3．摘取法。題目要求歸納的內(nèi)容往往是段落中的重要詞語或句子，其中重要詞語往往嵌在主要語句中，重要句子常常出現(xiàn)在文章或段落的首、尾或中間，考生在歸納時(shí)只要把這些詞語、句子摘錄出來就可以了。如上題，文章首段首句即揭示了音樂藝術(shù)的本質(zhì)屬性，可摘取出來。2．閱讀下面的文字，完成后面的題目。中國人最后的審美家園季國平戲曲，是中國人最典型的傳統(tǒng)審美方
