中考語文 作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)《多角度構(gòu)思立意作文》教案

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1、多角度構(gòu)思立意作文知識與技能目標(biāo)：1、理解并學(xué)會運用從多個角度給作文多向立意2、理解并學(xué)會逆向思維給作文立意3、理解并學(xué)會給作文選擇最佳立意情感與價值觀：學(xué)會多角度思考生活，發(fā)表自己獨立的見解過程與方法：情景創(chuàng)設(shè)—學(xué)生自主學(xué)習(xí)—教師精簡點撥—拓展訓(xùn)練—回顧總結(jié)教學(xué)重點：1、理解并學(xué)會逆向思維給作文立意2、理解并學(xué)會給作文選擇最佳立意教學(xué)難點：理解并學(xué)會逆向思維給作文立意教學(xué)過程：一、漫畫導(dǎo)入——語文考試1、觀漫畫提出現(xiàn)象：考試作文難下筆2、用聯(lián)描繪感受：上聯(lián)：抓耳撓腮落筆愁下聯(lián)：胡編生套成文羞橫批

2、：無米之炊3、教師總結(jié)：要做到這點，我們首先得學(xué)會多角度看問題，今天就我們讓一起來探討作文多角度立意方法。二、佳作引路——請以“母親”為題作文1、展示一位學(xué)生多角度描寫自己的母親。2、即使是同一只蛋，只要變換一下角度，它的形狀便立即不同了?！_(dá)·芬奇《談畫蛋》3、多角度構(gòu)思立意作文：下筆前從多個側(cè)面、多種層次進(jìn)行思考，選擇題材，提煉主題，安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，確定表現(xiàn)形式。即寫什么，怎寫，為什么寫。三、頭腦風(fēng)暴——話題“手”1、學(xué)生自由思考，多角度立意。2、學(xué)生展示。3、教師引導(dǎo)[角度一]整只手[構(gòu)思]

3、“勞動創(chuàng)造世界，雙手扭轉(zhuǎn)乾坤”。這只手怎樣才會變得有力量？五指分開是分力，五指并攏成合力；五個手指屈曲向掌心，又聚成了一種強(qiáng)大的向心力。[立意]五指并攏握拳，團(tuán)結(jié)起來力量大。[角度二]五指間[構(gòu)思]“獨木不成林”，“眾人拾柴火焰高”。我們的手怎樣才能變得靈巧、能干、會做？這就在于五個手指互相配合，親密合作。我們的社會，我們的工作，我們每一個人，都需要這種友誼、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。[立意]事情要做好，五指配合少不了。[角度三]大拇指[構(gòu)思]大拇指是五個手指中最粗、最短的，比不上其他手指纖細(xì)好看。但許多

4、操重的工作多要勞煩它，其他手指的活動也靠他帶頭和管理。大拇指就像一個長相丑陋的人，雖然其貌不揚，但他有自己的長處，有自己的內(nèi)涵，有自己的重要作用。[立意]拇指形丑作用大，談“美與丑”[角度四]說小指[構(gòu)思]小指很小、很細(xì)、很笨，甚至沾滿了污泥，但它總還是我們手上的一個指頭，和我們筋骨連在一起，所以，不要嫌棄它，而要愛護(hù)它；十個指頭有長有短，小指雖小，但缺少了它，我們會有一只完美的手嗎？小指雖小，但有很多細(xì)小的活兒卻怎么也離不開它呢！所以，小指應(yīng)自尊，自信、自強(qiáng)。[立意]小指莫自卑或要愛護(hù)和幫助弱者

5、。[角度五]手指的“做”和“讓”[構(gòu)思]五個手指都在自己的崗位上發(fā)揮作用，但它們不可能事事都一起動作。當(dāng)某些手指工作時，其它手指就自覺地避讓一旁。這種精神和風(fēng)格不是值得贊揚的嗎？[立意]“避讓”風(fēng)格贊。4、小結(jié)：思維方向（新穎、深刻、熟悉）四、現(xiàn)場比武——話題A:咬過的蘋果B：風(fēng)1、要求①請寫出自己的立意；②請簡單寫出的理由；③時間：5分鐘；④看誰寫得多。2、學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生展示評比4、教師小結(jié)A:咬過的蘋果①蘋果像地球，奉獻(xiàn)了甘甜卻被人類破壞得傷痕累累②臺灣搞分裂使祖國有了缺損就像這個有缺損的蘋

6、果③蘋果里有一條蟲子對吃蘋果的人說：“這蘋果有毒”，這人不信剛咬一口就死了④他像月亮，有圓有缺⑤看到蘋果想到了牛頓⑥生活中充滿了缺憾，我們要尊重生活B：風(fēng)①“風(fēng)聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”——讀書為己的風(fēng)氣不可長。②春風(fēng)，“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你?！顐ゴ笞钌畛恋哪笎郏o我以溫暖。③風(fēng)是大自然的禮物——贊美大自然的偉大。④任何事物都有兩面性——風(fēng)調(diào)雨順和狂風(fēng)暴雨。⑤自然界之風(fēng)——從沙塵暴聯(lián)想到環(huán)保問題。⑥樹與暴風(fēng)雨的抗?fàn)帯覀儜?yīng)當(dāng)堅強(qiáng)地面對社會上的風(fēng)風(fēng)雨雨。⑦火燒赤壁諸葛

7、亮借東風(fēng)的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。五、巔峰對決——請以“是我的良師”為題作文1、要求：①請補(bǔ)充橫線上的詞語，并寫出自己的立意。②每人寫出五種及以上。③在自己最喜歡的一種前打上五角星。2、學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生展示4、教師引導(dǎo)提示——為什么是我的良師①母親是良師——教給的道理使我終生受益②時間是伴隨終生的良師，——時刻讓我們認(rèn)識到生命的可貴。③自然界里的花花草草是良師——讓我們學(xué)會熱愛生活④落花是我的良師?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。落花有情，獻(xiàn)身大地，它教我做人應(yīng)該無私奉獻(xiàn)?！?/p>

8、、老廖秘籍——考場作文立意要訣化散為一，中心明確；化大為小，有話可講；化虛為實，充實具體；化淺為深，以小見大；化舊為新，獨辟新境；千言萬語，真是最美。七、閉關(guān)修煉（課后練習(xí)）——話題“柳”要求：1、請抓住柳樹的特點，并寫出自己的立意。2、每人寫出五種及以上。3、在自己最喜歡的一種前打上五角星。八、美夢成真（結(jié)語）——美文標(biāo)題美立意美內(nèi)容美結(jié)構(gòu)美語言美卷面美