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《二年級語文上冊 第1-8單元教學計劃 蘇教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第1-8單元教學計劃第一單元教學計劃單元主題識字1、2、3、4，練習1單元目標（三維）1、學會本單元36個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識8個新偏旁。2．正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。3．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖理解詞語。4．初步了解會意字和形聲字的構字特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。6．通過本單元的學習，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。7．認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。8．學會祝賀
2、。單元教學內容分析第一單元共有四篇歸類識字的課文。第一課通過“詞串”，向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩情畫意的美景。全課共分四組詞語。第一組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色；第二組詞語介紹了荷塘里的主要植物；第三組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色；第四組詞語表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。第二課也是采用“詞串”形式描繪了天安門廣場國慶大典盛大的場面。全課的第一組詞語表現(xiàn)天安門城樓的景色；第二組詞語表現(xiàn)國慶閱兵式場面；第三組詞語表現(xiàn)人民群眾歡慶的場面；第四組詞語表現(xiàn)了中國的突飛猛進。第三課屬于看圖會意識字，課文通過形象的圖畫來揭示會意字的構字特點。第四課是形聲字歸類識字。
3、由5個偏旁“苗”組成5個形聲字，再由這5個形聲字分別組成詞語，然后用一部分生字編人后面的兒歌。這個單元主要任務是識字寫字。要使學生在識字的同時，與認識事物相結合，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結合，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感。同時幫助學生認識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。提高學生的識字能力，要注意識字與寫字相結合，培養(yǎng)良好的寫字習慣。單元學情分析學生在學習本單元前還未掌握這四課中的40多個生字，朗讀、造句能力還處于初級階段，對課文的基本思想內容的理解還未形成。因此，通過本文的學習，應能使學生正確書寫與認讀40個
4、生字；能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。單元教學難點識字寫字、學用字詞句、口語交際。區(qū)別形近字、同音字，提高識字寫字的能力。單元教學重點學困生教學重難點突破1、注重鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)成就感。運用多種識字方法自主識字，培養(yǎng)學生自主識字的興趣和能力。2、通過指導學生感情朗讀，培養(yǎng)學生對語言的感悟能力。3、語文實踐活動一定跟課內所學的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學生學習的興趣，提高學生對語言的表現(xiàn)力。4、重視創(chuàng)設情景，使學生入情入境的進行說話練習，激發(fā)興趣，勾起話題，注意規(guī)范學生的口頭語言，注重培養(yǎng)學生說話能力。課
5、時安排識字1——兩課時識字2——兩課時識字3——兩課時識字4——兩課時練習1——三課時蘇教版語文二年級上冊第二單元教學計劃?單元主題1、秋游2、再見了，北京！3、英英學古詩4、鄉(xiāng)下孩子練習2單元目標（三維）1能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會課文中的生字詞，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。3、圖文結合，仔細觀察插圖，理解內容，進行語言訓練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力。4、感受秋天的美好景象，了解鄉(xiāng)下孩子的幸?？鞓?，激發(fā)熱愛農(nóng)村、大自然的感5、學會請求，能在觀察的基礎上說說寫寫秋天。單元教學內容分析本單元安排了
6、精讀課文《秋游》《再見了，北京！》《英英學古詩》《鄉(xiāng)下孩子》四篇。第一篇課文是描寫大自然美好景色的抒情短文。第二篇課文《再見，北京！》生動描述了2008年8閱24日晚第29屆夏季奧運會在北京“鳥巢”舉行的閉幕儀式。后兩篇課文富有深刻寓意，你呢個給學生以思想上的熏陶與感染，能體現(xiàn)文道合一的文章理念。四篇課文情節(jié)生動，語言淺易顯懂，描寫的事物生動形象，很為引人。單元學情分析同學們在學習本單元前還未掌握這四課中的幾十個生字，朗讀能力還未達到應有的要求，造句能力還處于初級階段，對課文思想情感的挖掘能力還未形成。因此，旨在通過本單元的學習，能
7、使學生能正確書寫與認讀漢字，能比較正確。流利。有感情地朗讀這四篇課文，能使學生理解文中什么是景、什么是情、是怎么樣交融的。單元教學難點1、培養(yǎng)學生朗讀、背誦課文的能力。2、抓住重點段落和句子理解課文，體會文章的思想內容。單元教學重點1、掌握字、詞，正確流利有感情地朗讀、背誦課文。2、抓住重點詞句，理解課文內容，受到情感的熏陶。學困生教學重難點突破1、在寫字教學中要關注學困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。2、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫。3、要在初讀感知階段，給學生充足的時間，要求達到正確、流利。結合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初
8、步理解字義。教師要關注那些不肯好好讀書，總是溜號的學生，找出原因，對癥下藥。4、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當?shù)闹v解，幫助學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內容。教師重點關注那些不積極回答問題的同學，多給他們一些機會，培
