高考語(yǔ)文巧設(shè)亮點(diǎn),扮靚作文 淺談打造高分作文的技巧 新課標(biāo) 人教版

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1、高考語(yǔ)文巧設(shè)亮點(diǎn),扮靚作文淺談打造高分作文的技巧廣東省韶關(guān)市始興縣墨江中學(xué)縱觀近年的高考高分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，考生除了應(yīng)具有扎實(shí)深厚的文章底蘊(yùn)之外，還應(yīng)熟練掌握一些設(shè)置亮點(diǎn)的技巧，以使自己的作文有極強(qiáng)的“視覺(jué)撞擊力”。那么，我們可以從哪些方面來(lái)設(shè)置亮點(diǎn)呢？一、選材新鮮，用材靈活。選材新鮮，要求考生選材時(shí)應(yīng)力避陳舊、俗氣，不要總是使用雷鋒、陳景潤(rùn)、牛頓、愛(ài)因斯坦等使用過(guò)千萬(wàn)次的材料，也不要使用不知多少千萬(wàn)個(gè)考生都可能使用的材料，更不要一味地回到古代去復(fù)述司馬遷、岳飛、文天祥等的經(jīng)典故事。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？當(dāng)你拿起筆來(lái)

2、，不假思索，馬上就能想到的那個(gè)材料，千萬(wàn)不能用！稍加思索所能想到的那個(gè)材料，也不能用！為什么？因?yàn)檫@些都是其他考生也可能會(huì)用的。正確的做法是：你必須花上兩三分鐘時(shí)間，靜下心來(lái)，反復(fù)思量一下，自己要用的材料別人熟悉不熟悉，有多少是自己獨(dú)自占有的?？傊x材要盡量緊扣時(shí)代脈搏、聚焦現(xiàn)實(shí)、品評(píng)時(shí)代熱點(diǎn)、關(guān)注世態(tài)人生，突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)自己的個(gè)性。只有用這些充滿時(shí)代氣息的潮水，去沖擊閱卷老師心靈的礁石，才能碰撞出高分的浪花。如2005年廣東高考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》一文，就是選材新鮮的佳作，文中選用的德國(guó)總理在猶

3、太人紀(jì)念碑前的一跪、日本妄圖為二戰(zhàn)翻案、日本首相參拜靖國(guó)神社及中國(guó)各地掀起的抗議和紀(jì)念活動(dòng)等材料，無(wú)一不充滿著新鮮的時(shí)代氣息。也許有的考生會(huì)問(wèn)：“我的生活本來(lái)就狹窄，哪里有那么多新鮮的材料？萬(wàn)一挑來(lái)揀去，還是青菜蘿卜之類的‘大路貨’，那如何是好？”能夠直接篩選出新鮮的材料，固然是好事，因?yàn)檫@些新鮮的材料本身就能成為作文的一個(gè)亮點(diǎn)，但如果實(shí)在尋找不到，也不必緊張。不要說(shuō)時(shí)間上稍久、知道的人稍多一點(diǎn)的材料，就是課本上的材料，我們也可以通過(guò)靈活運(yùn)用，讓材料“新鮮”起來(lái)，成為作文的亮點(diǎn)。怎樣才能讓“舊”的材料“新鮮”起來(lái)呢？這主

4、要有四個(gè)辦法：1.借題發(fā)揮。借題發(fā)揮，就是拿原材料中的事作為由頭來(lái)做文章，或引申，或生發(fā)，總之，要把自己的情感、見(jiàn)解、主張等作為文章最主要的內(nèi)容。如2005年高考江蘇卷滿分作文《沒(méi)有了妖魔的取經(jīng)之路》一文，就是以《西游記》“西天取經(jīng)”的故事為由頭寫成的一篇雜文。全文圍繞唐僧師徒“西天取經(jīng)”的故事，按“患難見(jiàn)真情”、“出門長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”、“征程即真經(jīng)”三個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)論述，構(gòu)思巧妙，行文灑脫，嬉笑怒罵，皆成文章，確屬“借題發(fā)揮”的典范之作，頗值得借鑒?，F(xiàn)摘錄其開(kāi)頭兩段如下：我只是一介書生，所以難免賣點(diǎn)書呆子氣。每每看《西游記》，總

5、覺(jué)得既然孫大圣可以日行千里，為何不背著唐僧一步西天，也省得一路上千辛萬(wàn)苦，還有這妖那精的惦記著唐僧肉。如果一步西天，倒也爽快，只是師徒幾人的關(guān)系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了。所謂“患難見(jiàn)真情”：八戒雖色，卻處處念叨著師傅，偷了個(gè)西瓜還不忘分給師傅半個(gè)；沙僧雖傻，卻任勞任怨，甘心做大伙兒的下手；悟空雖狂，可師傅有難，不也是不顧生死，降妖除魔嗎？戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)下的友情才是鋼鐵鑄成的啊！倘若一切都太容易，那悟空充其量只是個(gè)開(kāi)路的，沙僧充其量只是個(gè)腳夫，八戒逗逗大家開(kāi)心而已，便是一個(gè)太無(wú)趣的故事了。2.借尸還魂。借尸還魂，就

6、是通過(guò)豐富的想像對(duì)原材料進(jìn)行大膽的改造，無(wú)中生有，有中生新，即借用舊材料的軀殼，融入全新的血肉。如2004年高考全國(guó)卷山東考生的優(yōu)秀作文《關(guān)羽之恨》，借用歷史故事塑造出了栩栩如生的關(guān)羽形象，通過(guò)“關(guān)羽之恨”，生動(dòng)具體地表達(dá)了“相信自己的同時(shí)，不妨聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)”這一觀點(diǎn)。請(qǐng)看其中幾段：關(guān)羽跌坐帳中?！盎诓辉?，悔不該不聽(tīng)您的意見(jiàn)，忽視了東吳，才落得如此下場(chǎng)，那，下一步該怎么走?”“唯有去上庸請(qǐng)孟達(dá)、劉封救助。”救援的將士還未到來(lái)，守城的士兵卻一個(gè)個(gè)逃跑了，關(guān)羽仰望蒼穹，滿臉失意與不服：“我自破黃巾以來(lái)，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，

7、‘溫酒斬華雄’，‘過(guò)五關(guān)，斬六將’，‘義釋曹操’，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，哪一次不是自己做的決策，哪一次不是充分利用我的智慧?為什么會(huì)有今日的敗局?不!我不相信，我就是英勇、智慧的化身，我不會(huì)輸，看我下一次!”這里僅用“跌坐帳中”、“仰望蒼穹，滿臉失意與不服”兩個(gè)精彩傳神的細(xì)節(jié)和“悔不該”、“我不相信”、“我不會(huì)輸”幾句富有個(gè)性的語(yǔ)言，就把關(guān)羽這一人物寫活了。3.添加調(diào)料。添加調(diào)料，就是運(yùn)用比喻、擬人、陡轉(zhuǎn)、懸念、幽默、想像等手法，使原材料形象可感，或有較強(qiáng)的趣味性和吸引力，給人耳目一新的感覺(jué)。例如，1998年全國(guó)高考作文考“堅(jiān)韌

8、——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱”時(shí)，竟有幾十萬(wàn)考生不約而同地寫了一種壓力——考試！其中有一位考生，也選擇了寫“考試壓力”，并且還選取了一個(gè)挺陳舊、俗氣的材料——挑燈夜讀，然而這位考生卻贏得了閱卷老師的青睞。這是為什么呢？就是因?yàn)樗锰砑诱{(diào)料：夜讀中的“我”，突然發(fā)現(xiàn)書桌上的時(shí)鐘已經(jīng)快要耗盡電池，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦弱的秒針，