蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《登月之旅》教案

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1、《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。2、體會(huì)人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類了解宇宙的幫助。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索宇宙的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：探究月球環(huán)形山的形成原因。難點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、盤(pán)子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒等。學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課：1、談話：同學(xué)們，太陽(yáng)落山后，月亮就是天空中最明亮的天體了，讓我們一起來(lái)走近月亮！2、播放一段月色溶溶的錄像。3、看完以后你覺(jué)得月色怎么樣？（美麗）師：對(duì)

2、，確實(shí)挺美。4、這么美麗的月亮上究竟有什么呢？這個(gè)問(wèn)題我國(guó)古代勞動(dòng)人民就想弄清楚，但是由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，因此只能引起了人們無(wú)限的遐想，從而編造了許許多多關(guān)于月球的神話故事，你們能說(shuō)出一兩個(gè)來(lái)嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）具體情節(jié)你們?nèi)绻信d趣可以回家查一查。這些神話故事都反映出古人對(duì)月球美好的向往。（二）初識(shí)月球，了解環(huán)形山。1、隨著人類社會(huì)的發(fā)展，大約500年前人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡?？茖W(xué)家們利用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮就顯得比較清晰了。這是意大利著名的伽利略和他制作的望遠(yuǎn)鏡。他是世界上最早利用望遠(yuǎn)鏡觀察月球的人?，F(xiàn)在大家看幾幅月亮的近景。仔細(xì)觀察一下，從這幅月面圖上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)

3、了什么？指名回答。（環(huán)形山）2、對(duì)，環(huán)形山。伽利略利用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球時(shí)，就看到了月球表面眾多的坑、高地和平原,伽利略把這些坑叫做環(huán)形山。（三）質(zhì)疑探究，討論實(shí)驗(yàn)。1、、談話：這些環(huán)形山有的直徑有數(shù)百千米，有的深幾百米。那么，看完以后，你想到了哪些問(wèn)題？（怎樣撞擊？隕石為什么會(huì)撞擊月球?撞擊的隕石哪去了?為什么這些環(huán)形山會(huì)有大有小,有深有淺？環(huán)形山是怎么形成的等等）2、同學(xué)們探究的欲望真濃，這些問(wèn)題,也是正是科學(xué)家們一直在研究的問(wèn)題,今天我就著重來(lái)研究“環(huán)形山是怎么形成的”這個(gè)問(wèn)題，其他的同學(xué)們以后再研究好不好？（板書(shū)：環(huán)形山的形成）師：那么，環(huán)形山是怎么形成的呢？大家有沒(méi)有知道的

4、？小組討論并進(jìn)行交流。學(xué)生發(fā)言：流星和隕石的撞擊。師：你是怎么知道的？生：看的課本。師：真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生！大家同意嗎？同意的舉手。（板書(shū)：流星和隕石的撞擊。）3、師：為什么環(huán)形山大小不一、深淺不一呢？（板書(shū)：環(huán)形山大?。┥河械碾E石大撞擊出的坑就大而且深，隕石小撞出的坑就小而且淺。師：也就是環(huán)形山的大小與隕石大小有關(guān)，大家同意嗎？大家再想一想，環(huán)形山的大小還可能與什么有關(guān)？生：隕石離月球的遠(yuǎn)近或者叫隕石的高度。師：具體是什么關(guān)系呢？生描述。（板書(shū)：隕石的大小、隕石下落的高度。）4、我們的猜想是否正確呢？現(xiàn)在我們得用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。5、分析實(shí)驗(yàn)方案。（1

5、）材料分析。(出示課件實(shí)驗(yàn)記錄表)大家想一想，我們應(yīng)該怎樣做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀靠梢杂檬裁磥?lái)模擬隕石？用什么來(lái)模擬月球的表面的土壤，也就是月壤？你怎么會(huì)想到要用沙子的呢？（覆蓋整個(gè)月球表面的月壤,由巖石碎屑、礦物顆粒、玻璃、隕石碎片等組成的松散堆積物。）（2）具體過(guò)程分析。好，現(xiàn)在模擬的材料我們都有了，如果我們假設(shè)環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)該如何來(lái)做？學(xué)生：將大小不同的石子從同一高度落下，觀察在沙盤(pán)上形成的坑的情況。師：能告訴老師，為什么一定要從同一高度丟下呢？怎么樣才會(huì)使石子是在同一高度落下呢？生：雙手平舉、用直尺來(lái)固定高度、兩個(gè)人舉到同一高度……師：小組內(nèi)我們應(yīng)該如何分工呢？小組長(zhǎng)

6、發(fā)言：一人用直尺控制高度，兩人負(fù)責(zé)扔大小不同的石子，一人負(fù)責(zé)測(cè)量沙坑的直徑和深度。一人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，一人負(fù)責(zé)把沙坑抹平。小結(jié)：我們要驗(yàn)證環(huán)形山的大小是否與隕石的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須要注意讓大小不同的石子從同一高度落下。（出示注意事項(xiàng)）師：那如果我們的假設(shè)是環(huán)形山的大小是與隕石下落的高度有關(guān)，那這個(gè)實(shí)驗(yàn)又該怎么做呢？生：將大小相同的石子從不同的高度丟下，觀察在沙盤(pán)中形成的坑的大小。師（追問(wèn)）：石子為什么要大小相同？生：因?yàn)槲覀円袛嗍欠衽c高度有關(guān)，石子的大小必須是相同的，否則就無(wú)法判斷。師：這大小相同的石子我們應(yīng)怎樣來(lái)選擇？如果用同一個(gè)石子，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意什么？（1、取石子時(shí)一定要小心

7、，不要把形成的沙坑破壞了。2、要把前一次實(shí)驗(yàn)的沙面鋪平以后在進(jìn)行第二次試驗(yàn)。）（結(jié)合學(xué)生回答出示：從不同高度丟下相同大小的石子。）師：同學(xué)們考慮得真細(xì)致，在實(shí)驗(yàn)時(shí)還有什么要注意的地方嗎？（丟石子時(shí)力度要均勻；重復(fù)做時(shí)，要把沙盤(pán)重新抹平；最后形成的沙坑要放在那兒，不要抹掉；實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀察，記錄沙坑的大小用寬度和深度，要用同一人測(cè)量數(shù)據(jù)，不能更換……）（四）模擬實(shí)驗(yàn)，交流發(fā)現(xiàn)。1、同學(xué)們需要的材料已經(jīng)準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)大家根據(jù)各組的假設(shè)在小組長(zhǎng)的組織下