《聖誕遊戲計(jì)劃表》word版

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1、寶血兒童村活動(dòng)計(jì)劃表(一)活動(dòng)名稱：寶血兒童村聖誕懇會(huì)聯(lián)歡2013遊戲(二)理念1.服務(wù)對(duì)象的需要兒童村的主要服務(wù)對(duì)像是3-18歲的兒童及青少年，這些宿生的主要需求是和家人團(tuán)聚，被人愛和有歸屬。然而，由於各種不同的原因，例如家庭暴力，虐待兒童，導(dǎo)致這些兒童無法和家人一起生活，而是住在兒童村裡和其他同齡人一起生活，受到家舍家長的照顧。另外，因?yàn)橄愀凼且粋€(gè)中西文化結(jié)合的地區(qū)，同時(shí)寶血兒童村是一個(gè)以天主教信仰為背景的機(jī)構(gòu)，因此聖誕節(jié)意義非凡，是一個(gè)與家人團(tuán)聚的節(jié)日。而在兒童村生活的兒童及青少年卻因?yàn)榧彝栴}而不能和家人一起生活，缺乏和家人相處

2、的時(shí)間，在節(jié)日氣氛的薰陶下，會(huì)顯得格外孤單和寂寞，甚至可能出現(xiàn)情緒低落的情況。因此，如果在聖誕節(jié)上通過一系列的遊戲帶出節(jié)日氣氛，讓這些兒童及青少年在遊戲中體驗(yàn)到兒童村這個(gè)大家庭的愛與溫暖，度過一個(gè)快樂的聖誕節(jié)，可以使得她們明白自己也是值得被愛的，滿足她們愛和歸屬的需求。2.理論背景2.1需要層次理論（HumanNeedsHierarchy）學(xué)者馬思勞（A.Maslow）認(rèn)為人類需要是分層次的（HumanNeedsHierarchy），當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨蟮玫綕M足後，人才會(huì)去追求更高層次的需求。馬思勞將人的需求分為五個(gè)層次：生理需求；安全需求；

3、愛與歸屬的需求；被人尊重的需求；自我實(shí)現(xiàn)的需求。對(duì)於兒童村的宿生來說，她們長期不能和自己家人一起生活，雖然有家舍家長像照顧自己孩子一樣地照顧她們，但是一個(gè)家長要應(yīng)付多個(gè)宿生，難以會(huì)有疏忽之處。多數(shù)情況下，家舍家長僅能在日常生活上為宿生給予照顧，對(duì)於這些宿生來說，她們的生理需求和安全需求均能得到滿足，但是愛與歸屬的需求不一定能得到滿足。由此可見，宿生最大的需求是愛與歸屬的需求，她們需要有人疼愛她們，理解她們，並瞭解到自己不是孤單的，被拋棄的，而是被人愛的，被人珍惜的。2.2態(tài)環(huán)境與系統(tǒng)理論（Ecological-Systemictheor

4、y）生態(tài)環(huán)境與系統(tǒng)理論（Ecological-Systemictheory）認(rèn)為“人與環(huán)境會(huì)相互影響”。因此，除了考慮宿生本身的需要之外，還應(yīng)考慮她們及環(huán)境的互動(dòng)及相互影響，即兒童村的宿生和兒童村的互相影響。兒童村若能提供一個(gè)安全，並充滿愛的環(huán)境，可以滿足宿生生理及安全層面的基本需要後，同時(shí)滿足她們的愛與歸屬的需要，使她們有機(jī)會(huì)和動(dòng)力去追求滿足更高的需要，即自尊和自我實(shí)現(xiàn)。九月16,202152.3親子活動(dòng)親子活動(dòng)的目的通常是在活動(dòng)中增加親子之間的互動(dòng)，從而增強(qiáng)親子之間的關(guān)係。兒童村的宿生長期不和家長一起生活，難免會(huì)和家長的關(guān)係有所生疏

5、，若能在節(jié)日的氣氛下，通過一些親子活動(dòng)，增強(qiáng)宿生和她們家長的親子關(guān)係，可以促進(jìn)這些宿生早日離開兒童村，和父母團(tuán)聚。(一)目的及具體目標(biāo)1.目的使兒童村的宿生在聖誕節(jié)的氛圍下體驗(yàn)愛與歸屬。2.具體目標(biāo)i.增強(qiáng)宿生和家長的親子關(guān)係ii.使宿生在遊戲中和他人互動(dòng)，體驗(yàn)他人的關(guān)愛和支持(二)背景資料1.活動(dòng)性質(zhì)遊戲2.服務(wù)對(duì)象的性質(zhì)兒童村全體宿生、家舍家長及機(jī)構(gòu)職員，部分宿生家長，長期義工3.活動(dòng)日期2013年12月14日，星期六4.活動(dòng)節(jié)數(shù)1小時(shí)5.活動(dòng)人數(shù)187左右(三)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間目的形式及內(nèi)容地點(diǎn)物資負(fù)責(zé)人4:10-4:20帶出節(jié)日氣氛

6、，帶動(dòng)參加者的情緒熱身遊戲：眼疾手快買禮物工作員提出聖誕節(jié)好多人都買禮物送人，工作員將提前準(zhǔn)備好裝著寫有不同數(shù)字Label紙的信封派發(fā)給各個(gè)家舍的家長，由家舍內(nèi)部商定如何分配這些Label紙（可隨機(jī)抽取），每人貼一張Label紙?jiān)谏砩霞纯?。假設(shè)Label紙上的數(shù)字表示的是現(xiàn)金，工作員會(huì)在大螢?zāi)簧铣尸F(xiàn)一些聖誕禮物以及其價(jià)格，所有人要找不同人拼浸會(huì)園禮堂150張不同價(jià)格的標(biāo)簽紙、信封、電腦、投影儀、簡報(bào)Sherry九月16,20215成禮物的價(jià)格才可以買到這個(gè)禮物，禮物數(shù)目有限，大家需要盡快拼好價(jià)格（不能多也不能少），才能買到這個(gè)禮物。4:

7、20-4:40增強(qiáng)宿生和家長的親子關(guān)係遊戲：“我投你接”這個(gè)遊戲需要大人和小孩合作才能完成（每位小朋友找一位大人組成一隊(duì)，可以是家長，可以是姐姐，特殊情況下個(gè)別宿生也可找同家舍的其他宿生組隊(duì)）。所有宿生按照家舍分成7組，幼兒組為示範(fàn)表演組，其他相似的每兩組同時(shí)進(jìn)行比賽，即2號(hào)家舍和6號(hào)家舍（高年級(jí)組），3號(hào)家舍和4號(hào)家舍，5號(hào)家舍和8號(hào)家舍。同組的所有宿生排成一排，和其配對(duì)的隊(duì)友站在她的對(duì)面，相隔兩米，由小朋友投報(bào)紙，隊(duì)友接報(bào)紙。比賽開始前，先給每位參賽宿生派發(fā)兩張相等大小的報(bào)紙，給和第一位宿生配對(duì)的隊(duì)友派發(fā)一個(gè)紙箱。由排在第一位的小朋

8、友最先開始投報(bào)紙（可將報(bào)紙捏成球型），一次只能投一張，其隊(duì)友接完報(bào)紙之後將紙箱傳給其隔壁的第二位隊(duì)友，再由第二位宿生開始投報(bào)紙，依次輪流投報(bào)紙，計(jì)時(shí)一分鐘，若在一分鐘內(nèi)（高年級(jí)組45秒），該組的所有宿生都已