大班語言區(qū)材料

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃大班語言區(qū)材料　　幼兒園大班區(qū)域設(shè)置與材料提供　　大班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引　　大班各區(qū)域材料內(nèi)容　　大班語言閱讀區(qū)材料多元呈現(xiàn)初探　　現(xiàn)今閱讀受到了全世界教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視，同時(shí)越來越多的家長也開始重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異、多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們越來越清楚地看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力。大班的幼兒已經(jīng)有兩年的早期閱讀訓(xùn)練，他們能較自主地

2、閱讀圖畫故事書，對(duì)閱讀有較為濃厚的興趣，并掌握了一定的閱讀方法。因此，我們更應(yīng)該關(guān)注多元閱讀，為幼兒創(chuàng)造一種全方位的閱讀空間，即“閱讀是生活，閱讀是游戲，閱讀是學(xué)習(xí)”的理念，打破傳統(tǒng)的閱讀觀念，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，我們在大班語言閱讀區(qū)材料進(jìn)行了多元呈現(xiàn)的研究?！　∫?、從多角度的空間利用出發(fā)　　第一，桌面呈現(xiàn)：我們選擇了一個(gè)擁有光線充足、柔和、寧靜、舒適的閱讀環(huán)境中放上一張閱讀的桌椅，讓孩子們盡情享受閱讀的快樂！目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，

3、可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　第二，墻面呈現(xiàn)：綱要中指出，“利用多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍，閱讀的興趣”。因此，除了我們常見的在桌面上進(jìn)行閱讀以外，我們還在墻面上布置了閱讀的環(huán)境，利用網(wǎng)格掛在墻面上，幼兒可以認(rèn)識(shí)一些簡單的字，并且可以圖片與字對(duì)應(yīng)操作，取拿也方便?！　〉谌?，櫥門呈現(xiàn)：《指南》中指出“同一空間可以讓幼兒自主的變化使用，滿足幼兒的多種游戲需要”。因此我們在

4、櫥面上自己拓展出來了一個(gè)平臺(tái)，設(shè)計(jì)了《火車上的故事》。另外，除了桌面和墻面以外通?！伴T”是我們很容易忽視的一個(gè)環(huán)境，但是為了充分利用一切可利用的環(huán)境，我們在門上設(shè)計(jì)了《我去春游啦》的一個(gè)內(nèi)容，主要是讓幼兒玩“乘火車”游戲的過程中認(rèn)識(shí)自己和同伴的名字?！　〉谒?，拓展呈現(xiàn)：雖然我們利用了教室中一切可利用的空間，但是我班的語言區(qū)是感覺比較狹小，孩子們坐在一起特別擁擠，而且有些吵鬧，不利于閱讀的環(huán)境。因此，我重新調(diào)整區(qū)域，為幼兒創(chuàng)設(shè)開放性的游戲空間，將活動(dòng)空間延伸到戶外小陽臺(tái)。這樣，整個(gè)語言閱讀區(qū)通過室內(nèi)

5、和戶外的利用使得;“靜”“鬧”分隔，滿足了不同幼兒的需要。　　二、從材料設(shè)計(jì)考慮目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　第一，差異性呈現(xiàn)。班中每個(gè)孩子能力都有差異，《指南》中指出：“應(yīng)尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)體差異，體現(xiàn)個(gè)別化教育”“促進(jìn)所有幼兒在原有水平上全面和諧發(fā)(轉(zhuǎn)載于:寫論文網(wǎng):大班語言區(qū)材料

6、)展是學(xué)前教育工作的目標(biāo)”。因此，我們在設(shè)計(jì)個(gè)別化材料時(shí)都考慮到了每份材料的層次性，希望能適應(yīng)不同幼兒需要。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。