[中學教育]中學美術(shù)論文

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1、中學美術(shù)論文：小議中學美術(shù)的教學摘要：中國現(xiàn)行的教育制度下，美術(shù)課總是顯得那么不重要，這主要體現(xiàn)在學生和主課教師都不看重美術(shù)教育，認為這個課程可有可無。中學的美術(shù)教育改革是勢在必行的。尤其是在新課標的要求之下，素質(zhì)教育尤其重要。作為素質(zhì)教育中重要組成的美術(shù)課也會在中學課程中凸顯其重要性。關(guān)鍵詞：中學美術(shù)；教學；改革普通中學里總存在對美術(shù)的偏見，學生的學習積極性不高，缺乏學習興趣，可是社會在發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)提上日程，中學的美術(shù)教育改革也是勢在必行。尤其是隨著素質(zhì)教育的全面推進和開展，學校和社會都對美術(shù)學科的教學提出了更高的要求，如何激發(fā)學生美術(shù)學習的

2、興趣，則成為我們美術(shù)專業(yè)教師需要思考的重要課題了。一、傳統(tǒng)美術(shù)的學習限制了學生的發(fā)展，美術(shù)改革勢在必行傳統(tǒng)的中學美術(shù)教學都傾向于實用主義，偏重于美術(shù)教育的工具性。過分關(guān)注培養(yǎng)美術(shù)的專業(yè)知識和技能，只是教會學生實用技法、美術(shù)知識，技能變成了一個無生命的實體，美術(shù)的學習則會成為乏味而枯燥的課程。傳統(tǒng)的中學美術(shù)教學都是以教師為中心，學生僅僅是根據(jù)教師的要求來被動地學習。這種以教師為主體的方式，雖然可以讓學生掌握大量的美術(shù)的基本知識與技能，卻忽視和扼殺了學生的潛能和創(chuàng)造力，影響了學生藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展，遏制了學生對于美術(shù)學習的興趣。因此美術(shù)教學改革是必然之舉。

3、二、培養(yǎng)學生的學習興趣可改善現(xiàn)行的美術(shù)教學我認為進行美術(shù)欣賞的教學能激發(fā)學生的學習興趣。我們在美術(shù)課堂上，可以選擇一些符合中學生審美眼光的美術(shù)欣賞專講，比如，現(xiàn)在的中學生都喜歡看漫畫，那么我會專門開設(shè)一堂漫畫知識的專講給他們。在課堂上，為他們講解漫畫的發(fā)展歷程，漫畫的制作原理，介紹手繪漫畫的基本工具，最后為學生介紹一些在世界上比較有名的漫畫家。這樣的課程是學生喜歡的，因此既會學到知識，又可以激發(fā)學生對于美術(shù)的學習興趣，同時也可以促進對學生審美能力的培養(yǎng)和審美情趣的發(fā)展。中外美術(shù)史上有眾多的流派，有著不同的美術(shù)風格與藝術(shù)表現(xiàn)，我們作為教師可以通過帶領(lǐng)學

4、生看畫展，在課堂內(nèi)播放幻燈片等形式，使學生通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品來不斷的開闊視野，同時讓他們廣泛地接觸各種藝術(shù)形式、藝術(shù)風格，體驗不同的藝術(shù)形式，領(lǐng)悟其表達的不同的思想內(nèi)涵。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，能給人以快樂的感覺，讓人陷入沉思，能夠提高人的審美情趣，也必然會潛移默化地增加學生對于美術(shù)的創(chuàng)作熱情。三、多媒體技術(shù)手段的應(yīng)用在中學的美術(shù)教學中可提倡使用多媒體教學。多媒體系統(tǒng)是集圖形、聲音、語言于一體的教學手段，它能將美術(shù)圖畫非常清晰、鮮明地展現(xiàn)在學生面前，同時配以美妙的音樂，這種充滿藝術(shù)氣息的環(huán)境，會讓教學變得更加直觀、生動和形象，增強了學生的學習興趣，學生會

5、在輕松愉悅的氛圍中學到知識，提高效率。在教學過程中，教師可以充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，將理論轉(zhuǎn)化為圖形來進行展示、講解，變枯燥單一為直觀形象，最后達到優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教學過程、提高教學質(zhì)量的目的。在教學過程中，我們可以將美術(shù)作品進行圖片演示，以特有的色彩、線條、明暗等，引發(fā)學生最直觀的審美感受，學生在這種審美情境的熏陶下會產(chǎn)生一定的創(chuàng)造力。美術(shù)教學的改革可以通過技術(shù)手段和人文關(guān)懷等方面來完成。中學美術(shù)教育也應(yīng)該就此被重視起來。參考文獻：［1］武千嶂，龐建萍.幼兒畫動物：美術(shù)活動設(shè)計［m］.上海書店出版社，2003.［2］李慰宜.美術(shù)欣賞與表現(xiàn)［m］.上海社會

6、科學院出社，2005.