(外研社)四年級英語第四冊教學(xué)設(shè)計(jì)

《(外研社)四年級英語第四冊教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：　　全書共分十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。教材分析：本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的。全書共分11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。每一個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。在本冊中，我們將學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法，談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況，初步了解有關(guān)倫敦和美國的

2、基礎(chǔ)知識；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力，如何談?wù)搶戆l(fā)生的事情；我們還將學(xué)習(xí)如何描述過去的動作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的進(jìn)修講述過去的動作與狀態(tài)。教學(xué)目的：一、培養(yǎng)學(xué)生愛英語，說英語的習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。三、提高發(fā)音的正確性。四、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。教具準(zhǔn)備：點(diǎn)讀教學(xué)軟件、課件等教學(xué)措施：一、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。三、在課堂上盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語。四、鼓勵、幫助學(xué)生，恰當(dāng)糾正錯誤。五、利用多媒體教學(xué)。Module１　Friends單元分析本模塊分兩單元Unit1She'sani

3、ceteacher.anUnit2He'scool.　整個模塊介紹了怎樣描述人物的性格特征？要求學(xué)生能夠用簡單的句子對好友的　性格、外形進(jìn)行描述。同時復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)過的一些單詞fatthinsmallbigtallshort，從而引出naughtyshyniceclever等幾個新單詞。在本模塊中，出現(xiàn)了兩個表示程度的副詞abitvery，分別表示‘非?！汀幸稽c(diǎn)兒’可以修飾后面的形容詞，鼓勵學(xué)生在造句時使用適當(dāng)?shù)母痹~。Unit1SheisaniceteacherTeachingaims:ThisisMsSmart.She'saniceteacher.

4、TeachingImportanceanddifficulties:Howtodescribe?Teachingtools:RecorderTeachingsteps:Step1:Warmup1)Singasong.2)SimplygreetingsStep2:LearningandPractising1）ListenandpointTellthestudentsopentheirbooks,andlookatthefirstpicture.Answertheteacher'squestion"Isthisadog?"Thestudentsrespond

5、.Now,I'mgoingtoplaythetape.Iwantyoutolistenandtellmewhoisnice?(Theteacherplaysthetapeasmanytimesasnecessary.)Writethenewwordsontheblackboard:niceshyclevernaughtyTheteachershouldexplaintheneaningofthesefourwords.nice:meanspleasant.shy:meansnervousandembarrassed,especiallywhenyouar

6、ewithpeopleyoudon'tknow.clever:meansintelligentnaughty:meansbadlybehaved.Thentheteachershouldmakestatementscontainingthosewords.2)ListenandsayPleaselookatAcitivity2.I'mgoingtoplaythetapeagain.ThistimeI'mgoingtopauseitaftereachpersonspeaks.ThenIwantyoutorepeatthesentence.Thenyouwi

7、lltellmethecorrectadjectivetodescribethatperson.(Theteacherdoesmoreexampleswiththeclassandalsowithindividualstudents.)3)PointandsayLookatAcivity3,theteacherholdsupthebookandpointstothepictureofXiaoyong.Explaintothestudentsthatwhenwearesomedistanceawayfronanobjectorperson,wemustus

8、e'that'insteadof'this'.Anddescribeshimh