資源描述：
《多角度立意議論文材料題(共5篇)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃多角度立意議論文材料題(共5篇) 條條大道通羅馬 ——材料作文多角度立意 知識與技能目標：1、理解并學會運用從多個對象角度給材料作文多向立意 2、理解并學會逆向思維給材料作文立意 3、理解并學會給材料作文選擇最佳立意 情感與價值觀：學會多角度思考生活，發(fā)表自己獨立的見解 過程與方法：情景創(chuàng)設—學生自主學習合作探究—教師精簡點撥—拓展訓練—回顧總結 教學重點：1、理解并學會逆向思維給材料作文立意 2、理解并學會給材料作文選擇最
2、佳立意 教學難點：理解并學會逆向思維給材料作文立意 教學過程： 一、創(chuàng)設情境故事導入—替國王畫像目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 古時候有個國王，為了慶祝七十大壽，邀來了不少畫師為他畫像。這個國王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一條腿。第一位畫師，將國王畫得身高體壯，雙目炯炯有神。國王看了憤怒的說：“什么，這畫的是我嗎？，推出去，斬了！“。第二個畫
3、師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的替國王畫像，如實地把他的容貌畫了下來，國王看了，十分氣憤，當即就把他殺掉了。第三個畫師認真地將國王看了幾眼，思索了一番，很快就畫好了一幅《國王打獵圖》。國王看了，連聲叫好，并獎賞了畫師。 畫師是怎么畫的呢？ 原來第三個畫師把國王畫成他正在打獵。國王一條腿跪著，一條腿彎著；閉著一只眼睛，另一只卻炯炯有神，皚皚白雪映襯國王黑色的臉，莊嚴而威風?！ 〗處熆偨Y： “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同一事物，從不同角度觀察，就會有產(chǎn)生不同的效果，甚至會有眼前一亮之感。畫畫如此，作文也如此。大家想不想寫作文時也如第三個畫師一樣得到別人的連聲叫好
4、呢？要做到這點，我們首先得學會多角度看問題，今天就我們讓一起來探討材料作文多角度立意方法?！ 《W生自主學習合作探究——材料作文可以從哪些角度立意 學生自主學習試給下面材料作文從盡可能多的角度立意 全面理解下面材料，從多個角度給材料立意，要求至少立意兩個?！ ∝堫^鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？”貓頭鷹說：“我預備搬到東邊去?！卑啉F問：“為什么呢？”目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，
5、特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去?！卑啉F說：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！薄 ×⒁?： 立意2： ……… 學生交流合作探究 1、學生組內交流各自的立意，組長選出組內較好的2-4個立意板書在黑板上 2、組內討論探究：材料作文可以從哪些角度立意？ 三、教師精講點撥：材料作文立意的多個角度和選取最佳立意的原則 請學生說說立意時是從什么角度思考的，彼此互相啟發(fā)，教師適當點撥。 教師點撥 角度一：從多個對象立意 對象1—
6、斑鳩 你改變叫聲，就可以了—要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你立意：1、與其改變環(huán)境，不如改變自己 2、治標不如治本 3、贏得社會贊同在于完善自我目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 ………. 對象2—貓頭鷹 我預備搬到東邊去—村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去立意：1、逃避解決不了問題 2、換個環(huán)境又何妨? …
7、……….. 角度二：逆向思維 大部分人對材料中貓頭鷹都持否定態(tài)度，我們可以試著從相反的角度來看貓頭鷹。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥類的本質屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄厲地叫．那么它還是貓頭鷹嗎?既然貓頭鷹鳴叫不是它的過錯，僅僅因為“群體都不喜歡”，就一定要讓貓頭鷹改變他們的本性而一味遷就嗎? 逆向思維立意示例：世界因個性不同而豐富多彩；換個環(huán)境又何妨？ 此外我們可以用全面、一分為二、發(fā)展變化的眼光看問題，學會辯證思考問題，比如在看待個性與環(huán)境關系時可以用辯證的眼光思考，立意為“既要尊重個性，又要尊重共性”目的-通過該培訓員工可對保
8、安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安
