小學留守兒童幫扶計劃

《小學留守兒童幫扶計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃小學留守兒童幫扶計劃　　關愛留守兒童幫扶工作計劃　　當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、　　經商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長?！?/p>

2、　一、工作目標　　通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成　　長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處?！　?、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；　　2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；　　3、真情關愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。　　二、主要措施目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安

3、保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　1、成立組織機構　　學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛留守兒童領導小組，加強　　對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位?！　?、建立留守檔案　　各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立留守兒童的專門檔　　案，有專人負責管理?！　?、確?！叭齻€優(yōu)先”　　(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分　　組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手

4、，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。　　(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一　　把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，

5、或　　根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力?！　?、開展幫扶活動　　學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，　　每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流?！　?、建立談心制度　　學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會

6、。　　要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響?！　?、注重心理輔導　　針對品德行為偏差和心理障

7、礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學　　生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?！　≡谌嵤┝艘浴瓣P愛留守兒童，構建和諧校園”為主題，以幫助留　　守兒童健康成長為宗旨的關愛留守兒童計劃，積極開展留守兒童教育的管理工作，我們努力構建學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網絡，為我校留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學習和生活的良好環(huán)境，使他們在情感、心理、生活、學習