幼兒園教研共同體健康心得

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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃幼兒園教研共同體健康心得　　篇一：幼兒園學習心得XX　　小區(qū)　　域，大學問　　——培訓學習心得　　XX年1月4日至5日，我在******參加了*****幼兒園園長、骨干教師培訓班。通過聆聽　　專家們的講座，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還懂　　得了許多管理策略，業(yè)務知識和工作技巧。加之課余與各區(qū)縣園長進行了一些交流，讓我了　　解到了幼兒園之間的差距和成功的辦園經(jīng)驗。對于一個剛剛走上學前崗位的新手而言，可謂　　是雪中送炭。其中，董旭花教授

2、講述的《回歸與重構——對幼兒園區(qū)域活動的分析與反思》，　　對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識?！　∫弧⒅貥嬘變航逃　⌒吕砟睢　∮變航逃侨松摹　⒚山逃?，是為一個人的學習和發(fā)展做準備的教育，是為終身學習和發(fā)展奠定良好基礎的教目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活　　動是幼兒在有準備的環(huán)境中

3、進行的自由、自主、自選的活動，是我們現(xiàn)在較為普遍采取的一　　種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學化傾向的捷徑。我們還要主動通過　　園內(nèi)講座、家長會、公開信、區(qū)域活動展示與講解等途徑改變家長的育兒觀念，摒棄知識為　　本的觀念，最大限度理解和支持我們更多的進行區(qū)域活動。通過區(qū)域活動課程的落實把幼兒　　從被動的學習中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童　　的創(chuàng)造性，促進其各種能力的發(fā)展。　　二、重新定位教師　　角色　　在區(qū)域活動中，教　　師應該做什么？這是我們必須弄清楚的首　　要問題。區(qū)域活動　　中教師的支持性指導是有別于集體活動中教師的主導式指導的。也就是從

4、活動的臺前到后臺，　　從一個引領者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者。這就要求老師們要關注幼兒探索學目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　習的整個過程，這樣才能充分了解每一個幼兒的發(fā)展水平，有利于正確指導和幫助不同層次　　的孩子?！　∫皇墙處熃槿胫笇А　∫m宜。幼兒的探索學習需要得到老師的　　支持、幫助，但這　　并不意味著教師可以不分情況的隨意提供幫助。我們應該有這樣的理念：

5、只有當幼兒確實因　　其本身經(jīng)驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一定的支持。所以這就要　　求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當孩子在很專注、很順利地進行制作活動時，　　老師最好不要在此時去打擾他，以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動。如：當孩子用橡皮　　泥在捏一個蘋果時，不要去問：你在干什么呀？捏的是什么呀？這些問題的提出不僅不能推　　動幼兒的活動，反而會影響孩子。　　二是要注重教師的　　隱性指導。皮亞杰曾經(jīng)指出：“在游戲中，　　兒童是自我主宰世　　界。”在活動區(qū)中，如果老師的指導太突出，完全處在一種主導、主動、主持的地位，有時反目的-通過該培訓員工可對保安

6、行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　而會限制、影響幼兒的活動。比如在指導創(chuàng)造性游戲時，當面對孩子的無所事事，老師此時　　的適時引導確實是非常重要的，但老師的隱性參與指導　　我覺得，老師本身　　還應該注意指導個別孩子時的音量，盡量　　不要影響其它正在　　活動的幼兒。區(qū)域活動時，教師應以自然觀察為主，要做到：靜心、細心與耐心。靜心是盡　　量不打擾幼兒自然的行為過程，與之保持一定的距離。細心是注意捕捉幼兒行為

7、表現(xiàn)中的有　　益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要怕多花費時間，觀察有　　時需要經(jīng)過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導，只有充分觀察、　　了解幼兒，教育指導才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、　　滿足幼兒的發(fā)展需　　要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。　　三、為區(qū)域活動落　　到實處提供保障　　一是重構幼兒園課　　程。要讓教師和家長認識到區(qū)域活動是幼目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)