建構(gòu)區(qū)廢舊材料圖片

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃建構(gòu)區(qū)廢舊材料圖片區(qū)域活動(dòng)中注重廢舊材料的投放【摘要】區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒通過自主活動(dòng)來學(xué)習(xí)、探索的一種方式，幼兒在活動(dòng)中“自我決定、自我發(fā)現(xiàn)、自我協(xié)調(diào)、自我交往，”從而使幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。區(qū)域活動(dòng)的材料越豐富，形式越多樣，幼兒在操作過程中也將會(huì)變得更聰明、自信、大膽。怎樣才能既節(jié)約成本又保證區(qū)域活動(dòng)材料的豐富性呢？因此，“區(qū)域活動(dòng)中注重廢舊材料的投放”成了我們值得深思的問題?！娟P(guān)鍵詞】區(qū)域活動(dòng)廢舊材料投放使用【中圖分類號(hào)】G614【

2、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095--0007-01《綱要》中指出：區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要是通過材料來實(shí)現(xiàn)。材料不同，幼兒的操作方法就不同，幼兒在活動(dòng)過程中所獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也就不同。但在實(shí)際活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)買來的材料有的只具有觀賞價(jià)值，操作性不強(qiáng)；有的材料比較死板，不能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；有的材料過于昂貴，不夠?qū)嶋H。怎樣才能既節(jié)約成本又保證區(qū)域活動(dòng)材料的豐富性呢？因此，“區(qū)域活動(dòng)中注重廢舊材料的投放”成了我們值得深思的問題。目前，我園在開展的區(qū)域活動(dòng)中，存在著材料貧乏或是目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水

3、平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃投放的材料與幼兒發(fā)展不適應(yīng)，各班在活動(dòng)區(qū)的材料投放較欠缺，形式較單一，種類不多，數(shù)量不足，投放目的不明確，教育目的性不強(qiáng)等現(xiàn)狀。有些區(qū)域的材料長(zhǎng)時(shí)間無人問津或只有部分幼兒使用，致使不少班級(jí)存在個(gè)別廢區(qū)現(xiàn)象，這主要集中在計(jì)算區(qū)、操作區(qū)等處；還有部分幼兒偏區(qū)，如建構(gòu)區(qū)少有女孩光顧，表演區(qū)則難見男孩參與。由調(diào)查中可以看出，在區(qū)域材料的投放上主要存在兩個(gè)問題：首先是材料的可變性、可操作性不強(qiáng)，對(duì)孩子的吸引力不夠，孩子們總是玩一次、

4、兩次就失去興趣了。另外，教師在投放材料時(shí)比較隨意，材料比較雜亂且目的性不強(qiáng)。因此，如何貫徹《綱要》精神，充分開發(fā)利用廢舊材料的資源，豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)的材料，讓幼兒利用各種廢舊材料進(jìn)行探索，促使每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，這是本課題研究的意義所在。一、收集材料，源于生活。材料是幼兒園區(qū)角活動(dòng)的重要支柱，離開了材料，區(qū)角活動(dòng)幾乎難以進(jìn)行。豐富充足的原材料不僅會(huì)豐富幼兒區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容和形式，還可以激發(fā)孩子活動(dòng)的構(gòu)思，引起幼兒的聯(lián)想。因此，本著讓教育源于生活的原則，發(fā)現(xiàn)、收集生活當(dāng)中的我們隨手可得的一些廢舊物品，再次挖掘它的價(jià)值。動(dòng)員每個(gè)孩子和家長(zhǎng)收集各種廢舊材料，如：生活當(dāng)中

5、的瓶瓶罐罐、碎布、毛線、果核、彩色電線、衣服夾子等等一些目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃垂手可得的可利用資源，甚至是我們飯桌上吃出來中班建筑區(qū)材料投放中班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引中班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引中班音樂區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引中班建筑區(qū)材料投放《規(guī)程》中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。開展好游戲首先離不開物質(zhì)環(huán)境的提供和游戲材料的準(zhǔn)備。要使幼兒在

6、游戲中得到發(fā)展就必須提高游戲質(zhì)量。而影響游戲質(zhì)量的一個(gè)重要因素就是游戲材料。玩具材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具，幼兒是通過使用玩具材料在游戲中學(xué)習(xí)的。建構(gòu)游戲一直都是深受孩子喜歡的一種游戲類型。它對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手操作都起著很重要的作用。與小班幼兒相比，中班后期幼兒動(dòng)手操作能力有較大的發(fā)展，主體意識(shí)突出，想象創(chuàng)造的愿望更為強(qiáng)烈。究竟如何為建構(gòu)區(qū)提供適宜的材料，發(fā)揮材料的作用，提高活動(dòng)區(qū)游戲的質(zhì)量呢？以往在開展活動(dòng)的過程中我們還存在著一定的問題，材料投放缺少經(jīng)常性的變化，教師不能依據(jù)幼兒的興趣適時(shí)、適量的投放材料。有見于此，我們對(duì)中班建構(gòu)區(qū)

7、進(jìn)行了材料投放的實(shí)踐嘗試。一、投放材料要與幼兒的興趣水平相適應(yīng)目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃說起投放玩具材料，以往老師們熱情很高，但經(jīng)常忽視了幼兒年齡特點(diǎn)。與幼兒的興趣水平不相適應(yīng)，甚至目標(biāo)不明確。活動(dòng)區(qū)是根據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置的，由于發(fā)展的變化，游戲內(nèi)容和所投放的材料也要相應(yīng)的調(diào)整。中班幼兒已經(jīng)具有了平鋪、架高、圍堵、連接等搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工

8、合作。我們