生活中地透鏡教學(xué)設(shè)計課題

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1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案《生活中的透鏡》教學(xué)設(shè)計邯鄲市第十四中學(xué)袁華【教材簡析】：本章主要介紹透鏡的基礎(chǔ)知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用，是初中物理光學(xué)知識中重要的組成部分，也是學(xué)生掌握光學(xué)元件應(yīng)用的關(guān)鍵內(nèi)容。整章內(nèi)容安排非常符合新課標(biāo)的基本理念——“從生活走向物理，從物理走向社會”?！渡钪械耐哥R》這節(jié)安排在第二節(jié)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了透鏡的基礎(chǔ)知識及其對光的作用后，能夠進(jìn)一步對透鏡成像的知識有感性的認(rèn)識。這個順序安排使學(xué)生能具體、生動地認(rèn)識透鏡的成像特點及生活應(yīng)用，能引起學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律的求知欲，有利于下節(jié)課開

2、展探究凸透鏡成像規(guī)律的活動，起到了承前啟后的作用。相對于舊課程安排先探究規(guī)律，再認(rèn)識透鏡在生活中的應(yīng)用更能調(diào)動學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性?！驹O(shè)計理念】：（1）從生活走向物理，從物理走向社會；（2）以學(xué)生為中心，教師起引導(dǎo)和點撥作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、實踐性和創(chuàng)造性的意識提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！窘虒W(xué)目標(biāo)和要求】：1.知識與技能：（1）了解透鏡在生活中的應(yīng)用；????（2）知道照相機(jī)，投影儀和放大鏡成像特點，以及相應(yīng)的物體和像的大致位置。精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案（3）提高用實驗的方法驗證猜想的意識與能力。

3、2.過程與方法：（1）學(xué)生通過自主制作模型照相機(jī)的體會，了解照相機(jī)的成像特點（2）學(xué)生通過對比照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的成像特點，能描述實像和虛像的特征。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）在觀察中增強對物理的興趣，在探索中培養(yǎng)科學(xué)的實驗方法，在小組合作中增強集體意識，鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（2）通過自制水滴放大鏡，初步感受等效原理的應(yīng)用。（3）培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的情感。（4）初步建立科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實踐的意識?！窘虒W(xué)重、難點】：1.重點：照相機(jī)、投影儀、放大鏡的工作

4、原理和成像特點。2.難點：凸透鏡成實像和虛像的理解?！緦W(xué)情分析】：課前調(diào)查學(xué)生對本節(jié)相關(guān)知識的了解程度，一般學(xué)生均知道照相機(jī)但對其調(diào)節(jié)不清楚或沒有具體的感受；對投影儀的調(diào)節(jié)只是在課堂上看老師做過，沒有具體的參與；放大鏡的經(jīng)常使用，生活中一些物品的放大作用還不能熟練感受到；成像特點沒有歸納過。所以針對教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際體會，在課堂教學(xué)內(nèi)容和時間上做相應(yīng)的調(diào)整?！窘谭ê蛯W(xué)法】：?本著教學(xué)有法，但無定法，貴在得法的原則。精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案本節(jié)課我打算采用以教師引導(dǎo)，學(xué)生探究和實驗為主的啟發(fā)式教學(xué)

5、方法、自主學(xué)習(xí)探索法、直觀教學(xué)法等方法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力、以及運用物理知識解決實際問題的能力和抽象思維能力。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，親身經(jīng)歷以探究學(xué)習(xí)為主的活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此，學(xué)法上采取學(xué)生自主探究和小組合作學(xué)習(xí)的方法、實驗探索法、觀察法。主要體現(xiàn)在學(xué)生自主分組、小組設(shè)計實驗方案、小組探索實驗過程、小組歸納實驗結(jié)果。充分創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自主地活動和獨立地獲取知識。讓學(xué)生在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動中，主動提供自己的想法，分享他人的智

6、慧，體驗合作學(xué)習(xí)的愉快。在實驗的過程中，采用觀察法和歸納法，使學(xué)生養(yǎng)成一定的觀察能力和一定的歸納概括能力。【教學(xué)過程】教師活動一、新課引入多媒體屏幕顯示一系列的峰峰的美景照片，（教師說）我們?nèi)松幸灿性S許多多美麗之處，我們怎樣可以把它們記錄下來呢？那么知不知道照相機(jī)的原理呢？我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)與它有關(guān)的知識——3.2《生活中的透鏡》。（板書）照相機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理是怎樣的？??激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情（一）照相機(jī)1．利用多媒體課件幫助學(xué)生了解照相機(jī)的主要結(jié)構(gòu)：（看屏顯）。2．讓學(xué)生說說各部件的作

7、用。（教師補充說明）?學(xué)生觀看精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案3．演示照相機(jī)成像過程（屏顯）。（1）教師出示制作好的模型照相機(jī)。講解制作方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個凸透鏡，在直徑較小的圓紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。（2）提問：凸透鏡和薄膜相當(dāng)于照相機(jī)的哪個部件？（3）“親自看一看”：學(xué)生拿出課下分組合作動手制作模型，然后利用自己動手制作的照相機(jī)模型觀察窗外的景物和教室內(nèi)的日光燈，體會此時的調(diào)節(jié)方法，觀察其成像特點，體驗怎樣才能拍到清晰的像。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察拍到的

8、像與實際物體存在哪些區(qū)別，從而總結(jié)出照相機(jī)在底片上成像的特點。（倒正、大?。?）進(jìn)一步體驗如何才能改變成在底片上像的大小，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)成清晰像時物體和像到凸透鏡距離的遠(yuǎn)近關(guān)系。（板書）問：凸透鏡在照相機(jī)上應(yīng)用，可以成倒立縮小的像，那它能不能成其它的像呢？迎合學(xué)生的心理，先讓學(xué)生試一試投影儀的調(diào)節(jié)，教師輔助并將學(xué)生說法模仿出來，讓學(xué)生糾錯，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂氣氛。學(xué)生探究活動：制照相機(jī)模型并分組討論?學(xué)生思考回答?學(xué)生思考回答學(xué)生猜測給學(xué)生充分發(fā)言的時間和機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點