電磁輻射,材料

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃電磁輻射,材料　　第二章電磁輻射與材料的相互作用　　教學(xué)目的：1、掌握電磁輻射與材料結(jié)構(gòu)的一些基本概念；　　2、掌握電磁輻射與材料之間的相互作用；　　3、掌握電磁與材料之間相互作用而派生出來(lái)的測(cè)試方法。　　教學(xué)重點(diǎn)：1、電磁輻射與材料之間的相互作用；　　2、電磁與材料之間相互作用而派生出來(lái)的測(cè)試方法的測(cè)試信號(hào)的理解；　　3、X射線的與材料之間的相互作用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：1、電子衍射與俄歇電子的產(chǎn)生；　　2

2、、光譜項(xiàng)與能級(jí)分裂的關(guān)系及相應(yīng)的測(cè)試方法?！　〉谝还?jié)概述　　電磁輻射與物質(zhì)相互作用產(chǎn)生的主要現(xiàn)象　　圖2-1電磁輻射與材料相互作用產(chǎn)生的主要信號(hào)　　不同譜域的電磁輻射與物質(zhì)相互作用產(chǎn)生的現(xiàn)象有很大的差別?！　」鈱W(xué)分析法：基于測(cè)量物質(zhì)所發(fā)射或吸收的電磁波的波長(zhǎng)和強(qiáng)度的分析方法。光譜法：測(cè)量的信號(hào)是物質(zhì)內(nèi)部能級(jí)躍遷所產(chǎn)生的發(fā)射、吸收或散射光譜的波長(zhǎng)和強(qiáng)度。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安

3、保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃電磁輻射,材料　　第二章電磁輻射與材料的相互作用　　教學(xué)目的：1、掌握電磁輻射與材料結(jié)構(gòu)的一些基本概念；　　2、掌握電磁輻射與材料之間的相互作用；　　3、掌握電磁與材料之間相互作用而派生出來(lái)的測(cè)試方法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：1、電磁輻射與材料之間的相互作用；　　2、電磁與材料之間相互作用而派生出來(lái)的測(cè)試方法的測(cè)試信號(hào)的理解；　　3、X射線的與材料之間的相互作用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：1、電子衍射與俄歇電子的產(chǎn)生；　　2、光譜項(xiàng)與能級(jí)分裂的關(guān)系及相應(yīng)的測(cè)試方

4、法?！　〉谝还?jié)概述　　電磁輻射與物質(zhì)相互作用產(chǎn)生的主要現(xiàn)象　　圖2-1電磁輻射與材料相互作用產(chǎn)生的主要信號(hào)　　不同譜域的電磁輻射與物質(zhì)相互作用產(chǎn)生的現(xiàn)象有很大的差別?！　」鈱W(xué)分析法：基于測(cè)量物質(zhì)所發(fā)射或吸收的電磁波的波長(zhǎng)和強(qiáng)度的分析方法。光譜法：測(cè)量的信號(hào)是物質(zhì)內(nèi)部能級(jí)躍遷所產(chǎn)生的發(fā)射、吸收或散射光譜的波長(zhǎng)和強(qiáng)度。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從

5、業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　非光譜法：不是測(cè)量光譜，不包含能級(jí)躍遷。它是基于電磁波和物質(zhì)相互作用時(shí)，電磁波只改變了方向和物理性質(zhì)，如折射、反射、散射、干涉、衍射和偏振等現(xiàn)象。非光譜技術(shù)包括折射法、干涉法，旋光測(cè)定法，濁度法，X-射線衍射等。　　一、輻射的吸收與發(fā)射　　1.輻射的吸收與吸收光譜　　輻射的吸收：輻射通過(guò)物質(zhì)時(shí)，其中某些頻率的輻射被組成物質(zhì)的粒子選擇性地吸收，從而使輻射強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象。輻射吸收的實(shí)質(zhì)：輻射使物質(zhì)粒子發(fā)生由低能級(jí)(一般為基態(tài))向高能級(jí)(激發(fā)態(tài))的能級(jí)躍遷。吸收條件：被選擇性吸收

6、的輻射光子能量應(yīng)為躍遷后與躍遷前兩個(gè)能級(jí)間的能量差，即　　hv??E?E2?E12-1　　E2與E1——高能級(jí)與低能級(jí)能量。輻射(能量)被吸收的程度(一般用吸光度)與?或?的關(guān)系(曲線)，即輻射被吸收程度對(duì)?或?的分布稱為吸收光譜?！　?.輻射的發(fā)射與發(fā)射光譜　　輻射的發(fā)射：物質(zhì)吸收能量后產(chǎn)生電磁輻射的現(xiàn)象。輻射發(fā)射的前提：使物質(zhì)吸收能量，即激發(fā)。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新

7、項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　輻射發(fā)射的實(shí)質(zhì)：輻射躍遷，即當(dāng)物質(zhì)的粒子吸收能量被激發(fā)至高能態(tài)(E2)后，瞬間返回基態(tài)或低能態(tài)(E1)，多余的能量以電磁輻射的形式釋放出來(lái)。發(fā)射的電磁輻射頻率取決于輻射前后兩個(gè)能級(jí)的能量(E2與E1)之差，即　　v??EE2?E1?hh2-2　　物質(zhì)的激發(fā)方式：　　非電磁輻射激發(fā)(非光激發(fā))　　熱激發(fā)：電弧、火花等放電光源和火焰等通過(guò)熱運(yùn)動(dòng)的粒子碰撞而使物質(zhì)激發(fā)；電(子)激發(fā)：通過(guò)被電場(chǎng)加速的電子轟擊使物質(zhì)激發(fā)。　　電磁輻射激發(fā)　　作為激發(fā)

8、源的輻射光子稱一次光子，而物質(zhì)微粒受激后輻射躍遷發(fā)射的光子(二次光子)稱為熒光或磷光。吸收一次光子與發(fā)射二次光子之間延誤時(shí)間很短(10-8~10-4s)則稱為熒光；延誤時(shí)間較長(zhǎng)(10-4~10s)則稱為磷光。　　3.光譜的分類　　按輻射與物質(zhì)相互作用的性質(zhì)，光譜分為吸收光譜、發(fā)射光譜與散射光譜(拉目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力