關(guān)于社區(qū)教育情況的調(diào)研報告

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1、關(guān)于社區(qū)教育情況的調(diào)研報告“社區(qū)教育”一詞已有近百年的歷史，國際上美國、日本、新加坡等國家的社區(qū)教育比較發(fā)達(dá)，在這些國家中，社區(qū)教育已經(jīng)成為推進公民教育、推動社區(qū)和社會發(fā)展、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、發(fā)展社會文化的不可或缺的動力之一。我國的社區(qū)教育是從上世紀(jì)80年代隨著改革開放逐步興起的一種教育模式，經(jīng)過20多年的發(fā)展，已從開始著重提高青少年素質(zhì)教育的學(xué)校社區(qū)教育，逐步拓展到提高社區(qū)全體成員的基本素質(zhì)、基本技能，豐富生活內(nèi)容等，內(nèi)容涵蓋了居民工作、生活的各個方面。社區(qū)教育是具有“全員”、“全程”、“全面”特點的區(qū)域教育，與各類正規(guī)教育既有區(qū)別又有著緊密的聯(lián)系，是實現(xiàn)終身教育的有效途徑。目前，全國社

2、區(qū)教育主要有兩類：一類是以一所學(xué)校為中心，連接所在社區(qū)的部分企事業(yè)單位與政府部門共同組成的社區(qū)教育委員會。另一類是以社區(qū)為中心，由縣（市、區(qū)）級政府牽頭、社區(qū)教育機構(gòu)等企事業(yè)單位共同參與組建的教育組織機構(gòu)。我們XX區(qū)于2004年加入省首批社區(qū)教育實驗區(qū)。5年來，社區(qū)教育從市區(qū)街道、社區(qū)到農(nóng)村鎮(zhèn)村、從教育主體到政府職能部門、從業(yè)余教育培訓(xùn)到廣場文化建設(shè)、從單純組織活動到涉足社區(qū)考察等，教育形式不斷創(chuàng)新，教育內(nèi)涵不斷豐富，為進一步培育“上風(fēng)、上水、上善、上品”的“紅色高地”，大力構(gòu)建和諧社會、提高居民幸福生活指數(shù)作了積極有益的探索。一、我區(qū)社區(qū)教育的基本情況（一）建立組織，完善體系，構(gòu)建社區(qū)

3、教育發(fā)展平臺。1.健全組織體系。我區(qū)于2004年成為浙江省首批社區(qū)教育試驗區(qū)，并成立了以區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)為主任的社區(qū)教育委員會，下設(shè)社區(qū)教育學(xué)院院務(wù)委員會，“XX區(qū)社區(qū)教育學(xué)院”設(shè)在XX區(qū)教育文化體育局，由教育科一名干部兼任相關(guān)工作。同年，市區(qū)6個街道成立了社區(qū)教育分院和50個社區(qū)教育教學(xué)點；2006年，農(nóng)村5個鎮(zhèn)也成立了社區(qū)教育中心和78個行政村社區(qū)教育教學(xué)點，社區(qū)教育覆蓋率達(dá)到100%。各社區(qū)教育分院、社區(qū)教育中心分別成立了由黨群副書記或分管副主任（副鎮(zhèn)長）擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌社區(qū)和行政村的社區(qū)教學(xué)點工作，形成了橫向到部門、縱向到村居（社區(qū)）的社區(qū)教育“四級網(wǎng)絡(luò)”體系，呈現(xiàn)出上

4、下配合、齊抓共管的良好局面。市區(qū)的社區(qū)教育工作主要由所在街道的黨工委相關(guān)部門負(fù)責(zé)，農(nóng)村的社區(qū)教育工作主要由各鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校承擔(dān)，并掛所在鎮(zhèn)社區(qū)教育中心牌子，實行“一套班子兩塊牌子”的運行模式。2.完善教育體系。經(jīng)過近幾年的努力，現(xiàn)已建立了民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)15個，其中棋類培訓(xùn)4個、藝術(shù)類培訓(xùn)3個、文化心理類培訓(xùn)8個，主要為青少年提供各類業(yè)余培訓(xùn)，是正規(guī)學(xué)校教育的有益補充。5所農(nóng)村成人技術(shù)學(xué)校是農(nóng)村社區(qū)教育的主陣地，主要承擔(dān)組織農(nóng)民和外來務(wù)工人員開展各類技能培訓(xùn)，組織當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)成員開展各類豐富多彩的教育、培訓(xùn)、文體活動，如余新鎮(zhèn)成校將培訓(xùn)與需求相結(jié)合，開展了“三單式”（學(xué)?！安藛巍保髽I(yè)“

5、訂單”、政府“買單”）勞動技能培訓(xùn)活動。各街道社區(qū)、各鎮(zhèn)村是開展社區(qū)教育的基層單位，積極組織社區(qū)居民開展各類教育培訓(xùn)和文體活動，如建設(shè)街道以“女性素質(zhì)工程”為活動主線，組織“千名媽媽觀新貌、游古鎮(zhèn)”、“千名媽媽學(xué)習(xí)健身活動”、“千家萬戶學(xué)禮儀”、“城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)型家庭結(jié)對”等。不同的社會教育機構(gòu)向社會成員提供了多元化的教育產(chǎn)品，既滿足人們終身學(xué)習(xí)的需要，又促進了和諧社會、和諧社區(qū)的構(gòu)建。3.優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。以鞏固教育強區(qū)、創(chuàng)建體育強區(qū)、加快“農(nóng)民技能素質(zhì)提升和陽光工程培訓(xùn)”和夯實社區(qū)教育學(xué)院基地為契機，以政府投入為主各方捐贈資助為輔，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，特別是采用區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府經(jīng)費“1+1”統(tǒng)

6、籌方式和搶抓創(chuàng)建省示范成校的契機，投入1000多萬元，添置成校培訓(xùn)設(shè)備和修建校舍。2005年投入15萬元，將教育文化體育局內(nèi)的一幢三層教學(xué)大樓裝修一新，作為“社區(qū)教育學(xué)院”，形成了社區(qū)教育“干有基地、學(xué)有內(nèi)容、練有設(shè)備”的新格局。結(jié)合省級文化強區(qū)創(chuàng)建和省級教育強區(qū)復(fù)查，采取“以獎代補”形式，激活社區(qū)教育分院、中心和教學(xué)點積極性，促成“星光老年之家、閱覽室、棋牌室、圖書室、宣傳畫廊、健身路徑”等128個文化體育中心應(yīng)運而生，為社區(qū)成員提供了學(xué)習(xí)、健身、娛樂、生活新空間。（二）整合資源，優(yōu)化隊伍，努力提升社區(qū)教育功能優(yōu)勢。1.整合學(xué)習(xí)資源。XX區(qū)作為省級社區(qū)教育實驗區(qū)，緊緊依托嘉XX市大學(xué)、

7、市“三館一中心”和全區(qū)128所市民學(xué)校、34所中小學(xué)、6所成校等教育資源，聘請139名成員組建社區(qū)教育講師團、邀請79名高職院校專業(yè)教師和農(nóng)經(jīng)、建設(shè)等部門業(yè)務(wù)專家組建社區(qū)教育培訓(xùn)師資庫，為推動全區(qū)社區(qū)教育扎實開展提供了人才資源。2.打造“四支隊伍”。區(qū)社區(qū)教育學(xué)院十分注重師資隊伍建設(shè)，精心挑選、優(yōu)化配置“四支隊伍”：一是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作者隊伍。這支隊伍主要由區(qū)教育行政部門干部和鎮(zhèn)（街道）所在學(xué)校老師、團區(qū)委等群眾性組織干部