[應(yīng)用文書(shū)]小學(xué)普法工作實(shí)施計(jì)劃

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1、2010-2011年驗(yàn)小學(xué)普法、依法行政暨法治創(chuàng)建工作實(shí)施計(jì)劃???一、指導(dǎo)思想：???以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)十七屆四中全會(huì)精神，緊緊圍繞“特色發(fā)展年”的中心任務(wù)，以提高依法行政訥訥個(gè)禮為核心，以普法宣傳教育為重點(diǎn)，以推進(jìn)依法治校為落腳點(diǎn)，認(rèn)真做好“五五普法”總結(jié)、表彰工作，依法維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，充分保障廣大群眾享有的受教育權(quán)，確保國(guó)家教育方針和法律法規(guī)的貫徹實(shí)施，為我校教育事業(yè)健康發(fā)展和特色發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)，為構(gòu)建我校和諧教育作出積極的貢獻(xiàn)。???二、目標(biāo)任務(wù)：????1、創(chuàng)新普法形式，

2、提高全校教師和青少年學(xué)生及其家長(zhǎng)的法制水平。????2、建立校園保護(hù)機(jī)制，維護(hù)教師和學(xué)生合法權(quán)益；加強(qiáng)教育行政執(zhí)法針性，促進(jìn)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)良性發(fā)展。????3、堅(jiān)持依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高教育教學(xué)管理水平和民主法治水平。?（一）開(kāi)展“五五普法”總結(jié)、驗(yàn)收和表彰活動(dòng)，精心謀劃“六五”普法藍(lán)圖。??三、主要任務(wù)?（一）開(kāi)展普法教育，打造與我區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的法制環(huán)境。??1、量化考核，教師法制教育落到實(shí)處。近幾年來(lái)，國(guó)家和我省新頒布和修訂出臺(tái)了數(shù)部涉及教育的法律法規(guī)，對(duì)教育的發(fā)展產(chǎn)生了較大的推動(dòng)作用，

3、因此大力做好宣傳教育工作顯得尤為重要。學(xué)校應(yīng)該以這些法律法規(guī)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，采取自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，組織多形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，確保學(xué)校教職員工學(xué)法時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)，并進(jìn)行全校教職工普法考核。?2、以人為本，青少年法制宣傳注重實(shí)效，要充分研究不同年齡階段青少年法制教育應(yīng)采取的不同策略，要以人為本，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為載體，途徑要多、角度要新，避免空洞說(shuō)教，例如可采用：法制小故事演講、法制小品表演、法制漫畫(huà)、攝影評(píng)比、模擬法庭、參觀看守所、制作法制宣傳標(biāo)志、成立校內(nèi)交警（法官）小隊(duì)等生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展相應(yīng)的

4、活動(dòng)和實(shí)踐。學(xué)校要充分利用校內(nèi)宣傳工具，并以晨會(huì)課、班會(huì)課、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)為陣地，開(kāi)展經(jīng)常性的教育活動(dòng)，著力推進(jìn)學(xué)生法制宣傳教育工作，切實(shí)增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)，學(xué)校要掌握分析在校生思想情況，對(duì)有不良行為的學(xué)生開(kāi)展教育轉(zhuǎn)化和管理方式專題研究，積極探索有效地幫教方式，遏制在校生違法犯罪。???3、整合資源，青少年法制教育形成合力。要采取多種形式把學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體法制教育網(wǎng)絡(luò)。十分重視家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)青少年法制教育的間接作用，把法制教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容，要邀請(qǐng)法制專業(yè)

5、人員給家長(zhǎng)上法制課，針對(duì)未成年人不同時(shí)期生理、心里特點(diǎn)，，介紹實(shí)用有效的教育方法，指導(dǎo)班主任、未成年人父母以及監(jiān)護(hù)用合情、合理、合法的方式影響和教育孩子，對(duì)有不良傾向的孩子要加強(qiáng)心靈溝通和情緒引導(dǎo)，避免教育的簡(jiǎn)單化和暴力化，更不能不負(fù)責(zé)任地將教育的責(zé)任和希望全部推向?qū)W校和社會(huì)，增加孩子不良行為進(jìn)一步惡化的可能。???加強(qiáng)法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，法制副校長(zhǎng)參與學(xué)校法制活動(dòng)要制度化，法制輔導(dǎo)報(bào)告針對(duì)性要強(qiáng)，報(bào)告的形式和內(nèi)容要貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并留有講稿和圖片資料。???積極推社會(huì)普法工作，積極配合社區(qū)進(jìn)行的課外法制教

6、育、法制宣傳和法律援助工作，學(xué)校要組織教師、學(xué)生加入法制宣傳志愿者隊(duì)伍，參與法制進(jìn)社區(qū)、法制進(jìn)家庭等活動(dòng)。???此外，各校還要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、綜合部門(mén)聯(lián)系，積極參與校園及周邊治安環(huán)境整治工作，為青少年大健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的周邊環(huán)境。???4、創(chuàng)新形式，打造普法工作新亮點(diǎn)。當(dāng)前，中小學(xué)校園意外傷害事件是一個(gè)牽扯多方的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，處理不當(dāng)往往成為社會(huì)關(guān)注、媒體炒作甚至引發(fā)群體性事件的一個(gè)重要誘因。近幾年來(lái)，我國(guó)及江蘇省相繼頒布了《年人保護(hù)法》、《江蘇省未成年人保護(hù)條例》和《江蘇省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，

7、成為預(yù)防與處理此類傷害事件的法律依據(jù)。然而，由于宣傳普及廣度和深度不夠，這些法律法規(guī)在群眾中知曉率不高，導(dǎo)致學(xué)生意外事故發(fā)生后，事件的各相關(guān)方不能很好地依法處理，引發(fā)了不必要的矛盾糾紛，擴(kuò)大了事態(tài)的發(fā)展。為更好地普及這些涉及學(xué)生意外傷害事故的法律法規(guī)，更好地指導(dǎo)社會(huì)各界依法預(yù)防、依法處理學(xué)生意外傷害事件。???總結(jié)提升，做好“五五普法”收官工作。2010年是“五五普法”實(shí)施的最后一年，也是總結(jié)、驗(yàn)收和表彰之年。首先，全面回顧五五普法以來(lái)的法制宣傳、教育工作，認(rèn)真總結(jié)五年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和取得的成績(jī)，扎實(shí)做好迎接省市“五

8、五普法”檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)第六個(gè)普法規(guī)劃要求，針對(duì)“五五普法”取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，結(jié)合本校特點(diǎn)，積極謀劃下一個(gè)五年普法工作的總體藍(lán)圖。??（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)民主，依法治校工作再上新臺(tái)階。推進(jìn)民主和依法治校進(jìn)程，既是深化學(xué)校管理體制改革，保障師生合法權(quán)益的重要手段，也是逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)民主化、法制化、科學(xué)化的重要途徑。???1、進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生的民主法治意識(shí)和依法育