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1、江蘇2015高考“考試說明”發(fā)布九科名師解讀昨天，江蘇省教育考試院發(fā)布2015年“江蘇高考考試說明”。記者發(fā)現(xiàn)，根據考試說明，各門學科都穩(wěn)中有變。而其中政治學科考點變化近30個，是近幾年來變化最大的一年。語文高考專家指出，在語文學科考試說明的“典型題示例”中，最大的變化莫過于刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些傳統(tǒng)考查題型的樣題示例，可確認傳統(tǒng)的字音字形將不會再考。而另一個關注點是，作文文體要求繼去年給“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能運用適當?shù)奈捏w樣式”這一句，旨在鼓勵考生在高考中不局限于使用記敘文、議論文等少數(shù)文體，而是可以更加自由靈
2、活地運用各種文體（除詩歌外）。今年高考各科考點內容到底有哪些變化？本報特邀南京29中九科一線教師，第一時間對高考說明進行解讀。?????語文：不考字音字形，作文鼓勵靈活運用文體???解讀人：宋兵周晟（高級教師）???【變化】2015年語文“考試說明”在命題指導思想和考試能力要求方面與去年完全一致，在考試內容及要求上主要有以下變化：首先，名句名篇默寫高中部分不變，初中部分增加《記承天寺夜游》和《早春呈水部張十八員外》兩篇，總數(shù)達30篇，對學生的語言積累更為重視；其次，作文繼去年給“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能運用適當?shù)奈捏w樣式”這一句，引導考
3、生在高考中靈活運用多種文體；再有，附加卷名著閱讀去掉了巴金的《家》，總數(shù)恢復成10部，這對文科班學生來說算是減輕了一點負擔；另外，古詩文閱讀鑒賞評價要求中有一處提法的變化也很值得玩味，那就是“鑒賞文學作品的表達技巧”被修改成了“鑒賞文學作品的藝術技巧”，在學術上，兩者界限并不是特別明晰，但“藝術技巧”的提法相對來說更全面，更有涵蓋性；而在“典型題示例”中，最大的變化莫過于刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些傳統(tǒng)考查題型的樣題示例。江蘇高考語文閱卷組負責人、南師大文學院院長駱冬青教授曾在2014年語文高考結束后接受揚子晚報記者采訪時透露，“延續(xù)
4、多年的語知部分的字音字形,雖然只有6分，卻占用了高考語文復習30%的時間,我們堅決去掉了這兩道題，以后也絕對不會再出現(xiàn)。這就是一個導向，高考應著眼于考查能力，而不是單個的知識點，死記硬背的東西?！毙碌目荚囌f明再次印證了這一觀點，可見今后字音字形之類不會再考。另外，在此次修訂中，去年在高考卷中出現(xiàn)的詞語辨析、詩文對仗、連貫、得體等新題型幾乎都被納入“典型題示例”中（漫畫題除外），這些變化顯然帶有明顯的導向性和暗示性，也必將給下階段高三語文的總復習帶來深刻影響。???【復習建議】新考綱的變化體現(xiàn)了從以知識過渡到以能力為導向的新思路，這要求考生在平時的復
5、習中精練多思，學會感悟與歸納，注重能力訓練；作文要引導考生善于靈活運用各種文體，注重情感與理性的個性化表達；同時研究“典型題示例”及其他高考精題，總結命題答題規(guī)律。數(shù)學：“函數(shù)與方程”等從A級考點變成B級???解讀人：馬乃倫（高三數(shù)學備課組長）???【變化】必做題部分在考試內容欄中有兩處發(fā)生了變化：函數(shù)與方程，互斥事件及其發(fā)生的概率都從A級考點變成B級考點。其中函數(shù)與方程的思想是中學數(shù)學里非常重要的一種思想方法，對這方面內容的考查可以區(qū)分出學生的能力，加強這方面內容的考查是必要的；互斥事件及其發(fā)生的概率這部分內容在現(xiàn)實生活中有廣泛的應用，對于大部分
6、學生的后繼學習也有一定的影響，因此把這兩部分內容的考查從A級考點變?yōu)锽級考點是很正常的，但這一變化也表明了2015年的數(shù)學高考將會加強這兩方面相關內容的考查。???考試說明的另外變化是在典型示例中：14個填空題前4題和最后兩題都沒有變化，12題為2014年數(shù)學考卷中的12題，這說明了2015年江蘇高考數(shù)學試卷將延續(xù)近兩來江蘇高考命題的風格，試題樸實平和，大部分題目源于課本，有似曾相識的感覺，給考生以親切感。試題在難、易度的設計上更加合理，各種題型的梯度明顯，有利于不同層次的考生的水平得到合理評價，利于選拔。???【復習建議】用教材來對照說明中的36
7、個A級考點、74個B級考點及8個C級考點，不能留有知識盲點；提高運算能力，一方面要通過限時練習來提高做容易題和中等題的速度，另外一方面要提高運算的準確率；對8個C級考點的訓練要從最基礎題抓起，難題訓練主要是在解題的思路上給學生指導，不要過分拔高要求；注意兩個考點的變化，注意與這兩個考點相關知識的練習；注意解題的規(guī)范性與完整性，平時學習不反低級錯誤。英語：更重視對實際語言運用能力的考查???解讀人：胡煒（英語備課組長高級教師）???【分析】在2014《說明》的基礎上，進行了適當修訂，并替換了部分典型題示例。1.在命題指導思想上把考生“是否具備綜合運用
8、聽、說、讀、寫四方面語言技能的能力”替換成“能否綜合運用聽、說、讀、寫四方面語言技能?！闭f明2015年的英語命題將更加重視
