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《項(xiàng)目教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、項(xiàng)目教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：會(huì)計(jì)是一門技能型學(xué)科，非常注重動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師為中心，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，以學(xué)理論知識(shí)為主。如何解決會(huì)計(jì)教學(xué)中的這一老大難問題？項(xiàng)目教學(xué)法就是良方。 關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；設(shè)計(jì)；步驟；評(píng)價(jià)；問題 一、項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn) 所謂項(xiàng)目教學(xué)法，是指師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，它采用小組合作的方式，能將某一問題的理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合在一起，進(jìn)行深入探究，師生共同制訂計(jì)劃，分工完成整個(gè)項(xiàng)目。它的特點(diǎn)是：課堂以學(xué)生為中心，讓學(xué)生通過
2、小組合作去完成某項(xiàng)工作，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)行為；可用他們學(xué)過的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問題，提高操作技能；學(xué)習(xí)過程以小組合作方式進(jìn)行，可加強(qiáng)小組及組內(nèi)成員交流，提高合作交流技能；評(píng)價(jià)方式主要是對(duì)過程性進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。 二、項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)5 項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵在于項(xiàng)目設(shè)計(jì)，首先項(xiàng)目設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以學(xué)生為中心，教師為協(xié)助。其次是選好項(xiàng)目，能結(jié)合理論知識(shí)解決實(shí)際問題，比如學(xué)生自行制作出東方公司一個(gè)月經(jīng)營活動(dòng)的賬務(wù)。本項(xiàng)目包含了會(huì)計(jì)學(xué)科的理論知識(shí)以及所有的操作技能，學(xué)
3、生自主體驗(yàn)、感悟、探究，碰到難題自行或共同解決，也能培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。再次設(shè)計(jì)好框架問題，以問題為指引，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。比如，（1）設(shè)計(jì)基本問題：東方公司的賬務(wù)處理過程中會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題？（2）設(shè)計(jì)單元問題：如何解決這些問題？（3）設(shè)計(jì)內(nèi)容問題：如何進(jìn)行最佳效果的賬務(wù)處理？ 三、項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的步驟 下面結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以東方公司的賬務(wù)處理項(xiàng)目為例，談?wù)勅绾螌?shí)施項(xiàng)目教學(xué)： 第一步：學(xué)情調(diào)查表 項(xiàng)目學(xué)習(xí)開始時(shí)，組織學(xué)生討論對(duì)會(huì)計(jì)技能的學(xué)習(xí)需求，以東方公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例子，組織學(xué)生了
4、解東方公司的工藝流程、生產(chǎn)特點(diǎn)，了解其經(jīng)營狀況，項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)要用到理論知識(shí)，掌握哪些技能，哪些技能還需加強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)是否掌握進(jìn)行學(xué)前調(diào)查，填寫學(xué)情調(diào)查表，然后根據(jù)學(xué)情調(diào)查表，制訂或調(diào)整項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃，我還會(huì)把從本項(xiàng)目中學(xué)到的知識(shí)用于制訂教學(xué)計(jì)劃。 第二步：學(xué)生填寫學(xué)習(xí)日志 學(xué)生各自填寫自己思考的學(xué)習(xí)日志，思考在進(jìn)行東方公司賬務(wù)處理時(shí)要用到哪些會(huì)計(jì)理論知識(shí)？在每一個(gè)賬務(wù)處理環(huán)節(jié)會(huì)遇到什么問題或難題？小組討論結(jié)果怎樣？問題解決得如何？或者在小組討論中學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，增長(zhǎng)了哪些技能？在小組合作中有哪些體會(huì)和
5、感受學(xué)生都在日志上記錄下來，方便在總結(jié)或反思過程中用到這些情況?！ 〉谌剑杭寄芎献髑鍐? 分組學(xué)習(xí)是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，分組可以采用隨機(jī)分組和教師分配相結(jié)合的原則進(jìn)行，保證每組水平相當(dāng)，或各方面的人才比較齊備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。筆者認(rèn)為，分組不要以自愿的原則進(jìn)行，如果學(xué)生自愿，他們會(huì)選擇和自己比較友好或熟悉的人在一 組，而學(xué)生走出社會(huì)是要具備良好的合作交流技能，無論何時(shí)何地何環(huán)境，他們的交流合作都要能夠得心應(yīng)手，特別是財(cái)會(huì)專業(yè)，合作交流尤為重要。以東方公司財(cái)務(wù)處理項(xiàng)目為例，學(xué)生設(shè)6人為一組，按照會(huì)
6、計(jì)崗位設(shè)置一人一崗分工合作如下：據(jù)原始憑證編制記賬憑證（1人）――據(jù)記賬憑證填制賬簿（日記賬1人，總賬1人，明細(xì)賬1人）――編制報(bào)表（1人），他們按順序進(jìn)行，環(huán)環(huán)相接，要求精密合作，最后設(shè)置財(cái)務(wù)經(jīng)理1人，對(duì)整個(gè)賬務(wù)程序進(jìn)行審核和負(fù)責(zé)簽字等事宜，各小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)、探索、研究，項(xiàng)目學(xué)習(xí)中制訂技能合作清單，使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作技能。依據(jù)這些信息針對(duì)不同的合作技能制訂教學(xué)計(jì)劃，為每個(gè)學(xué)生提供反饋，使他們能清晰地設(shè)定目標(biāo)，掌控自己的進(jìn)度?！ 〉谒牟剑涸u(píng)價(jià) 新的評(píng)價(jià)方法跟以前的評(píng)價(jià)方法有很大的不同，
7、項(xiàng)目教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)比總結(jié)性評(píng)價(jià)更有意義，因?yàn)檫^程性評(píng)價(jià)可以對(duì)學(xué)生從學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，而傳統(tǒng)課堂主要是通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)或期末考試，通過考試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，只看重學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽視了過程，因而是不客觀的，并且有很大的局限性，總是在單元教學(xué)結(jié)束，或?qū)W期結(jié)束時(shí)通過考試或測(cè)驗(yàn)檢查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而現(xiàn)在，我在學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段都可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5 1.在項(xiàng)目進(jìn)展的不同時(shí)期，學(xué)生填寫合作清單自我評(píng)價(jià)或者互評(píng)合作技能?！ ?.編制項(xiàng)目評(píng)價(jià)量規(guī)，學(xué)生使用這個(gè)評(píng)價(jià)
8、量規(guī)，針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展和標(biāo)準(zhǔn)做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)?！ 〉谖宀剑悍此肌 W(xué)生最后的反思與問題解決和評(píng)價(jià)量規(guī)有關(guān)，要反思在項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，問題解決的程度。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，在合作交流中碰到了哪些阻力、障礙，掌握了哪些知識(shí)、技能，哪些知識(shí)技能還有待提高，問題解決得怎么樣，對(duì)本次項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)果是否滿意，學(xué)生要進(jìn)行反思，可以用好網(wǎng)絡(luò)資源，可以設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)主頁或建立QQ群進(jìn)行項(xiàng)目論壇和反思活動(dòng)，各小組成員或小組之間可以把自己的心得體會(huì)、反思在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流，學(xué)生
