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1、傳承民俗節(jié)日展現(xiàn)傳統(tǒng)魅力 摘要：中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日不僅給人們的生活增添了無窮的情趣，還蘊藏著中國的傳統(tǒng)文化和禮儀。教師要通過創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境、游戲體驗、活動升華讓幼兒欣賞傳統(tǒng)節(jié)日的美，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，學習傳統(tǒng)節(jié)日的禮儀，引領幼兒領略傳統(tǒng)節(jié)日的魅力?！ ￡P鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日；環(huán)境；游戲；禮儀 中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日不僅給人們的生活增添了無窮的情趣，還蘊藏著中國的傳統(tǒng)文化和禮儀。隨著越來越多的“洋”節(jié)日的滲透，中
2、國的傳統(tǒng)文化日已被削弱，一些有傳承性的有中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日怎樣在我們的幼兒那里得到傳承？怎樣來傳承呢？我做了點小小的嘗試。 一、在環(huán)境中浸潤 環(huán)境是教育的重要資源。環(huán)境本身也是一種文化，氛圍更是一種教育，它會在潛移默化中“潤物細無聲”。將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園的環(huán)境建設中，為幼兒營造了一個濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍。4 營造濃郁的節(jié)日氛圍。節(jié)日的氛圍能夠給人以一種無形的吸引，傳統(tǒng)節(jié)日有鮮明的節(jié)日特色，這些節(jié)日特色不僅給人愉快的情緒，更能激發(fā)幼兒參與節(jié)日的興趣，從而讓幼兒在節(jié)日的體驗中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美。如說到春節(jié)，第一個讓我們想到就是中國紅，紅燈籠、紅窗花、紅對聯(lián)、紅衣服等；接著就是熱鬧
3、的鑼鼓聲、喜慶的嗩吶聲；還有就是到處的張燈結彩了。在“過新年”的這個主題活動中，我們在一樓的大廳里擺上酒壇，插上樹枝，在樹枝上掛滿燈籠。在中間過道和走廊上懸掛自制的燈籠、鞭炮，讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶氛圍。熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍不僅給人以深刻的印象，更能給予幼兒一種愉快、健康的心理影響?！ ?chuàng)設可參與的節(jié)日環(huán)境。環(huán)境不僅要能營造氛圍，還要能夠吸引幼兒參與與環(huán)境的互動。只有幼兒們和環(huán)境互動了，那么環(huán)境的教育意義才達到了目的。在有些節(jié)日里有著多個傳統(tǒng)習俗，這些習俗的環(huán)境創(chuàng)設就可以設置成互動式的，讓幼兒們在“賞”“玩”“做”的過程中體驗節(jié)日的風俗。例如端午節(jié)來臨之際，粽子是幼兒的最愛，
4、粽子的品種、式樣對幼兒來講也最為好奇，我們就在幼兒園一角創(chuàng)設端午節(jié)龍舟。用廢舊紙盒制作一個大大的龍舟，龍舟上收集不同式樣的粽子，擺放出各種餡料；舟身上張貼端午節(jié)的各種習俗的圖片；龍頭上掛上菖蒲、艾草；龍尾上掛上香囊。通過這些既可以欣賞又可以參與操作的環(huán)境創(chuàng)設，豐富了幼兒的視野，讓幼兒知道了端午節(jié)的由來和民間風俗活動?！ 《?、在游戲中體驗 游戲是幼兒的基本活動，幼兒的游戲主要還是依據他們的現(xiàn)實生活，只要有“典型情景”，幼兒就會進入游戲的世界。我想依托體驗式游戲的學習功能，一定能深化幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，所以，我在各種體驗游戲活動的展開中對幼兒進行了傳統(tǒng)節(jié)日風俗的教育。4 在傳統(tǒng)新年的前夕
5、，我就組織幼兒開展親子制作，讓幼兒和家長共同參與到節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設中來：剪窗花、做花燈、卷鞭炮，幼兒自己親手制作并參與布置的節(jié)日環(huán)境更能引起幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的向往，而家長在和孩子一起制作的過程中會講述自己的節(jié)日故事給孩子聽，而孩子從爸爸媽媽身上了解的節(jié)日故事更容易深入他們的內心。我還在區(qū)域活動中讓幼兒親手制作湯圓和水餃，煮熟后和伙伴們一起分享。在親手制作、親口品嘗后，中國的春節(jié)幼兒們一定不會忘記。端午節(jié)除了粽子外，賽龍舟是另一個最有特色的風俗活動了。于是，我組織幼兒觀看賽龍舟的比賽視頻，讓幼兒了解賽龍舟的由來，了解賽龍舟的規(guī)則，然后組織他們分組進行賽龍舟的比賽。剛開始，幼兒們總是不能動作一致，
6、在一次次的失敗中，他們總結出了要動作整齊的話需要有人喊口令，并且規(guī)定先邁出同一邊的腳。從這個體驗游戲中，幼兒們知道了賽龍舟習俗的由來，還體驗到了游戲帶給他們的快樂，最重要的是他們從中體驗到了集體合作的重要。這就是傳統(tǒng)節(jié)日帶給幼兒的積極向上的正能量?！ ∶恳粋€傳統(tǒng)節(jié)日中幾乎都能夠發(fā)掘出適合幼兒玩耍的游戲，教師在選擇傳統(tǒng)節(jié)日的游戲中要注意有所篩選，要選擇適合幼兒年齡特點的、能給幼兒正面引導的游戲。這樣，游戲才真正能夠發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義?！ ∪⒃诨顒又猩A 一直以來，幼兒園的節(jié)日教育活動呈現(xiàn)出“節(jié)日到，真熱鬧；節(jié)日過，一邊丟”的狀態(tài)。熱鬧的是層出不窮的形式、花樣，而丟掉的則往往是節(jié)日中承
7、載、蘊含著的豐富、積極的教育意義。怎樣讓傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義源遠流長呢？我認為可以通過組織傳統(tǒng)節(jié)日的集體活動，讓幼兒集體學習傳統(tǒng)節(jié)日中的禮儀習俗等，然后把這些好的傳統(tǒng)在日常生活中得到延伸。4 九九重陽節(jié)是我國傳統(tǒng)的尊老敬老的節(jié)日，我在這個節(jié)日中組織幼兒展開了一個社會活動，活動中我?guī)ьI幼兒認識了解重陽節(jié)，讓幼兒說說最喜歡爺爺奶奶的什么？爺爺奶奶是怎樣照顧你的？然后讓他們自己想想能為爺爺奶奶做什么？最后組織給爺爺奶奶送花、給
