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《其實(shí)你不孤單》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、其實(shí)你不孤單 “鄭老師，快！燕文又跑了！”數(shù)學(xué)老師急匆匆地對我說道。我趕緊放下手中的筆，徑直往操場跑去，果不其然，她在校門口，門衛(wèi)正不讓她出去。我鐵青著臉和門衛(wèi)硬是把她拽回了辦公室。坐在椅子上，我已是氣喘吁吁，卻顧不上休息一下便質(zhì)問她：“這學(xué)期到現(xiàn)在你是第幾次破壞課堂紀(jì)律了？”沒想到燕文沖我喊道：“我又沒有錯(cuò)，為什么總說我不對！”做錯(cuò)事還與老師頂撞，我頓時(shí)滿腔怒火，恨不得兩巴掌打醒這個(gè)叛逆的孩子，但燕文特殊的遭遇使我慢慢冷靜下來?！ ∫?、家庭陰影，性格叛逆 “愛就意味著用心靈去體會別人最細(xì)微的精神需要，而這種心靈的感受能力是來自父母，并不是什么言語和解釋，而是榜樣。
2、”這是大教育家蘇霍姆林斯基的名言。可見，父母對孩子的影響是舉足輕重的。但由于家庭因素，這個(gè)11歲的孩子，叛逆心理非常嚴(yán)重，不僅與老師在課堂上大聲爭執(zhí)、公開頂撞；甚至無視老師的教育，沖出教室?！ ∵@年，天氣轉(zhuǎn)寒，每個(gè)人都穿上了厚厚的大衣，可我發(fā)現(xiàn)燕文竟還穿著一件毛衣，外面卻只套了一件夏校服，衣衫不整不說，這么冷的天很容易著涼的。我把她叫到身邊，問她天這么冷為什么穿得如此單薄，難道媽媽沒告訴你要吃飽穿暖嗎？她冷冷地回答： “我沒有媽媽。”“你怎么這么不愛惜自己呢？你生病了，最著急是你的父母，你怎么能讓他們難過呢？”我說道。她沒好臉色地說：“4管她（媽媽）去死?！薄 ∵@一次
3、，是數(shù)學(xué)老師在上課校對練習(xí)，可燕文卻在課堂上哼起了歌。數(shù)學(xué)老師教育她，可她竟大聲吼道：“我已經(jīng)對完了，為什么老說我不對！”為了不影響其他同學(xué)，數(shù)學(xué)老師請她一同去辦公室，可她大叫一聲：“我又沒有錯(cuò)?！北闩艹鼋淌??！ 谋砻嫔峡矗辔暮孟駥σ磺卸紵o所謂，但內(nèi)心深處是痛苦的，可是還沒有最后喪失信心，她急切希望得到別人的尊重，這就更增加了她的憤恨，由此更容易產(chǎn)生偏見。面對這樣的學(xué)生，急躁冒進(jìn)是解決不了問題的，在教育策略上要循序漸進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。于是，我冷靜了下來，讓她先回教室上課。想著使這個(gè)孩子變得如此逆反的原因：燕文的母親有了外遇，父親因親人告訴其有關(guān)母親的
4、丑事而懷恨在心，竟殘忍地將開水潑向親人，使其致殘。如今，為逃避責(zé)任。一直躲在外地，不敢回家。面對這樣的情況，黃燕文選擇寄住在大姨媽家中，其大姨媽已是做奶奶的人，家務(wù)繁重，每天燕文要早早起來做飯，還要洗兩大桶衣物，并且還要幫忙帶小孩。母親的生活作風(fēng)有問題，給她幼小的心靈蒙上了陰影。父親離家在外，對其缺乏管教。其大姨媽也因家務(wù)繁重，更因不是親生子女而不便管教。這也使得燕文固執(zhí)偏見，以為對立是表明自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。 二、真誠相待，有效溝通4 解鈴還須系鈴人。一方面，我與其家長交談，使家長認(rèn)識到孩子的心理特點(diǎn)。更重要的是讓其媽媽了解到燕文的逆反是來自家庭的不和睦，這是由于缺
5、少愛造成的。她的媽媽表示她已經(jīng)在努力，但這孩子并不愿意住在家中。于是，我請來她的大姨媽，與其長談，讓其了解燕文的心理特點(diǎn)，盡量不要求燕文做過重的家務(wù)；在學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況下可以適當(dāng)幫忙。身為燕文的親人，多關(guān)心她、理解她，要讓她感受到這就是她的家，讓這個(gè)心是受傷的孩子感受到愛，感受到家的溫暖。 大教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！睖?卡維林也說道：“推心置腹的談話就是心靈的展示?！币虼耍页Ｔ谡n余時(shí)間主動與燕文談心交朋友，尊重其人格，注意保護(hù)她的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)她犯錯(cuò)誤時(shí)，不當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)她的名字，
6、批評她，而是在與她個(gè)別交談時(shí)動之以情、曉之以理，耐心幫助她分清是非，意識到自己的錯(cuò)誤。久而久之，燕文不但愿意和我說說心里話，還愿意接受我的教育，主動地去改正錯(cuò)誤。我們緊張的師生關(guān)系逐漸緩解了。于是，我們提到了她的父母，我希望她理解家長的難處，讓她明白人無完人，錯(cuò)了，沒關(guān)系，重要的是有改過之心，那還有什么不可原諒的呢？希望慢慢消除她的對立情緒，重新接納她的父母。雖然燕文不說什么，但我感覺到她已經(jīng)不再反感我提及她的父母?！ ∪?、因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短 由于性格孤僻，燕文在班中幾乎沒有要好的朋友，她總是獨(dú)來獨(dú)往，像只掉隊(duì)的大雁。作為教師，我們改變不了學(xué)生的家庭環(huán)境，但我們要善于
7、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予信任和激勵，用其所長，啟迪其自愛自強(qiáng)。我利用燕文愛勞動的習(xí)慣，讓她擔(dān)任班級的值日委員，起先有幾個(gè)不服從燕文帶領(lǐng)的同學(xué)，總撅著嘴向我埋怨著，我向他們說明我的用意，同學(xué)們都點(diǎn)頭說：“老師，有我們，燕文不孤單！”4以后的日子，燕文每天早早來到學(xué)校，帶領(lǐng)著值日同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。我也總是及時(shí)地表揚(yáng)她的盡職，班上的學(xué)生看到燕文總受到我的表揚(yáng)，就更聽從她的帶領(lǐng)，一學(xué)期來，我班的衛(wèi)生評比沒有扣過分，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我也在班會課上再次表揚(yáng)了燕文，看著同學(xué)們?yōu)樗恼疲辔拈_心地笑了。放學(xué)后，燕文悄悄地走到我的身邊說：“謝謝你，鄭老
