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《依托網(wǎng)絡平臺 促進校本教研》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、依托網(wǎng)絡平臺促進校本教研 摘要：網(wǎng)絡技術的發(fā)展為新時期的校本教研提供了新的發(fā)展機遇，同時也提出了一些挑戰(zhàn)。如何合理運用網(wǎng)絡促進校本教研成為信息時代各級學校重點關注的問題。本文結(jié)合學校校本教研的實踐經(jīng)驗，從四個方面分別闡述了網(wǎng)絡環(huán)境下如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的支持作用，促進校本教研?！ ￡P鍵詞：網(wǎng)絡平臺；校本教研；博客；音樂教學 中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1671-7503（2013）09-0010-02 信息時代，網(wǎng)絡的普及讓我們可以足不出戶看世界，可以天涯海角也咫尺。其實，網(wǎng)絡不僅給我們生活帶來了便利，更為我們的學習提供了方便。
2、網(wǎng)絡服務于校本教研必將打造出一種更高效、更快捷的全新教研模式，對我們今后的校本教研具有深遠的意義?！ ∫弧⒗媒逃W(wǎng)站，提升教育理念6 先進的教育理念是校本教研開展的前提。隨著全國教研活動的深入開展，如何把握前沿的教研方向，提升教育理念，成為保持教研活動生機與活力首先要解決的問題。傳統(tǒng)教研模式下，教師往往通過閱讀書籍，聽講座，參加培訓的方式來獲取新的教育資訊，更新自己的教育教學理念。但這些方式存在周期長，效率低等問題，隨著網(wǎng)絡的普及，獲取先進理念的最主要途徑已從原來的書籍資料逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡平臺。近幾年，隨著教育網(wǎng)站的建設逐漸完善，網(wǎng)站內(nèi)容的豐富，最大
3、限度地為教育工作者提供最新最前沿的教育信息已經(jīng)成為大部分教育網(wǎng)站的共識，因此，教育工作者利用教育網(wǎng)站就可以方便快捷地了解學科前沿信息，國內(nèi)外最新的教育理念等內(nèi)容?！ ∫怨P者自身的經(jīng)驗為例，作為一線教師，出去學習的機會是十分有限的，而工作實踐中又要求我們不斷更新自己的教育觀念，因此，我們在工作中需要不斷地開展教學反思與教研活動。在校本教研活動中，我校教師充分利用全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡稱繼教網(wǎng)）的信息資源進行學習，在該平臺的幫助下，完成了從一開始不了解什么是真正意義的校本到如今能夠自主開發(fā)校本資源的大跨越。在這一個歷時三年的教研全過程中，繼教網(wǎng)
4、給了我們很大的助力?；顒映跗?，我們通過在繼教網(wǎng)上不斷的學習，明確了校本的含義以及開展校本教研工作的方向，結(jié)合我校的實際，我們開始在自己的試驗田中搞教研。目前，我們在生成問題的研究以及如何創(chuàng)設民主、和諧、綠色生態(tài)課堂等幾方面撰寫了大量的案例、教學敘事、論文。在每月的小型教研課中不斷開展反思與研討。在全校蓬勃開展教研工作的大形勢下，我校音樂組的教師音樂教研能力也有了明顯提高。大家的學習意識不斷增強，師生之間的關系也日益和諧。這一切都要感謝繼教網(wǎng)。正因為我們在繼教網(wǎng)上的不斷學習、廣泛交流、勇于探索和不斷實踐才能獲得今天的成功。通過與同事的交流結(jié)合筆者自身的
5、感受，總結(jié)在繼續(xù)教育網(wǎng)上學習主要有以下幾點收獲?！ 。?）在繼續(xù)教育網(wǎng)上了解了前沿的教育理論，深入學習了教育心理學，理解了什么是最根本的教師職業(yè)道德，進一步明確了自己今后發(fā)展的方向。6 （2）在網(wǎng)上瀏覽全國中小學音樂教育的先進思想、先進的教學設計理念，在線觀看優(yōu)質(zhì)課、樣板課的教學全過程，這些確實使我們受益匪淺。 ?。?）閱讀繼續(xù)教育網(wǎng)上那些名師大家的成長經(jīng)歷，我們在羨慕之余也不忘用他們的人生坐標來衡量自己的教育經(jīng)歷，并以此開展反思與自我調(diào)整，為今后更好地自我提高打下了堅實的基礎?！ 。?）以更新的教育觀念和教學理論來指導自己的教學行為，了解什么是真
6、正意義的校本教研?！ 《⒗镁W(wǎng)絡資源，加強校本課程建設 國家課程因其自身的特點與局限，沒有也不可能充分考慮各地方各學校的實際，更不可能照顧眾多學習者的認知背景及其學習特點，更無力在學法指導與策略教學方面采取相應的、有針對性的措施。這恰恰是校本課程開發(fā)的意義所在，也是當今時代賦予學校教育的重要使命。 校本課程的開發(fā)，給教師提出了極具挑戰(zhàn)性的問題。長期以來，教師的主要任務是講授別人編寫的甚至連教學參考書也齊備的教科書，教師的專業(yè)能力發(fā)揮受到很大的限制。學校課程的開發(fā)要求教師不僅會“教”書，還要會“編”書。提高學校和教師課程開發(fā)意識與開發(fā)能力是校本課
7、程開發(fā)的關鍵。在網(wǎng)絡環(huán)境下，一方面豐富的網(wǎng)絡資源成了教師獲取知識，學習經(jīng)驗的主要渠道，提高了教師的校本課程開發(fā)能力。另一方面，網(wǎng)絡中一些資源可以直接為教師所用，成為直接的校本資源。6根據(jù)我校的實際情況，我校創(chuàng)設了綠色環(huán)境教育校本課程、書法校本課程、合唱校本課程、電子琴校本課程，等等。這些課程的開發(fā)大大提高了參與教師的專業(yè)教學技能和課程開發(fā)能力。下面以我校環(huán)境教育校本課程和合唱校本課程的建設為例，簡要說明我校利用網(wǎng)絡資源加強校本課程建設的實踐?！ ∥倚Ｊ菄壹壘G色學校，因此，環(huán)境教育校本課程的開發(fā)是眾多課程開發(fā)中的重中之重。課程開發(fā)之前教師們在網(wǎng)上查閱
8、了大量環(huán)境教育方面的知識，包括地球氣候變化原因、水資源的保護、低碳生活方式、如何處理白色垃圾與如何保護小動物
