“明”、“實(shí)”、“多”、“活”

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1、“明”、“實(shí)”、“多”、“活”　　“文以載道”，“文道結(jié)合”，說(shuō)明語(yǔ)言文字的思想性與工具性需要緊密結(jié)合，因此，英語(yǔ)教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)積極滲透道德教育。究竟怎樣才能在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育，實(shí)現(xiàn)“文道統(tǒng)一”呢？我認(rèn)為，自覺(jué)遵循有關(guān)教育規(guī)律和教學(xué)原則是前提，把思想教育寓于英語(yǔ)教育之中，力求達(dá)到“文”與“道”的最佳結(jié)合?！　∫弧B透德育目標(biāo)要“明”　　根據(jù)課標(biāo)要求，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，將滲透的德育目標(biāo)分解到每一課時(shí)之中，教師要結(jié)合不同的話題教學(xué)內(nèi)容，靈活地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)鍛煉的

2、教育。例如在教授牛津英語(yǔ)教材3A第十二單元談?wù)擉w育活動(dòng)，就要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種體育活動(dòng)，不怕困難，堅(jiān)持鍛煉；5B第七單元談?wù)摃r(shí)間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間；3A談?wù)撍逃龑W(xué)生不能貪嘴，要養(yǎng)成科學(xué)地食用水果的習(xí)慣?！　《?、滲透德育內(nèi)容要“實(shí)”　　在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育，必須根據(jù)教材實(shí)際，符合學(xué)生的思想實(shí)際。這就要求教師要課前認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，在充分了解學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)上，選擇切實(shí)可行的內(nèi)容及方法，在潛移默化中自然滲透，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。例

3、如，“Goodmorning！”“Howareyou？”“Hello！”“Nicetomeetyou！”“Thankyou！5”“Sorry.”等禮貌用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在教“MyFamily”時(shí)可進(jìn)行尊敬父母的教育，教“OurSchool”時(shí)可進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)的教育?！　∪B透德育途徑要“多”　　在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，關(guān)鍵是選擇最佳角度，把握最佳時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮教

4、師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。因此我們應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，從不同途徑，選好德育滲透的突破口?！　?.要找準(zhǔn)契合機(jī)會(huì)　　在英語(yǔ)教學(xué)中，滲透德育依靠的是潛移默化?？斩?、牽強(qiáng)的說(shuō)教是不可取的。課堂上，教師要做個(gè)“有心人”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內(nèi)化為自己的道德意識(shí)。我在教學(xué)歌曲FatherandMother時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得感情豐富，唱得非常投入，便即時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子？？？I？love…。學(xué)生對(duì)此反應(yīng)積極，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“I

5、lovemymother.Ilovemyteacher.Grandpaandgrandmaloveme.IloveChina…”，一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)意的句子，使全班都沉浸在愛(ài)的海洋里。為了把這種愛(ài)的基調(diào)推向高潮，我最后讓學(xué)生選擇剛才的句型，按照歌曲“FatherandMother”的旋律進(jìn)行哼唱。　　2.要組織學(xué)生合作5　　在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的主陣地在于課堂，我們常常采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生們一起互相學(xué)習(xí)、一起互相指正，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。如我在教學(xué)“Listenreadand

6、say”部分，鞏固對(duì)話環(huán)節(jié)時(shí)，采用4人小組合作的形式進(jìn)行會(huì)話表演。三學(xué)生分別扮演對(duì)話中的3個(gè)角色，其余一生擔(dān)任導(dǎo)演，全權(quán)督導(dǎo)“演員”的表演。最后進(jìn)行全班大匯演，評(píng)出最佳小組，獲得最佳的，可為本大組贏得10分。（平時(shí)課上小組都有競(jìng)賽記錄）。以此激發(fā)每位學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。　　3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境　　道德知識(shí)、觀念、規(guī)范是抽象的，要讓兒童所接受必須以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)。教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有移情效應(yīng)的氣氛，富有趣味性的生活情境。如，在教學(xué)“Goshopping”時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型“Can？Ihelpyou？I'd

7、like...”，讓學(xué)生設(shè)計(jì)“給最?lèi)?ài)的人買(mǎi)一份禮物”。在學(xué)到Ourschool時(shí)，可以小組競(jìng)賽形式讓學(xué)生設(shè)計(jì)“Ourschoolinmind”，在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也培養(yǎng)了與他人合作交往的能力，以及關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)集體的美德?！　?.要開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)5　　組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實(shí)施德育。因此在英語(yǔ)教學(xué)中，進(jìn)行德育教育不能將教育僅僅停留在課堂所創(chuàng)設(shè)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，而要將課堂上的德育內(nèi)容擴(kuò)展到學(xué)生的其它生活空間，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活

8、的特定情境中進(jìn)入德育實(shí)踐探索，使教育具有針對(duì)性，使情感體驗(yàn)達(dá)到最優(yōu)化。例如當(dāng)學(xué)生了解了文化“Mother’sDay”，我結(jié)合Let’smake要求學(xué)生制作一張卡片，回家送給媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)“Iloveyou，mum.HappyMother’sDay。”以此來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。　　四、滲透德育形式要“活”　　小學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)，直觀思維為主。這就要求教師要德育滲透時(shí)