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1、小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究 摘要:《綱要》中指出："發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"幼兒在3-6歲期間，大腦的發(fā)育非常迅速，語(yǔ)言功能也得到迅速發(fā)展，因而在這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行口語(yǔ)培養(yǎng)訓(xùn)練具有至關(guān)重要的作用，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。 關(guān)鍵詞:幼兒興趣;提升語(yǔ)言能力探討中圖分類號(hào)：G613.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0287-01幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。孩子只
2、有學(xué)會(huì)了說(shuō)話，才能把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是新形勢(shì)下幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力呢? 1.多看，在認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中發(fā)展幼兒語(yǔ)言 幼兒只有在與環(huán)境的相互作用中才能獲得發(fā)展。5嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都與周圍環(huán)境有關(guān)，讓環(huán)境激發(fā)幼兒的語(yǔ)言興趣，根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在生活中觀察事物，發(fā)展幼兒語(yǔ)言，，讓幼兒要多看，冬天，我在班上的自然科學(xué)角里，把蘿卜挖空后，在里面種蒜，撒上小麥等，讓
3、幼兒仔細(xì)觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并要求幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如"嫩綠的葉子"，"綠油油的麥苗"。在下雪天，讓幼兒去看雪景，接雪花，幼兒觀察到雪花有六個(gè)瓣，是一片片，一團(tuán)團(tuán)飄落下來(lái)的。引導(dǎo)幼兒多看房上、樹上、地上全是白茫茫的一片白雪，景觀美極了。然后向幼兒提一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題："這白茫茫的白雪像什么呀?"有的幼兒說(shuō)："像雪白的棉花。"有的說(shuō)："像白糖。"有的說(shuō)："像厚厚的毯子。"幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去形容白雪，欣賞雪景，相應(yīng)地豐富了嬰幼兒的語(yǔ)言詞匯?！ ?.多聽(tīng)，讓幼兒有說(shuō)的興趣5 大家知道人人都喜歡聽(tīng)好話，都希望得到別人的肯定和贊美
4、，更何況一個(gè)孩子呢。在課堂上，我依據(jù)幼兒好表?yè)P(yáng)，喜歡小禮物、小獎(jiǎng)品的心理特點(diǎn)，準(zhǔn)備了許多精美漂亮的小獎(jiǎng)品，用鼓勵(lì)的辦法讓幼兒產(chǎn)生說(shuō)的欲望。例如：在欣賞故事《小鹿歷險(xiǎn)記》時(shí)，誰(shuí)答對(duì)了小動(dòng)物說(shuō)的話，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小五角星或小紅花，這樣就大大激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望，使孩子爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題。幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)積累出來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的，所以，在平時(shí)教學(xué)中，我也經(jīng)常用這種方法去鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話，對(duì)于膽小的孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)集體的關(guān)注要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，直接面對(duì)集體，會(huì)使孩子產(chǎn)生極大的壓力，有可能從最初的膽怯轉(zhuǎn)為懼怕，
5、能在生人或眾人面前大膽講話，是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)提高。在教學(xué)中，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如到春天，給幼兒講"春天"里的故事之前，先告訴幼兒："春天到了，大樹、天氣、人、花、草、小動(dòng)物呀，都有一些變化。一看到這些變化，就知道春天到了，人小朋友自己找一找，看一看，春天到了有哪些變化，以后講給大家聽(tīng)。"幼兒回家之后，仔細(xì)觀察、查找，當(dāng)老師講完故事之后問(wèn)他們："除了故事里大樹、小草、小動(dòng)物的變化外，還怎樣知道春天到了?"幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容，親身的體會(huì)，積極地發(fā)言。幼兒說(shuō)："小燕子飛回來(lái)了；青蛙媽媽有寶寶??小蝌蚪了；小
6、草偷偷地從泥土里鉆出來(lái)；春天到了，爸爸可以帶我去放風(fēng)箏了"等?！ ”热缥覀兘逃變涸~匯"五顏六色"時(shí)，把幼兒帶到教室外面美麗的花壇前，讓他們看看花兒都有什么顏色。幼兒邊看邊說(shuō)："紅的、黃的、白的…"再讓幼兒數(shù)一數(shù)，有多少種顏色。他們邊點(diǎn)邊數(shù)，數(shù)出了好幾種，教師告訴他們："花兒真好看，五顏六色真漂亮。"幼兒馬上理解了詞匯的含意，走到另一個(gè)花壇時(shí)，幼兒自己就說(shuō)出來(lái)了。幼兒園里圖畫讀物是幼兒的精神食糧，是幼兒喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。它形象生動(dòng)可愛(ài)，色彩鮮明美麗，深受幼兒喜愛(ài)。教師和家長(zhǎng)要多指導(dǎo)教給幼兒看書的方法?？赐旰?，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述
7、圖畫中的故事。可以從幼兒喜愛(ài)的讀物下手，讓幼兒欣賞、閱讀，問(wèn)幼兒發(fā)什么了什么事情。讓幼兒來(lái)描述他自己對(duì)讀物的理解，教師及成人不對(duì)幼兒闡述做以評(píng)判（做引退者、觀察者），并積極鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)事情。這樣既豐富了他們的知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力?！ ?.多交流，培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng) 培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)得懂，然后才有條件正確模仿。紿幼兒積極創(chuàng)設(shè)聽(tīng)的環(huán)境，可以是多種多樣的。多給幼兒聽(tīng)光碟故事、輪流講故事，邀請(qǐng)幼兒談話，互相傾聽(tīng)并交流、共同分享；帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)多種音樂(lè)，樂(lè)器的聲
8、音、到動(dòng)物園多動(dòng)物的聲音……5讓幼兒聽(tīng)后模仿，想像，并講出他們聽(tīng)到的聲音好像在說(shuō)什么。引導(dǎo)幼兒把從教師、父母、小朋友、以及電視中學(xué)到的故事講一遍，特別是到了中、大班后，要讓幼兒講自己身邊發(fā)生或
