資源描述：
《國(guó)學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)新生入學(xué)教育實(shí)踐探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果國(guó)學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)新生入學(xué)教育實(shí)踐探索 一、國(guó)學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)新生入學(xué)教育實(shí)施背景 閱讀是人類獲得信息的重要手段，大學(xué)生不僅需要借助閱讀獲得知識(shí)、完成學(xué)業(yè)，更是其完善自我、提高品格的重要方式[1]，隨著我國(guó)的教育改革，必然要將教師專業(yè)發(fā)展放在更加突出的位置，也必將對(duì)未來(lái)教師的學(xué)術(shù)內(nèi)涵提出更高的要求，并更加突出當(dāng)代教師的學(xué)術(shù)品味，培養(yǎng)出學(xué)者型、專家型的教師。[2]課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等
2、要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 “百日經(jīng)典誦讀”活動(dòng)以教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和大學(xué)生日常思想政治教育的具體要求為依據(jù)，深入挖掘中華優(yōu)秀文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共通性與共融性，挖掘兩者對(duì)大學(xué)新生成長(zhǎng)成才的積極作用。而對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，人文素養(yǎng)是其專業(yè)成長(zhǎng)中的核心要素，決定著專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及專業(yè)態(tài)度的質(zhì)量與水平。經(jīng)典是人類文明的積淀，能開(kāi)啟人們的精神智慧和情感智慧，具有普適性、超越性、開(kāi)放型等特點(diǎn)[3]?；诖?，本活動(dòng)旨在營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
3、，通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和文學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、主動(dòng)思考的習(xí)慣，提升師范生文化品味，自覺(jué)用經(jīng)典文化完善自身人格修養(yǎng)和行為規(guī)范，不斷提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升校園文化的品味和格調(diào)，構(gòu)建新穎的書(shū)香校園文化，以推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提升師范生綜合技能為目的，打造操作簡(jiǎn)單、內(nèi)涵豐富，實(shí)用性強(qiáng)、特色鮮明、學(xué)生喜愛(ài)的師范生閱讀平臺(tái)。 二、國(guó)學(xué)經(jīng)典融入新生入學(xué)教育現(xiàn)實(shí)依據(jù) 1.閱讀與經(jīng)典 經(jīng)典的根本價(jià)值就在于它經(jīng)歷了歷史的不斷沖刷卻歷久聯(lián)盟彌新，換言之，經(jīng)典不會(huì)被歷史拋棄，經(jīng)典閱讀也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，之所以如此，是因?yàn)榻?jīng)典中包含人生方方面面哲理，是對(duì)人性本質(zhì)的揭示，因而永遠(yuǎn)都能給人以啟迪。[4]閱讀需
4、要讀經(jīng)典，國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀以加強(qiáng)學(xué)生人文修養(yǎng)、加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)閱讀經(jīng)典，樹(shù)立學(xué)生文化自信、文化自強(qiáng)、文化自覺(jué)的意識(shí)。 2.閱讀與體驗(yàn) 經(jīng)典能幫助成長(zhǎng)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從經(jīng)典中汲取成長(zhǎng)力量。人性是共通的，所以真理在各地都是一樣的；而經(jīng)典所提供的是一種永恒的知識(shí)，所以在任何時(shí)間、任何地方學(xué)習(xí)都是一樣的。[5]課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果“百日經(jīng)典誦讀”以重
5、要節(jié)日和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為依托，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典文化體驗(yàn)。在每年的孔子誕辰日全校舉辦拜孔子禮、新學(xué)期第一節(jié)課上以班級(jí)為單位行拜師禮。讓學(xué)生在行禮儀式中體驗(yàn)中華文化的魅力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)經(jīng)典閱讀幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“生活適應(yīng)”和“學(xué)術(shù)適應(yīng)”、通過(guò)非說(shuō)教而自己閱讀感悟的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)、通過(guò)從經(jīng)典作品中汲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知識(shí)儲(chǔ)量”的提升和心靈的成長(zhǎng)?！ ?.閱讀與品德 國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華美德，文學(xué)經(jīng)典淬就公民品格。經(jīng)典作品直接導(dǎo)向一種文化價(jià)值觀念的成立，常常給人的情感、道德、趣味、語(yǔ)言帶來(lái)巨大影響，甚或起到人格示范的作用。[6]通過(guò)閱讀經(jīng)典，有意識(shí)地從傳統(tǒng)文化中去吸取養(yǎng)料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化和
6、中華美德的認(rèn)同。在開(kāi)展誦讀經(jīng)典的同時(shí)，輔之國(guó)學(xué)素養(yǎng)講座，開(kāi)展國(guó)學(xué)常識(shí)素養(yǎng)系列講座，引發(fā)學(xué)生對(duì)修、齊、治、平和仁、義、禮、智、信等為人處世的思考。文以載道，經(jīng)典作品承載著價(jià)值觀念、歷史傳統(tǒng)、道德風(fēng)俗、生活方式、語(yǔ)言文字等多方面的內(nèi)容，通過(guò)閱讀文學(xué)經(jīng)典不斷淬就學(xué)生的社會(huì)主義公民品格?！ ?.閱讀與實(shí)踐 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高校課堂教育教學(xué)的必要延伸，是高校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要載體。[7]開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)的目的是讓學(xué)生獲得更為全面的成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的目的則是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、懂得學(xué)習(xí)、明白做人、熱愛(ài)生活。在開(kāi)展經(jīng)典閱讀的同時(shí)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)，參加師范生系列公益活
7、動(dòng)，為文化傳承和社會(huì)和諧貢獻(xiàn)一份力量，使得學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)獲得心靈的成長(zhǎng)，在參與社會(huì)實(shí)踐后，注重固化已有成果?！ ∪?、國(guó)學(xué)經(jīng)典融入新生入學(xué)教育實(shí)施方案課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 1.抓關(guān)鍵、分層次，循序漸進(jìn)
