我國技術創(chuàng)新與經(jīng)濟增長的實證研究_1

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1、從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果我國技術創(chuàng)新與經(jīng)濟增長的實證研究摘要：技術創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟增長的引擎，本文首先從縱向和橫向兩方面辨證分析中國技術創(chuàng)新的現(xiàn)狀，然后運用協(xié)整理論和格蘭杰因果檢驗實證研究我國技術創(chuàng)新與經(jīng)濟增長間的關系，最后提出相應的政策?！　￡P鍵詞：技術創(chuàng)新；經(jīng)濟增長；實證研究　　　　　一、我國技術創(chuàng)新的現(xiàn)狀　　　　本文將中國的技術創(chuàng)新水平通過一些具體指標來說明。研究與開發(fā)費用支出是技術創(chuàng)新的前提

2、，為技術創(chuàng)新的順利實現(xiàn)提供物的保障；研發(fā)科學家與工程師是技費支出反映一國政府對技術創(chuàng)新的重視程度，它通過普遍提升人力資本水平而間接促進技術創(chuàng)新的長遠發(fā)展課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果。上述三個指標可看作是表征技術創(chuàng)新水平的“技術投入”，而反映技術創(chuàng)新水平的“技術產(chǎn)出”指標通常選擇專利來表示，它

3、可直接測度一國的技術創(chuàng)新水平。從20世紀90年代至今，中國的技術創(chuàng)新呈現(xiàn)出明顯的增長態(tài)勢，并且增長的幅度較大，說明我國的技術創(chuàng)新從縱向來看已取得相當成就。但我們不能僅局限于自身比較，只有將我國與其它國家的橫向比較才能更加客觀準確地了解我國的技術創(chuàng)新狀況。美、日、德、英、法五國是發(fā)達國家的代表，它們的技術水平在某種意義上而言代表世界技術的最高水平，是我們學習的榜樣和趕超的目標；韓國是新興工業(yè)化國家的代表，它發(fā)展歷程中的許多經(jīng)驗值得我們借鑒；印度和中國同屬發(fā)展中大國，二者在諸多方面存在相似之處，它的技術發(fā)展經(jīng)

4、驗對我國來講不無裨益?？傮w而言，我國的技術創(chuàng)新水平明顯落后于五大發(fā)達國家和韓國。其中，研發(fā)科學家、工程師與技術人員數(shù)量遠低于發(fā)達國家和韓國，說明我國平均人力資本水平非常低，盡管總體而言我國不乏大量優(yōu)秀的科技人員，但這并不足以支撐中國技術創(chuàng)新水平的長遠發(fā)展，除非我國的人力資本素質(zhì)得到普遍提高；研發(fā)支出占GDP經(jīng)重這一項是所有國家中最低的，甚至還不及印度。總之，我們應辯證地看待中國技術創(chuàng)新的現(xiàn)狀，一方面，縱向看我國技術創(chuàng)新保持較快的增長速度，取得了巨大成就；另一方面，橫向看我國技術創(chuàng)新能力與世界眾多國家相比差

5、距仍然較大，特別是人均技術指標遠落后于世界水平。所以，既不能妄自菲薄，否定我國業(yè)已取得的成就，也不能妄自尊大，看不到自已的不足，我們應借鑒世界各國技術創(chuàng)新的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，更加重視我國的技術創(chuàng)新實踐，不斷提升我國的技術創(chuàng)新水平。　　　　二、我國技術創(chuàng)新與經(jīng)濟增長的關系　　課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有

6、創(chuàng)新性的成果　　本文采用協(xié)整理論與格蘭杰因果檢驗來剖析技術創(chuàng)新與經(jīng)濟增長間的關系，試圖克服上述方法的不足。文中分析所用數(shù)據(jù)均來自《中國統(tǒng)計年鑒》，技術創(chuàng)新指標的含義及數(shù)據(jù)處理，經(jīng)濟增長GDP也以1990年為基期進行價格平減折合成真實數(shù)據(jù)。具體數(shù)據(jù)見表1?！　闄z測它們間的相關程度，我們對其進行Pearson相關性檢驗，結(jié)果見表2?！　谋碇锌梢钥闯?，所有變量間都存在較強的相關性，這為我們下文的分析奠定了良好基礎。協(xié)整理論是20世紀80年代發(fā)展起來的一種新興計量經(jīng)濟學建模理論，隨后便得到廣泛應用，這主要歸因

7、于它對傳統(tǒng)建模方法的革新。它打破了以經(jīng)濟理論為基礎的建模做法，開辟了從經(jīng)濟變量數(shù)據(jù)所顯示的關系出發(fā)確定變量間關系的新方法。協(xié)整的經(jīng)濟意義在于它揭示了時間序列變量間的長期穩(wěn)定關系，具有協(xié)整關系的變量雖在短期具有各自的變動規(guī)律，但在長期卻存在協(xié)調(diào)變化的趨勢。進行協(xié)整檢驗的前提是檢驗時間序列的單整性，即檢驗一個非平穩(wěn)序列經(jīng)過差分后能否變?yōu)橐粋€平穩(wěn)序列。而協(xié)整檢驗的目的便在于檢驗非平穩(wěn)時間序列間是否存在長期穩(wěn)定的均衡關系。課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條

8、件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　首先對技術創(chuàng)新與經(jīng)濟增長進行ADF平穩(wěn)性檢驗，結(jié)果見表3。表中第2列的數(shù)值顯示在1％的顯著性水平下，五個變量都大于相應的MacKinnon臨界值，表明它們都是非平穩(wěn)序列；而第4列的數(shù)值顯示在l％的顯著性水平下五個變量的二階差分注；所有變量的截距項、趨勢項和滯后瑣分別為l，