走進(jìn)古藺花燈

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1、走進(jìn)古藺花燈梓橦路學(xué)校付彬?qū)W習(xí)領(lǐng)域：綜合探究課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感——通過(guò)認(rèn)識(shí)古藺花燈，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與民間文化的傳承與交流的責(zé)任感。2、認(rèn)知——通過(guò)對(duì)古藺花燈的由來(lái)、表演特點(diǎn)、人物服飾和燈具的色彩搭配特點(diǎn)的了解，增進(jìn)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的探究的好奇心。3、操作——能夠用語(yǔ)言或書(shū)面形式表達(dá)對(duì)古藺花燈的喜愛(ài)之情，能夠用一定的裝飾方法對(duì)燈具加以裝飾。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)古藺花燈的人物的造型和服飾要求及燈具的色彩搭配特點(diǎn)。從而產(chǎn)生對(duì)古藺花燈這一民間文化活動(dòng)喜愛(ài)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)古藺花燈特別的藝術(shù)風(fēng)味。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、相關(guān)資料準(zhǔn)備、有關(guān)“花

2、燈”的藝術(shù)作品、花燈模具、人物服飾等，學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)裝飾材料和工具。四、教學(xué)過(guò)程（一），導(dǎo)入（出示圖片）提問(wèn)：這是誰(shuí)??？（小沈陽(yáng)）老師請(qǐng)小沈陽(yáng)給大家來(lái)一段節(jié)目。（播放二人轉(zhuǎn)視頻）提問(wèn)：你們知道這是什么節(jié)目嗎？（東北二人轉(zhuǎn)）東北的二人轉(zhuǎn)在本山大叔和小沈陽(yáng)們的努力下，唱響了大江南北?？墒悄銈冎绬幔课覀?yōu)o州有一個(gè)地方也有“二人轉(zhuǎn)”。你們知道這是哪兒?jiǎn)幔浚▽W(xué)生回答）這就是付老師的故鄉(xiāng)------古藺。氣勢(shì)磅礴、連綿起伏的大婁山孕育了勤勞善良的古藺人，他們?cè)谶@片古老的土地上生生不息。說(shuō)到古藺，不得不說(shuō)到古藺的特色民間藝術(shù)-----古藺花燈。它被譽(yù)為南方的二人轉(zhuǎn)。今天，就讓我們一起去欣賞古藺花燈?。?/p>

3、板書(shū)課題-----古藺花燈）（二）講授新課1、古藺花燈的概述請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)課前收集的資料談?wù)剬?duì)古藺花燈的理解和認(rèn)識(shí)。播放一段古藺花燈視頻，學(xué)生欣賞并思考問(wèn)題：你看懂了古藺花燈了嗎？怎么理解這種民間藝術(shù)呢？課件歸納：古藺花燈，又叫“扭扭燈”，是流傳在古藺的一種民間歌舞。具有“要逗要笑、要拽要鬧、要唱要跳”的表演風(fēng)格。它的表演時(shí)間是春節(jié)。燈詞中描述其興起于唐朝。花燈表演節(jié)目在清代十分盛行。（播放古藺花燈起源的視頻）出示東北二人轉(zhuǎn)和古藺花燈的圖片。請(qǐng)同學(xué)們討論東北二人轉(zhuǎn)和古藺花燈之間有什么共同特點(diǎn)嗎？….是的，他們都是歌舞表演的形式，他們的動(dòng)作表情都十分喜劇、幽默，表達(dá)的都是詼諧的民間生活，都用

4、夸張、艷麗的色彩。講述花燈表演的流程：古藺花燈廣泛流行于古藺大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由民間藝人和愛(ài)好花燈表演的人組成。組織者稱(chēng)“燈首”，另有一名“副燈首”，其余為“燈師”。年前開(kāi)始“備燈”走進(jìn)古藺花燈梓橦路學(xué)校付彬?qū)W習(xí)領(lǐng)域：綜合探究課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感——通過(guò)認(rèn)識(shí)古藺花燈，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與民間文化的傳承與交流的責(zé)任感。2、認(rèn)知——通過(guò)對(duì)古藺花燈的由來(lái)、表演特點(diǎn)、人物服飾和燈具的色彩搭配特點(diǎn)的了解，增進(jìn)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的探究的好奇心。3、操作——能夠用語(yǔ)言或書(shū)面形式表達(dá)對(duì)古藺花燈的喜愛(ài)之情，能夠用一定的裝飾方法對(duì)燈具加以裝飾。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)古藺

5、花燈的人物的造型和服飾要求及燈具的色彩搭配特點(diǎn)。從而產(chǎn)生對(duì)古藺花燈這一民間文化活動(dòng)喜愛(ài)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)古藺花燈特別的藝術(shù)風(fēng)味。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、相關(guān)資料準(zhǔn)備、有關(guān)“花燈”的藝術(shù)作品、花燈模具、人物服飾等，學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)裝飾材料和工具。四、教學(xué)過(guò)程（一），導(dǎo)入（出示圖片）提問(wèn)：這是誰(shuí)??？（小沈陽(yáng)）老師請(qǐng)小沈陽(yáng)給大家來(lái)一段節(jié)目。（播放二人轉(zhuǎn)視頻）提問(wèn)：你們知道這是什么節(jié)目嗎？（東北二人轉(zhuǎn)）東北的二人轉(zhuǎn)在本山大叔和小沈陽(yáng)們的努力下，唱響了大江南北。可是你們知道嗎？我們?yōu)o州有一個(gè)地方也有“二人轉(zhuǎn)”。你們知道這是哪兒?jiǎn)幔浚▽W(xué)生回答）這就是付老師的故鄉(xiāng)------古藺。氣勢(shì)磅礴、連綿起伏的大

6、婁山孕育了勤勞善良的古藺人，他們?cè)谶@片古老的土地上生生不息。說(shuō)到古藺，不得不說(shuō)到古藺的特色民間藝術(shù)-----古藺花燈。它被譽(yù)為南方的二人轉(zhuǎn)。今天，就讓我們一起去欣賞古藺花燈?。ò鍟?shū)課題-----古藺花燈）（二）講授新課1、古藺花燈的概述請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)課前收集的資料談?wù)剬?duì)古藺花燈的理解和認(rèn)識(shí)。播放一段古藺花燈視頻，學(xué)生欣賞并思考問(wèn)題：你看懂了古藺花燈了嗎？怎么理解這種民間藝術(shù)呢？課件歸納：古藺花燈，又叫“扭扭燈”，是流傳在古藺的一種民間歌舞。具有“要逗要笑、要拽要鬧、要唱要跳”的表演風(fēng)格。它的表演時(shí)間是春節(jié)。燈詞中描述其興起于唐朝?；舯硌莨?jié)目在清代十分盛行。（播放古藺花燈起源的視頻）出示東

7、北二人轉(zhuǎn)和古藺花燈的圖片。請(qǐng)同學(xué)們討論東北二人轉(zhuǎn)和古藺花燈之間有什么共同特點(diǎn)嗎？….是的，他們都是歌舞表演的形式，他們的動(dòng)作表情都十分喜劇、幽默，表達(dá)的都是詼諧的民間生活，都用夸張、艷麗的色彩。講述花燈表演的流程：古藺花燈廣泛流行于古藺大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由民間藝人和愛(ài)好花燈表演的人組成。組織者稱(chēng)“燈首”，另有一名“副燈首”，其余為“燈師”。年前開(kāi)始“備燈”，然后“擇期”。一般由正月初二開(kāi)始“起燈”，燈班在第一場(chǎng)表演的人家進(jìn)行參神、辭神儀式