現(xiàn)代漢語副詞“總”字用法探索

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1、從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果現(xiàn)代漢語副詞“總”字用法探索　　“總”作為副詞，需跟動詞性語詞或形容詞性語詞構成一個整體，例如：“你在家平常總坐人力車，電車，或是汽車”“雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠”。而在日常生活或作品當中多出現(xiàn)的是前者。本文擬僅就“總＋動詞性語詞”結(jié)構進行探討?！　槭剐形姆奖?，下文筆者將V、VP稱作X，“總＋X”結(jié)構體稱作“總X”。根據(jù)“總”在現(xiàn)代漢語中的句法

2、功能和表義功用，可以分化為：表示總括的“總1”和表示推測的“總2”。　　一、“總1X”的構成　　“總1”主要表示敘述者對反復多次發(fā)生的行為活動的總括性的主觀情態(tài)。表示同樣的行為活動在同樣的情況下多次反復，每個時候的主觀情態(tài)相同。例如：他開會上總發(fā)言。他總在別人交談時打岔兒。他說話上總眨眼睛。他總在別人面前炫耀自己。這類句子所做的概括，自然是根據(jù)過去多次出現(xiàn)的已然事實所作的總括。換句話說，它是在總結(jié)已然。課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當

3、的估計。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　“總1”對V的選擇由于“總1”表示對反復多次發(fā)生的行為活動的總括，因此，V必須本身就是表示可以反復多次發(fā)生的行為活動的動詞。如例中的V是這一類動詞，它們一般都可以與“總1”構成“總1X”。而當V是表示不可以反復多次發(fā)生的行為活動時，一般不能構成“總1X”。例如：＊她總出嫁。＊他總死。例中的V在女性的一生中一般只有一次，例中的V只能發(fā)生一次，都不能與“總1”構成“

4、總1X”?！　∫蚨翱?”對V的選擇有一個明顯的特點，即構成“總1X”的V必須是可以反復多次發(fā)生的，如“發(fā)言”、“打岔兒”等。不能構成“總1X”的V在語義上都不能反復多次發(fā)生?！　Ρ赜蠽P的選擇有些光桿V不能與“總1”構成“總1X”，帶上O則可以了。換句話說，這種V不能進入“總1X”，不是語義上與“總1”不能搭配，而是V的不自足性使它不能與“總1X”構成“總1X”，帶上相應的O，能表示相對完整的意義，也就行了。例如：“想到?jīng)]有買木馬給美蘭，心痛得很，他總以為美蘭的迷失是他害了她?！彼难劬锟偺N藏著無限

5、的深情。課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　有些V不能與“總1”構成“總1X”，必須帶上相應的C。例如：“我并不客氣，但是你每天當我回來的時候，總站起來讓我，我卻覺得對不起得很?！薄八诒桓C里翻來覆去，總睡不著，便立起了兩耳，聽起樓下的動靜來?！?，如果刪去例中的C，句子則不成立。這說明這些C是必

6、有的。帶必有C的V大多是表示靜態(tài)的動作或狀態(tài)。如“站、坐、蹲、跪、躺、靠、倚、趴”等表示身體姿勢相對靜止狀態(tài)的動詞，單獨使用時不受“總1”的修飾。如不說“總站、總坐、總蹲”。但當這些動詞帶了表示動作或狀態(tài)持續(xù)的“著”后，則可以受“總1”的修飾，如說“總站著，總坐著，總蹲著”。C的加入，使得X蘊含動態(tài)的意味?！　∮行￢/／VO／VC不能與“總1”構成“總1X”。例如：＊她總割碎＊他總服務，它們都　　必須帶上相應的PP。例如：她總用刀子把面包一點點地割碎。他總為同學服務。　　例中的PP都是必有的，刪去PP，“

7、總1X”則不成立。帶必有PP的V動作一旦發(fā)生，必然涉及對象，因此，就得用介詞引入一個表示對象意義的語詞。　　帶表示動作已經(jīng)完成的“了”“過”后，不受“總1”的修飾。因為“了／過”與“總1”語法意義不能協(xié)同。例如：＊他總看了／過那本書。＊他總查了／過資料。　　二“總1X”的再分類　　根據(jù)句子的信息焦點和語義指向的不同，“總1”又分化為三個方面：表示強調(diào)的“總A”，表示條件的“總B”，和表示能源的“總C”?！　　翱侫”表示強調(diào)的總括，強調(diào)的是X中的某一部分。時點強調(diào)，例如：他每天總在七點鐘邁出家門。處所強調(diào)，

8、例如：我每天總在圖書館見到他。目的強調(diào)，例如：他們總為這幢房子爭吵。方式強調(diào)，例如：他每天總打電話與她聯(lián)系。行為強調(diào)，例如：他每天早晨總澆花。課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　“總B”表示條件的總括，V的發(fā)生必須以