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1、應急演習和訓練設計1目標演習和訓練有兩個基本功能，就是培訓和測試。訓練在培訓反應程序和強化個人技能方面提供了有效班組，他們的主要目的在于測試應急管理系統(tǒng)的充分性，保證所有反應要素都能全面應對任何應急情況。2訓練和演習類型工廠有四種訓練和演習，測試工廠應對緊急局勢的能力：定向訓練、桌上訓練、功能訓練和全范圍訓練。定向訓練或研討會是讓人員熟悉新計劃和程序，由主要人員對計劃初步講解。定向訓練在新計劃首次實施或重大修訂或關鍵人員更換時使用。定向訓練現實性不是很強。開始訓練面向全體反應人員，也應包括政府和社區(qū)組織。在這之后，只
2、有計劃修訂或人事變更所涉及人員接受訓練。定向訓練要求大約2個星期準備時間。要求使用足夠容納所有人員的訓練室或會議室，也要求準備顯示和材料。桌上訓練結合模擬應急狀況，實際狀況下沒有壓力和時間限制。桌上訓練與定向訓練類似，除了桌上訓練目的在于評價計劃和程序，建立解決問題和組織間協(xié)調的技巧，評價新危險的影響和計劃運作，協(xié)助培訓。桌上訓練包括使用交談形式的模擬事故。參加人員利用應急計劃中的程序，討論對這些事故的解決辦法和反應。通過引入模擬事件使一系列的信息或問題產生一定程度的現實感。應該定期分發(fā)在實際緊急情況下發(fā)生的真實信息
3、或事件。第9頁共9頁制定一個桌上訓練需要大約一個月。需要有足夠容納所有參加人和模擬材料（地圖、圖表等）的場地，專用顯示材料和應急反應設備（例如計算機）。在進行桌上訓練前，所有參加者應該經過最初培訓，已完成它們任務和定向訓練。只要合適，政府、社區(qū)和互助組織應該鼓勵參與桌上訓練。功能訓練是測試和評價反應組織的單個計劃要素部分（例如只是消防小隊的測試）。進行功能訓練以加強現有程序，測試人員設備的準備性和評價培訓有效性。功能訓練要求參加者對模擬狀況做出應急反應。模擬損害、模擬受傷員工、模擬泄漏和使用發(fā)煙裝置或其它類似設施，創(chuàng)
4、造出最高的真實性。因為高度真實性要花費大量時間準備功能演習。至少需要三個月準備必要的模擬材料和計劃。所有參加人員應該訓練有素，在參加功能訓練前接受過桌上訓練。全范圍訓練是提供對整個應急反應系統(tǒng)的測試。功能演習測試反應功能，計劃的單個要素的能力，而全范圍訓練測試整個計劃和反應組織。全范圍訓練應該包括應急計劃的許多要素，特別是那些與政府、社區(qū)和互助組織之間的協(xié)調領域。除了包括應急計劃所有的內容，全范圍訓練給訓練者更大的壓力，比其它訓練要求更長的時間。全范圍訓練要求富有經驗的計劃人員和所有有關組織的代表參加。計劃和指定全范
5、圍計劃需要6個月。由于全范圍訓練常包括其它組織參與，在確定訓練場景和計劃安排過程中要考慮這些組織的要求。3訓練準備準備是成功的關鍵。如前所述，計劃的程度和準備各種訓練的時間變化很大?？墒怯柧殰蕚溥€是有一些基本相同步驟。確定目的（即必要性分析）辨識現有資源和進行訓練的能力第9頁共9頁計劃訓練（包括人員分配、目標、確定范圍和辨識必要后勤需要）建立訓練場景和模擬材料分派訓練人員功能（控制者、模擬者、評價者）3.1必要性分析計劃過程的起點是確定進行訓練的原因，這可通過必要性分析完成。可通過分析應急計劃辨別出關鍵要素，需要確認
6、它們的可信度。計劃要素是否最近剛實施或修訂，工廠或人員是否發(fā)生變化，最近它們一直是否進行訓練或使用，所有這些都是進行必要性分析所要考慮的。3.2資源分析在訓練計劃過程中的下一步是辨識進行訓練的資源。資源分析表可幫助完成此目的。分析的重點不是辨識進行實際反應任務的資源，而是計劃、準備和進行訓練需要的資源。確定這些是選擇訓練類型的首要一步，因為以目前資源可能不能進行所有訓練。資源分析訓練經歷最后訓練的日期:???????????????????類型:???????????????????????辨識出的重大缺陷:????
7、?????????????????????????????????????????????設施現存訓練區(qū)是否在廠區(qū)內????????????如果是,在什么位置????????????第9頁共9頁在訓練中使用應急運轉中心是否有限制?????????如果有,是什么??????在訓練中是否有會議室??????????????????????????????????????????????是否有廠外區(qū)???????????????????????????????????????????????????????如果是,在什么位
8、置?????????????????????????????????????????????????人員在制定訓練計劃中需要什么人員?????????????????誰負責:控制者?????????????????????????????????????????????????????????????評估者??????????????模擬者??
