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1、《觀察魚》活動方案北京市海淀區(qū)東北旺中心小學(xué)張嘉媛一、活動目標(biāo)1.知道魚生活在水中。知道魚具有鱗片、鰭、鯉等身體特征。2.能用簡圖描述觀察到的魚的主要特征。3.能認(rèn)真觀察魚的形態(tài)和運(yùn)動，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。4.體會動物的生存與環(huán)境息息相關(guān)，我們要保護(hù)環(huán)境。二、活動重難點(diǎn)1.知道魚具有鱗片、鰭、鯉等身體特征。2.知道魚生活在水中，它的身體適應(yīng)水生環(huán)境。三、活動資源1.每小組1套魚缸、鯽魚。2.課件（魚的圖片）。四、注意事項(xiàng)1.小動物極容易吸引學(xué)生的注意力，為了方便控制課堂，最好在需要觀察時(shí)再出示小動物，以免影響后續(xù)的課堂觀察的落實(shí)。2.因?yàn)橛?/p>
2、水，提醒學(xué)生不要將手伸入水屮避免將水濺出來。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備一塊擦桌布，以備擦水。3.在分組領(lǐng)魚缸時(shí)，一定教會學(xué)生雙手抱著魚缸，禁止快跑；提醒學(xué)牛注意玻璃儀器的使用安全。4.在畫魚時(shí)，學(xué)生很容易將想彖中的卡通魚與真實(shí)觀察到的魚混淆。教師再次強(qiáng)調(diào)真實(shí)記錄的重要性，不過分追求繪制的藝術(shù)性和美觀性。5.不要求學(xué)生用彩色筆繪圖，這樣會耽誤觀察吋間并影響科學(xué)課的觀察效果。6.為了方便觀察，建議選擇顏色較為鮮艷且體型較小的鯽魚作為觀察對象。建議使用方形魚缸，這樣可以保證真實(shí)地觀察魚。五、活動過程（-）謎語導(dǎo)入，聚焦話題1.猜謎語：沒有胳膊沒有腿，從來
3、不離水。走路不用腳，搖頭乂擺尾。（打一種小動物）1.你們都在哪里見過魚？你見到的是什么樣的魚？【預(yù)設(shè)】可能是江、河、湖、海、小溪、水族箱、海洋館等地方，見到帶魚、鯽魚、黃花魚、金魚、鯉魚……2.誰能把你曾經(jīng)見過的魚畫在黑板上？3.他畫的魚，你們認(rèn)為怎么樣？到底魚有哪些特點(diǎn)？（板書課題：觀察魚）【教學(xué)意圖】用謎語創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，“在哪里見過魚，見到什么樣的魚”，既讓學(xué)生認(rèn)識到魚生活的環(huán)境離不開水，又認(rèn)識到魚種類的豐富性。（二）思考交流觀察魚的方法1.老師給每組都準(zhǔn)備了要觀察的魚（鯽魚）。當(dāng)你看到玻璃魚缸和游動的鯽魚時(shí)，請根據(jù)觀察蝸牛等小動
4、物的方法，想想在分組觀察時(shí)需要注意些什么。（輕聲、注意安全等）【提示】每組的魚缸都在課前集屮放在教室一側(cè)的平穩(wěn)桌面上，蓋好桌布遮擋魚缸，到此環(huán)節(jié)時(shí)再取下桌布，以免影響正常的教學(xué)秩序。2.當(dāng)我們看到魚時(shí)，應(yīng)該先觀察什么？（魚的外形）應(yīng)該如何觀察？（先整體再局部，先粗略觀察再細(xì)致觀察）3.分組觀察，先觀察魚的外形是什么形狀的。（紡錘形）介紹紡錘形軀干的特點(diǎn)：兩頭小，屮間大。（教師示范畫）4.分組細(xì)致觀察魚身體上還有哪些特點(diǎn)。（大約5~10分鐘）【教學(xué)意圖】觀察后讓學(xué)生討論、思考觀察角的注意事項(xiàng)，邊回憶觀察方法邊觀察鯽魚，這樣容易形成共識。教師應(yīng)
5、該示范鯽魚繪畫的步驟，幫助學(xué)生完成活動手冊的記錄任務(wù)。（三）觀察記錄魚的外形特點(diǎn)1.學(xué)生邊觀察邊畫。2.展示5~7個(gè)學(xué)生畫的作品并進(jìn)行評價(jià)。（1）提示真實(shí)觀察，不要進(jìn)行藝術(shù)加工，也不要光憑想彖。【提示】有的學(xué)生會把魚鱗的生長方向畫錯(cuò)，還有的學(xué)生會給魚畫上眼睫毛、小花等裝飾物。(2)可以從正面、側(cè)面或上面觀察，不耍移動魚缸從底部觀察。1.形成共識。(1)魚的身體有鯉、鰭、鱗、眼和嘴?！咎崾尽恳荒昙墝W(xué)生不會寫這些字，教師示范書寫并標(biāo)注拼音。鯉sdi、鰭qi>鱗lin、眼ydn和嘴zui。(2)鰥長在魚的頭部，一側(cè)一個(gè)。(3)魚身上有7個(gè)鰭。(介
6、紹名稱和位置)(4)魚鱗是朝向魚尾方向生長的。2.小結(jié)：魚的身體都有哪些特點(diǎn)？角身體外形呈紡錘形。角頭部長有眼睛、嘴和鮑，身上長有鰭和鱗。3.完善或修正自己的畫，并標(biāo)示魚的身體各部分的名稱。同時(shí)請一個(gè)小組到黑板上畫畫和標(biāo)示?！窘虒W(xué)意圖】通過分組觀察、記錄和交流，將觀察方法和魚的身體特點(diǎn)以及一些魚類運(yùn)動呼吸特點(diǎn)的相關(guān)知識適時(shí)融入其中。注意事項(xiàng)：(1)學(xué)生很可能會在教師暫停觀察、記錄活動后，仍然還在活動手冊上畫魚，教師需要巡視并提岀一些問題，如：剛才同學(xué)的發(fā)言你聽到了嗎？你有什么不同意見，從而提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽并停止修改記錄。(2)有個(gè)別學(xué)生會花
7、大量時(shí)間在書寫魚的身體部位名稱上，影響觀察和畫魚?？梢愿嬖V學(xué)生后面會給學(xué)生修正的時(shí)間。(3)對于魚的身體部位名稱，可以告訴學(xué)生選擇自己喜歡的方式(拼咅或漢子)書寫。（四）拓展活動1.上節(jié)課，我們觀察了螞蟻，請大家根據(jù)Z前我們觀察的方法和螞蟻身體的特點(diǎn)來判斷以下三幅圖中，哪一幅畫對了。先觀察螞蟻，再判斷哪只螞蟻畫對了。2.另外兩幅圖不對，為什么？請說明理由。第一幅圖從上面觀察，比較符合螞蟻的身體特點(diǎn)。第二幅圖螞蟻缺少了觸角和腹部的部分。第三幅圖從側(cè)面觀察，螞蟻的足少了一對。
