四季童趣教學設計

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1、《四季童趣》教學設計教學目標：1、通過學唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，從而更加熱愛大自然、熱愛生活。2、掌握歌曲的速度特點，學會用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》3、有方法的準確演唱歌曲《四季童趣》教學重點：有方法的準確演唱歌曲《四季童趣》教學難點：能準確地唱岀歌曲中的弱起、切分音、休止符、延長音。教學準備：多媒體，黑板，音響系統(tǒng)、鋼琴等。教學過程：一、激趣導入同學們，在四季當中你喜歡什么樣的季節(jié)？為什么？喜歡季節(jié)里什么樣的活動？A、喜歡春天萬物復蘇草綠了，花開了可以去爬山踏青了春天一一去踏青B、喜歡夏天穿漂亮的花裙子，可以到河里去游泳夏天去游

2、泳C、喜歡秋天豐收的季節(jié)，可以吃到很多新鮮的水果，摘果實秋天摘果實D、喜歡冬天可以堆雪人，打雪仗冬天一一打雪仗把你在四個季節(jié)中喜歡的活動，按照下面的節(jié)奏說一說。XX0XXXX

3、X-0I春天去踏青夏天秋天冬天（把0XXX分析成0XX按音值組合法劃拍解決歌唱難點）二、學唱歌曲同學們說的太棒了，把每個季節(jié)的優(yōu)點說的恰到好處，老師這里也有個朋友回答了老師的問題，聽聽看，他喜歡哪個季節(jié)。。。1、聆聽錄音范唱2、他喜歡什么樣的季節(jié)一一四季，他是怎樣描繪四季的？春天一一放風箏夏天一一小河灣，抓螃蟹秋天一一長竹竿，打棗摘蘋果冬天一一雪橇板滑雪3、美的畫面是有曲線

4、的，拿岀手指，讓我們隨錄音為樂曲畫簡易旋律線。4、每個季節(jié)都有一副美的畫面，而歌曲的速度會影響到畫面的完美程度，所以恰到好處的速度至關重要。下面讓我們一起來品味歌曲速度，在品味速度的時候，老師有個小小的要求：1）跟隨速度小聲拍手。2）找準兩段的具體位置3）歌曲的拍號跟調(diào)號是什么4）小聲跟唱，并找出歌曲演唱第一段中，你所遇到的困難。播放錄音范唱。5、學生找出歌曲兩段的位置、說出歌曲拍號及調(diào)號、說出歌曲中第一段難點。解決難點，注意學生歌唱方法的糾正。（一個字演唱三拍半或四拍部分，運用四四拍的指揮圖示解決）6、跟隨第一段錄音，小聲跟唱，查看白己遇到的困

5、難解決了沒有。7、隨鋼琴完整演唱歌曲第一段。8、歌曲缺少了感情就跟小鳥缺少了翅膀一樣，請你找出歌曲中標有力度的符號。9、聽老師范唱，找出p和f分別代表什么力度，樂曲感情處理。重點處理“魚蝦螃蟹……笑聲在追趕”由mp到mf再到f,要不斷推向高潮。10、隨樂曲伴奏有感情的演唱歌曲第一段。11、學會了第一段，教師彈奏伴奏學生自己演唱第二段而后完整演唱歌曲。教師運用重點解決歌曲第二段最后一樂句與最后兩小節(jié)的銜接及最后兩小節(jié)的音準。12、完整的有感情的隨伴奏演唱歌曲。三.歌曲創(chuàng)編將學半四個人分組，創(chuàng)編歌曲演唱形式。教師提示：可以配樂詩朗誦、可以歌伴舞、可以

6、加自制打擊樂等等。教師巡回指導。四、學生小組展示1）學生點評2）教師點評學生評選創(chuàng)編的優(yōu)秀創(chuàng)意，教師伴奏學生集體合作展示。五、小結(jié)今天我們學習了一首充滿童趣的歌，這首歌讓老師想到了童年時代的快樂時光，同時讓我們感受到了四季不同的美，純真的童心是最可貴的，愿同學們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂。