八級語文測試習(xí)題：八級語文下冊第五單元優(yōu)化測控

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1、八年級語文下冊第五單元優(yōu)化測控21與朱元思書一、積累與運(yùn)用1.給加點(diǎn)字注音。湍（）鳶（）戾（）嚶（）庠（）泠（）2.下面句中含有通假字的是A.千丈見底B.有時(shí)見日C.窺谷忘反D.泠泠作響3.解釋句中加點(diǎn)的詞。①一百許里（）②急湍甚箭（）③蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）④橫柯上蔽（）⑤經(jīng)綸世務(wù)者（）⑥任意東西（）4.在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，并說說它們的表達(dá)效果。視覺：____________聽覺：____________表達(dá)效果：____________二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。（一）①夾岸高山，皆生寒

2、樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。③蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。④鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。⑤橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。5.解釋加點(diǎn)詞的含義。①互相軒邈（）②鳶飛戾天（）③望峰息心（）④負(fù)勢競上（）6.翻譯句子。①鳶飛戾天者，望峰息心②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反7.作者用“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn)，說說這樣寫好在哪里？8.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個(gè)角度來描寫景物的？9

3、.從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？10.說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪渖顚右馑嫉睦斫?。寫一則200字左右的筆記。（二）答謝中書書①陶宏景②山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝③。青林翠竹，四時(shí)俱備④。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹⑤，沉鱗競躍⑥。實(shí)是欲界之仙都⑦。自康樂以來⑧，未復(fù)有能與其奇者⑨。注：①謝中書：謝征，字元度，曾為中書鴻臚，故稱為“謝中書”。②陶宏景（453～536）：字通明，丹陽秣陵（今江蘇江寧縣）人。有《陶隱居集》。③五色

4、：青、紅、黃、白、黑。④時(shí)：季。⑤夕日：夕陽。頹：落山。⑥鱗：指代魚。⑦欲界：佛教將眾生所住的世界分為欲界、色界、無色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的眾生所住的世界。⑧康樂：指謝靈運(yùn)，東晉人，是謝玄的孫子，襲封為康樂公，故稱之為謝康樂。⑨與：參與，置身其間，有游覽欣賞之意。奇：指奇山異水。11.這篇短文，文辭清麗，主要描寫____________。12.文中主要描繪的景物有____________。13.翻譯下列句子。①高峰入云，清流見底。②曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。14.文中寫一日之美的對偶句是：_____

5、_______。15.比較本文和《與朱元思書》在寫山水景色上的異同。三、作文16.學(xué)習(xí)本文的寫法，選擇自己游覽過的一處風(fēng)景名勝，寫一篇文章。第五單元課文優(yōu)化測控☆21與朱元思書一、1.ｔｕáｎｙｕ?。睿歙瞑溃楱ⅲ瞑溃歙瞑?.BC3.①左右②水勢急③窮盡④樹枝⑤籌劃，治理⑥向東，向西4.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。表達(dá)效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。二、（一）5.①爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展②至③平息④憑依6.①像鳶飛到天上的人（為名為利極力攀高的人），看

6、到這些雄奇的高峰，就會平息他那熱衷于功名利祿的心。②治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。7.以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。8.由高到低，由遠(yuǎn)及近視覺，聽覺9.比喻雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，故而有些消極遁世的思想情感。10.這兩句主要寫人們在這高山、泉水和草木鳥獸的奇景中的感受。這兒是一個(gè)和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發(fā)，精神高尚，那些汲汲于追求個(gè)人名利的人，那些被世俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看一看這雄奇的景

7、象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時(shí)的休息，讓自己的靈魂得到凈化。（言之有理即可）（二）11.山水之美12.山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗13.①高山聳入云霄，清澈的流水可以見底。②早晨的霧氣快要消散了，猿猴和鳥兒不停地叫著。傍晚的太陽快要下山了，水里的魚兒爭著游來游去。14.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。15.都是抓住山水景色的特征，運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行具體描繪，語言簡潔、辭藻華麗，充滿美感而富于含蘊(yùn)。二者都是俊賞山林、心靈凈化后所寫，可稱雙璧。不同點(diǎn)是《與朱元

8、思書》先總寫后分寫，著重從視覺和聽覺寫景；本文則從不同時(shí)空層次進(jìn)行描寫，以靜現(xiàn)動(dòng)，以動(dòng)見靜。三、16.提示：要寫出風(fēng)景名勝的特點(diǎn)。22*五柳先生傳一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①先生不知何許人也___________②不慕榮利___________③每有會意，便欣然忘