勵(lì)志演講稿:年華易逝猛忘長(zhǎng)存

勵(lì)志演講稿:年華易逝猛忘長(zhǎng)存

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1、勵(lì)志演講稿:年華易逝?猛忘長(zhǎng)存  勵(lì)志演講稿:年華易逝猛忘長(zhǎng)存  陳:尊敬的老師  桂:親愛(ài)的同學(xué)們  合:大家上午好  陳:今天我們演講的主題是  合:年華易逝,猛志長(zhǎng)存  陳:這個(gè)叫春天的季節(jié),你緩慢的來(lái)到了我們的身旁!不經(jīng)意抬頭,發(fā)現(xiàn)木棉花開了,我的心砰砰直跳。或許是因?yàn)檫@鮮紅的花朵點(diǎn)綴著這樣的春;或許是因?yàn)槟久薜牧α空鸷持业男?,又或許是因?yàn)橛忠粋€(gè)春天到來(lái)了!  桂:這是一個(gè)怎樣的季節(jié)!風(fēng)輕云淡,細(xì)雨閑花!到底是春天??!一切都在神秘的醞釀之中,小草跑出來(lái)了,花兒露出臉來(lái)了!柳條舞出身姿來(lái)了!到底是春

2、天?。∮幸环N不動(dòng)身的放縱!有一種澎湃的激情!有一種蓄勢(shì)待發(fā)的嶄新力量!  陳:你說(shuō),春光易虛度,不如早早相逢。我說(shuō),年華似流水,只有珍惜青春。高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,做了三年的冷板凳,在幾十天后,就要向它們告別了!三年就這樣一閃而過(guò),如一條長(zhǎng)河,左岸是無(wú)法忘記的回憶,右岸是無(wú)悔專注的夢(mèng)想,而中間飛快流淌的是我們無(wú)法挽回的青春年華!  桂:青春是用來(lái)追憶的,當(dāng)你懷揣著它時(shí),它一文不值,只有當(dāng)它耗盡時(shí),再回過(guò)頭看,一切才有了意義。失敗后的落寞,成功后的微笑,便是這三年青春的意義吧!高三的學(xué)子們,此刻站在這里的你們,是

3、否陷入了對(duì)過(guò)去的沉思?腦海里又是一種怎樣復(fù)雜而又繁瑣的場(chǎng)景?可是,它畢竟帶著你們無(wú)數(shù)的辛酸和痛苦漸行漸遠(yuǎn)!  陳:有人說(shuō):“青春是一本太倉(cāng)促的書,每一頁(yè),每一行都定格著生命的美麗和感動(dòng)!”  桂:有人說(shuō):“青春是一抹甜蜜的憂傷,每一點(diǎn),每一滴都是潸潸淚影中的微笑!”  陳:如果青春是一本書,那我們應(yīng)選擇用閃閃的筆尖,盈盈的墨水去詮釋它的豐富。  桂:如果是一抹憂傷,那我們應(yīng)懂得化憂傷的力量,用生命去沉淀屬于它的感動(dòng)!  陳:還記得當(dāng)年那個(gè)偷偷在本子上寫著“我要上清華”的你嗎?即使知道那是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的夢(mèng)!還

4、記得考試失敗后下決心要好好學(xué)習(xí)的你嗎?可是沒(méi)過(guò)幾天,你又變回了原樣!  桂:還記得晚自習(xí)對(duì)同桌說(shuō):“我睡會(huì)兒,老師來(lái)了叫我一聲”的你嗎?可是,現(xiàn)在睡覺(jué)對(duì)你來(lái)說(shuō)都成為奢侈品,連吃飯的時(shí)間多用了幾分鐘都會(huì)有犯罪感!  陳:于是發(fā)現(xiàn)年華易逝,三年如白駒過(guò)隙,才覺(jué)已是長(zhǎng)跑的最后階段了!不論你現(xiàn)在是失意,還是信心滿滿,都要咬咬牙,閉著眼一直往前沖!如果不把自己逼一把,你不會(huì)知道自己有多優(yōu)秀!  桂:于是發(fā)現(xiàn)猛志長(zhǎng)存,此刻的你應(yīng)該懷揣著你的夢(mèng)想一直向前,沒(méi)有奮斗過(guò),有怎知艱難!沒(méi)有奮斗過(guò),又怎能笑著進(jìn)入考場(chǎng)!沒(méi)有奮斗過(guò)

5、,又怎能獲那紅彤彤的通知書!  陳:年輕的心盛放在三月的花季,雨水打不盡我們綿延的思緒!珍惜高中僅存的時(shí)光,讓她演繹別樣的風(fēng)采!  桂:記住,年華易逝,猛志長(zhǎng)存!拾起我們?cè)?jīng)遺落的志向,放飛我們心中的夢(mèng)想!讓青春的心勇往直前!  陳:天有多寬,張開我的雙手擁抱;浪有多高,我向它大聲怒吼?! 」穑郝酚卸嚅L(zhǎng),我看到天邊的亮;心有多累,只是一剎那的惆悵?! 『希侯櫯巫笥遥扒邦櫤?,都是逃避的借口;飛越痛苦,心魔不能阻擋我;飛越痛苦,勇往直前,有我的自由?! 『希褐x謝大家,我們的演講結(jié)束了!

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