生活老師應(yīng)具備的幾項(xiàng)基本素質(zhì)

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1、生活老師培訓(xùn)方案一意義為了提高生活老師的工作能力，業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，能盡快適應(yīng)學(xué)生生活的正規(guī)化管理，以適應(yīng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，對全體生活老師進(jìn)行綜合培訓(xùn)。二日程安排時(shí)間內(nèi)容主講8月18日上午：8：00—12：00開會(huì)，觀看《和諧師生關(guān)系》下午：2：30—5：30學(xué)習(xí)《生活老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)》8月19日上午：8：00—12：00學(xué)習(xí)《生活老師工作職責(zé)》下午：2：00—5：00學(xué)習(xí)《生活老師如何加強(qiáng)與家長的溝通》晚上：6：00—8：00演講8月20日上午：8：00—12：00打掃衛(wèi)生迎接學(xué)生返校下午：2：00—5：00打掃衛(wèi)生迎接學(xué)生返校晚上：6：00—&00生活老師應(yīng)具備的幾項(xiàng)基本素

2、質(zhì)1、敏銳的觀察力和深邃的洞察力。這里的觀察力包括觀察的廣度和深度兩個(gè)方面。只有在第一時(shí)間觀察到學(xué)生的異常情況才能用最短的時(shí)間處理，避免學(xué)生出現(xiàn)意外情況。要通過學(xué)生的表情、動(dòng)作、語言及時(shí)判斷學(xué)生是否出現(xiàn)問題，以便于及時(shí)處理。2、預(yù)見危險(xiǎn)的能力。這里指的是老師能夠發(fā)現(xiàn)將要出現(xiàn)或者可能要出現(xiàn)危險(xiǎn)的能力。只有具備這種能力才能盡可能少的將學(xué)生暴露在危險(xiǎn)的環(huán)境中，及時(shí)制止一些危險(xiǎn)的行為和動(dòng)作，以避免意外傷害事故的發(fā)生。3、較強(qiáng)的記憶力。生活老師要熟記每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、個(gè)人喜好等，還要記住學(xué)生最近一段時(shí)間的具體表現(xiàn)和身體情況等等，項(xiàng)目繁多，內(nèi)容復(fù)雜。如果沒有較強(qiáng)的記憶能力，想要做

3、到這些是不太可能的。4、極強(qiáng)的耐心和心理承受能力。生活老師要有耐心在一遍一遍的重復(fù)強(qiáng)化中培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，通過一次一次的重復(fù)練習(xí)使學(xué)生掌握基本的生活和生存技能。還要給學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但要在學(xué)生不斷的犯錯(cuò)誤中，強(qiáng)化正確的做法，是他能在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上進(jìn)步。5、基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)。只有具備基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)才能對學(xué)生發(fā)生疾病時(shí)及時(shí)和正確的處理，為學(xué)生的下一步的治療和康復(fù)做好鋪墊。而且對于一些突發(fā)的和緊急的疾病或意外傷害如休克、外傷、骨折等，能夠在最短的時(shí)間里做出反應(yīng)，將危害降低到最低限度。6、快速處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。生活老師和學(xué)生在一起的時(shí)間較長，而且大部分時(shí)間是在晚上

4、，所以生活老師要具備隨時(shí)處理突發(fā)事件的能力。如遇到突發(fā)的學(xué)生傷害事故、火災(zāi)、地震等災(zāi)害事故時(shí)，要能夠冷靜、及時(shí)、正確的處理受傷學(xué)生并組織學(xué)生及時(shí)脫離危險(xiǎn)。7、旺盛的精力和充沛的體力。生活交際工作是一項(xiàng)需要消耗大量精力和體力的工作，所以旺盛的精力和充沛的體力是其他各項(xiàng)能力中最基本最重要的。這是最至關(guān)重要的能力也是最好培養(yǎng)和鍛煉的一種能力。總之，只要具備了以上的幾種能力，再加上熱情認(rèn)真和負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，就能夠成為一名優(yōu)秀的生活老師。生活老師職責(zé)一、師德部分1、熱愛本職工作，有一定的敬業(yè)精神，懂得工作的出發(fā)點(diǎn)是一切為了孩子，家長的利益高于一切。有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)

5、人得失，服務(wù)意識(shí)第一。對工作時(shí)間之外不計(jì)報(bào)酬的特殊任務(wù)要認(rèn)真對待，樂意去做。3、遵守教師職業(yè)道德，不以個(gè)人名義接受家長和學(xué)生的個(gè)人饋贈(zèng)。4、言語文明，儀表大方，尊重學(xué)生的人格。5、與學(xué)生要以朋友想待。二、生活管理1、像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)孩子，不偏愛、不歧視，做到細(xì)微觀察孩子的情緒變化和健康狀況，妥善做出處理。2、對分管的職責(zé)范圍之內(nèi)的事，要有明確的目標(biāo)，按照符合標(biāo)準(zhǔn)，超出標(biāo)準(zhǔn)的要求來完成。3、督促學(xué)生按時(shí)作息，晚睡前檢查學(xué)生的洗漱情況。睡下后，檢查學(xué)生是否按要求鋪蓋和穿著內(nèi)衣。夏天要檢查蚊帳是否掛好，夜里9：00以后，每隔兩小時(shí)查鋪一次，檢查學(xué)生是否睡好?。4、學(xué)生進(jìn)入教室后，當(dāng)班

6、老師要對宿舍內(nèi)務(wù)檢查整理，并做清掃，嚴(yán)格物品擺放。檢查包括衣櫥內(nèi)物品整理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋學(xué)生，加強(qiáng)自理能力指導(dǎo)。5、根據(jù)天氣變化和學(xué)生個(gè)人身體狀況，指導(dǎo)學(xué)生增減衣服，并根據(jù)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生狀況督促學(xué)生換洗衣服。6、把好學(xué)生飯前洗手關(guān)，防止病從口入，不得馬虎將就學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差的毛病。7、合理組織學(xué)生用餐。分飯時(shí)把好量，學(xué)生就坐后，對有特殊要求的學(xué)生分析情況，區(qū)別對待。用餐中間，要及時(shí)補(bǔ)充飯菜，保證學(xué)生吃好。吃飯間指導(dǎo)學(xué)生不隨意浪費(fèi)，不允許盤內(nèi)飯菜浪費(fèi)過多的現(xiàn)象出現(xiàn)。8、經(jīng)常和學(xué)生交流溝通，細(xì)心指導(dǎo)自理能力差的學(xué)生，熱心幫助患病的學(xué)生。學(xué)生有病要有記載，用藥情況要按家長和醫(yī)生囑托，發(fā)現(xiàn)變

7、化先與家長溝通，再與值班領(lǐng)導(dǎo)請示。必要時(shí)直接送醫(yī)院再做其它處理。9、對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，不推諉，不遷就，處理問題過程中要講究策略和方法。10、熱情接待每一位家長，對家長提出的問題要耐心解釋，不急噪，不蠻橫，不推卸責(zé)任。H、該生活老師負(fù)責(zé)的工作不得轉(zhuǎn)給學(xué)生操作，如出現(xiàn)問題一切由本人負(fù)責(zé)。12、組織學(xué)生午休，午休時(shí)要加強(qiáng)巡查，沒有特殊情況不得在午休時(shí)解決問題。13、做好交接班工作，寫下值班日志，責(zé)任分清，交接不清不得上崗。14、配合班主任工作，主動(dòng)與班主任溝通。并反映情況