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《淺談教師的愛對(duì)學(xué)生的積極影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談教師的愛對(duì)學(xué)生的積極影響論文摘要：如果說愛是生活的永恒主題的話，那么師愛更是教育的根本條件；如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重，而作為教師，如果連愛學(xué)生都不會(huì)，那么，也就不配稱為師。論文關(guān)鍵詞：尊重、理解、愛、幸福作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)，而道德水平的高下更是焦點(diǎn)中的核心?！盀槿藥煴怼币呀?jīng)成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更成為重中之重，那么怎樣才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系呢？那就需要作為老師的我們懂得去愛
2、，懂得用尊重、理解、包容、奉獻(xiàn)去與學(xué)生相處進(jìn)而進(jìn)行教育。打小我就有一個(gè)在別人看來并不遠(yuǎn)大的志向——當(dāng)一名普通的老師，大學(xué)畢業(yè)后我更是毅然決然的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樵谖倚睦铮涸诋?dāng)今社會(huì)只有一個(gè)地方最光明，那就是學(xué)校；只有一種人的心靈最圣潔，那就是學(xué)生。因此，在畢業(yè)后，我只參加一種招考，那就是教育部門的教師招考，最終當(dāng)然我也實(shí)現(xiàn)了這個(gè)平凡的理想，從哪里來就回到哪里去，我又回到了生我養(yǎng)我的這片土地——馬郎，回到了曾經(jīng)的母校——馬郎小學(xué)。我?guī)е鴿M腔的熱血和無法掩飾的喜悅來到了這個(gè)我再熟悉不過的學(xué)校，開始了我的教育工作。幾個(gè)星期的激情褪去了之后我迷茫了，我也無措了，因?yàn)榻處煹墓ぷ髯?/p>
3、我覺得不像想象中的那么簡(jiǎn)單了。每天這樣那樣的事實(shí)在是太多太多，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與家長之間都有著太多的矛盾和問題需要老師來調(diào)節(jié)、溝通，漸漸的我覺得乏了、也有些煩了，朋友們說的話也時(shí)時(shí)在耳邊回蕩：“你呀，怎么又回到大山去了，人家都是想著要走出大山，你倒好，又回去了”。加上工作中所遇到的一些挫折，我開始在心中默默地掂量著眼前的一切問題與實(shí)現(xiàn)多年愿望的幸福感的重量，心中的那桿秤告訴我，幸福還是要多一些?？墒?，面臨的這一切困難我該怎么辦，雖然我已經(jīng)是一名老師，在學(xué)生心里我是高高在上的，可其實(shí)我知道我還只是教壇的一個(gè)菜鳥，我需要趕緊成熟起來，我必須盡快讓自己成為真真正正的好老師。眼前
4、的這些孩子，看到他們我仿佛看到了小時(shí)候的自己，那時(shí)的自己也是一個(gè)平凡的農(nóng)村孩子，我們那時(shí)特別喜歡老師摸摸自己的頭，主動(dòng)和我們說話，回想到此時(shí)我仿佛找到了方法，我想到了他們也跟我一樣，希望老師與自己走近些，再近一些。于是，我想，可能想要讓孩子們喜歡自己，那么就必須讓他們知道我也喜歡他們。不是說“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！眴幔磕菑默F(xiàn)在開始，我不讓烏云占據(jù)我心中的位置，我要在我的心田里種下太陽，這樣，與孩子們接近時(shí)他們就會(huì)感到溫暖了。那一點(diǎn)點(diǎn)困難算不上困難，我一定能找到好辦法“對(duì)付”這些困難。自從堅(jiān)定信念后，我開始調(diào)整心態(tài)，上課時(shí)我總讓自己微笑著，哪怕心中有多大的
5、委屈或怒火，在進(jìn)教室前我都會(huì)努力的把笑容掛上臉后再進(jìn)去，課堂上，學(xué)生們總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，面對(duì)他們的調(diào)皮搗蛋有時(shí)我真的很想發(fā)火，可是想想又不忍心用那樣的態(tài)度去對(duì)待這些天真的孩子們，可是心中很憋屈啊，怎么辦？我把這些告訴了我的高中班主任，她說：“當(dāng)他們?cè)偃悄闵鷼鈺r(shí)你就想假如你就是他們，假如你就是孩子，你希望老師怎么對(duì)待你的錯(cuò)誤?！蔽野讯鲙煹脑捰涀×?，也深思了。的確，假如我是孩子，我一定希望老師給自己改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)而不是怒斥。慢慢的，我在實(shí)踐中體會(huì)到了恩師的那句話“假如我是孩子”，也正是這樣的情感使我對(duì)孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，
6、多了一份尊重。漸漸的，我和孩子們成了朋友。班上有個(gè)女孩叫楊艷，看上去很可愛，可是老不愛學(xué)習(xí)卻總愛犯錯(cuò)，課堂上小動(dòng)作多不勝數(shù)，甚至有一次，在我的課上，因?yàn)樗妥谇芭?，講課時(shí)我的手就搭在她的課桌邊沿，正當(dāng)我講的津津有味的時(shí)候感覺自己的手指甲有些不對(duì)勁，原來是她正在用手中的筆畫我的指甲，說實(shí)話當(dāng)時(shí)的我真不知道該怎么處理這件事，但最終我還是想起了那句話：“假如我就是孩子”。我想假如我就是她，我一定不愿意被批評(píng)，于是我對(duì)她說：我不喜歡涂指甲，你好好上課，如果真的很喜歡給別人畫的話，課余時(shí)候我把手借給你。她紅著臉低下頭，我繼續(xù)上課，但是我的余光一直關(guān)注著她，那堂課，她再也沒有做其他事，
7、我第一次看到了她認(rèn)真的樣兒。后來我了解到原來這個(gè)女孩屬于家里超生的孩子，從小寄住在外婆家，現(xiàn)在雖然回到父母的身邊，由于自己的學(xué)習(xí)不如姐姐和妹妹的好，父母對(duì)她好像也沒有那么重視，得不到肯定的她就好像放棄了自己。于是，在課堂內(nèi)外我一逮到機(jī)會(huì)就使勁的夸她，課后還跟她聊天，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在進(jìn)步。我高興的給她的父母打電話，把她的進(jìn)步都匯報(bào)給她的父母，因?yàn)槲蚁嘈诺玫礁改傅目隙ú攀撬钚腋５氖隆，F(xiàn)在，我和這個(gè)孩子走得最近。上個(gè)月的一天下午，我手被玻璃劃傷了，縫了幾針，由于要到縣醫(yī)院去打預(yù)防破傷風(fēng)的針，我第二天沒
